我是木子求 知識(shí)轉(zhuǎn)化為能力才能成為更好的自己讶泰。
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最近一直在讀關(guān)于教練這方面的書(shū)籍狼犯，《人本教練模式》余寥、《教練領(lǐng)導(dǎo)力》、《帶人的技術(shù)》悯森，同時(shí)也在積極的推廣生活教練這種自我成長(zhǎng)的溝通交流方式宋舷。那么在工作中，也不知不覺(jué)的就會(huì)去用到這種方式瓢姻，至于是不是純粹就沒(méi)有過(guò)多的去關(guān)注了祝蝠。
相比較以前，現(xiàn)在在帶同事做一個(gè)小的技能學(xué)習(xí)訓(xùn)練的時(shí)候，更多的會(huì)讓做這件事情的人積極地參與進(jìn)來(lái)绎狭，主動(dòng)思考细溅，而不是一味的指導(dǎo)說(shuō)教。當(dāng)然坟岔，在做之前谒兄，會(huì)清晰的告訴對(duì)方，為什么要這么做社付，這么做和你有什么關(guān)系承疲，同時(shí)會(huì)進(jìn)一步的給出具體的行動(dòng)步驟建議，然后讓對(duì)方進(jìn)行思考以及規(guī)劃自己的行動(dòng)鸥咖。
上面所說(shuō)都是在接受到領(lǐng)導(dǎo)安排的任務(wù)后燕鸽，在開(kāi)始任務(wù)前和對(duì)方溝通的情景。那么在和對(duì)方采取具體行動(dòng)啼辣，要求反饋時(shí)啊研。由于是同時(shí)帶3個(gè)人來(lái)進(jìn)行技能的學(xué)習(xí)分享。
首先鸥拧，要做的事情党远，對(duì)于我來(lái)說(shuō)是把3個(gè)人的內(nèi)容，做一個(gè)簡(jiǎn)單的對(duì)比分析比較富弦，以便在現(xiàn)場(chǎng)討論的時(shí)候沟娱，相互之間可以知道對(duì)方哪些點(diǎn)是自己沒(méi)有想到的，從而有一個(gè)更加直觀的認(rèn)識(shí)腕柜；
其次济似，在具體的討論開(kāi)始之前，對(duì)于我來(lái)說(shuō)盏缤，把大家提交的內(nèi)容砰蠢，打印出來(lái)，供相互之間閱讀學(xué)習(xí)唉铜；
第三台舱，對(duì)參加的人員進(jìn)行整體的表?yè)P(yáng)，抓住好的點(diǎn)潭流，從而讓對(duì)方更容易進(jìn)行進(jìn)行下一步行動(dòng)柿赊；
第四，分享自己學(xué)習(xí)新的技能的思路以及具體的操作步驟幻枉，并對(duì)他人的內(nèi)容進(jìn)行表?yè)P(yáng)性的提煉觀點(diǎn)碰声。
第五，總結(jié)匯總熬甫，并告知大家下一步的具體行動(dòng)胰挑，而這種行動(dòng)的執(zhí)行，都是依靠彼此之間進(jìn)行討論，達(dá)成共識(shí)瞻颂。
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