一個(gè)朋友的孩子三歲半了，他們夫妻二人平時(shí)工作特別繁忙叶组，孩子一直是老人帶著拯田。朋友擔(dān)心父母會(huì)溺愛孩子，又恰好到了上幼兒園的年紀(jì)甩十，便聯(lián)系離家較近的幼兒園把孩子送進(jìn)去船庇。可沒想到侣监，平日里乖巧可愛的兒子到了幼兒園整日大哭大鬧鸭轮，搞得雞犬不寧，讓老師家長很是頭疼橄霉。朋友向老師了解之后才知道窃爷，兒子不會(huì)自己吃飯，也不會(huì)自己穿衣服姓蜂，跟別的小朋友比起來按厘，總是笨手笨腳的，這樣的情況讓他很不適應(yīng)覆糟。面對(duì)這樣的情況刻剥，她決定不再由著孩子的性子來，任憑孩子如何哭鬧滩字，都要堅(jiān)持把他送去幼兒園。她認(rèn)為：不能慣出孩子?jì)蓺獾拿。瑒e的小朋友可以適應(yīng)麦箍，他也能適應(yīng)漓藕。
這樣的教育方式很普遍，父母為了防止過于寵溺孩子挟裂，選擇用堅(jiān)決的態(tài)度去處理問題享钞，絕不心軟妥協(xié)。但是诀蓉，態(tài)度堅(jiān)決是唯一的解決辦法嗎栗竖？
回到剛才的故事，小男孩因不會(huì)自己吃飯渠啤、自己穿衣而不適應(yīng)幼兒園的新環(huán)境狐肢，那么，送去幼兒園之前沥曹，父母是不是應(yīng)該先教會(huì)孩子基本的技能份名，比如，試著自己用勺子吃飯妓美，或是試著穿衣服系扣子呢僵腺？孩子在幼兒園中的哭鬧，很多時(shí)候是來自于恐懼壶栋，他的不知所措和迷茫才是父母需要關(guān)注的地方辰如，而不是哭鬧本身。實(shí)際上贵试，哭鬧是孩子本能的反應(yīng)丧没，他在向父母轉(zhuǎn)達(dá)一個(gè)信息，他現(xiàn)在很無助锡移，需要你幫助他度過“難關(guān)”呕童。但很多粗心的家長只看到孩子的任性肆意，并視其為一種需要被修正的壞毛病淆珊，這種誤解并不能解決問題夺饲，只會(huì)加劇孩子的安全感缺失。
記得小時(shí)候?qū)W游泳施符，總聽別人說往声，把孩子扔進(jìn)水里，他們自己就會(huì)游泳了戳吝，孩子需要戰(zhàn)勝恐懼浩销，一味順著他們的意愿，他們永遠(yuǎn)不敢跳下深水區(qū)听哭。其實(shí)慢洋，這種教育方法未必妥當(dāng)塘雳，每個(gè)孩子在嘗試一件新事物之前，都需要一定的心理建設(shè)普筹。就像學(xué)游泳败明，需要的是循序漸進(jìn)的適應(yīng)過程，或許可以先從趴在水線上漂起來開始太防，再一點(diǎn)點(diǎn)放開手游出去妻顶。這樣的方式，孩子在心里有準(zhǔn)備的情況下蜒车，不需要面對(duì)措不及防的恐懼讳嘱，他會(huì)越來越有信心。
講一個(gè)發(fā)生在自己童年的例子酿愧，很小的時(shí)候沥潭，爸爸朋友的女兒來家里玩，聽她說寓娩，她每周都去市廣場(chǎng)英語角與人對(duì)話練口語叛氨，我媽媽聽了也希望我可以去看看。周末的時(shí)候棘伴，在媽媽的陪同下寞埠，我和那個(gè)女孩一起去了英語角。第一次面對(duì)這樣的場(chǎng)面焊夸，我緊張得說不出話來仁连，而那個(gè)女孩卻可以對(duì)答如流。我比她年齡大阱穗，卻不如她英語說得好饭冬，我不自覺地向后退了退，回頭對(duì)媽媽說揪阶，我想回家昌抠。我的媽媽沒有強(qiáng)迫我留下來，她只說鲁僚，好的炊苫，咱們回去吧。
回家之后冰沙，她沒有讓我放棄侨艾，反而給了我一些建議，希望我可以從問一個(gè)問題開始拓挥。只要一個(gè)問題唠梨，這聽起來似乎簡(jiǎn)單了許多，我想我還是做得到的侥啤，頓時(shí)又覺得有了信心和興趣当叭。想了一晚茬故，第二天跑到英語老師面前，掏出小本子科展，希望老師教給我“你最喜歡哪個(gè)季節(jié)均牢？為什么糠雨？”這句話用英語怎么說才睹。學(xué)會(huì)之后，我又一次來到英語角甘邀，勇敢地把這個(gè)問題問了出來琅攘。就這樣，我的小本子越記越多松邪，從一個(gè)問題坞琴，到很多問題；從膽小羞怯逗抑，到自信勇敢剧辐，這都是因?yàn)樵谧铋_始的時(shí)候，我的媽媽用循序漸進(jìn)的方式邮府，讓我有準(zhǔn)備地面對(duì)困難荧关，而不是盲目冒進(jìn)，把我置于極度不安的環(huán)境下任其發(fā)展褂傀。
當(dāng)我們談?wù)摻逃唐。烤故窃谡f教育的表象，還是探究教育的本質(zhì)仙辟？家長們最容易忽視的部分同波，往往會(huì)影響孩子的一生。很多家長模仿著各種育兒方法叠国，卻忘了了解孩子心中到底在想些什么未檩。他們的內(nèi)心敏感而脆弱，方法不當(dāng)粟焊，有可能會(huì)改變他的性格冤狡。我們今天的話題，其實(shí)就是關(guān)于兒童的心理建設(shè)吆玖。在不嬌慣孩子的背后，堅(jiān)決的態(tài)度翅阵，嚴(yán)厲的處理方法只是表象行為，最重要的是去發(fā)現(xiàn)困擾他的根源在哪里，并一步步帶領(lǐng)他走出煩惱痛苦的“困境”蜂科，教會(huì)他解決問題的方法茸时，引導(dǎo)孩子用正面健康的心態(tài)去應(yīng)對(duì)不熟悉的新環(huán)境，新知識(shí)旋炒，新事物。我想，比起對(duì)孩子簡(jiǎn)單粗暴的說教和管制，這更能從實(shí)質(zhì)上幫助到他們吧背苦。
*圖片來自于網(wǎng)絡(luò)*
