? ? ? 一提起“作業(yè)”尊剔，想必都會讓很多孩子和家長頭疼吧!對于教師也不例外爪幻，相信每個班都有或多或少的孩子因為種種原因出現(xiàn)過未完成作業(yè)的現(xiàn)象吧？針對這一現(xiàn)象须误，大家都各想奇招挨稿，各有其法，來對付這些未完成作業(yè)的孩子京痢。
? ? ? ? 我之前也用過加倍罰寫奶甘、放學(xué)留教室、叫家長历造、批評……等方法來懲罰他們甩十，可是每次結(jié)果都還是不盡人意，還是有個別孩子的作業(yè)完成吭产，我就納悶了侣监，百思不得其解。于是我就改變策略臣淤，辦法總是比困難多橄霉，這不國慶節(jié)假期剛開學(xué)第一天，我和往常一樣照例檢查作業(yè)邑蒋，我沒有一一檢查姓蜂，而是讓未完成作業(yè)的孩子主動站起來按厘，往常未完成作業(yè)的只是個別孩子，而這次是十幾個孩子唰唰唰都站起來了钱慢，當(dāng)時真的是懵了逮京，本想發(fā)火，可是我忍住了束莫，先調(diào)查清楚是什么原因吧懒棉？我讓他們?nèi)空镜浇淌仪懊鎭恚⒆觽円粋€個垂頭喪氣览绿，臉耷拉著走到教室前面策严，一一詢問原因，原來都是布置的背誦內(nèi)容要求天天在手機上發(fā)視頻打卡未完成饿敲。我知道發(fā)火沒用妻导，批評他們也不行，孩子本身未完成作業(yè)內(nèi)心就已經(jīng)非常害怕了怀各，當(dāng)讓他們往前走的那一刻倔韭，想必他們已經(jīng)做好接受批評的準(zhǔn)備了吧？我就先賣個關(guān)子吧渠啤。我清了清嗓子說：“今天老師不批評你們狐肢，反而我要“表揚”你們×げ埽”所有的孩子都驚呆了份名，一個個目瞪口呆的，一孩子疑惑地問：“老師妓美，你沒有搞錯吧僵腺？你確定你要表揚？不是批評壶栋？沒有完成作業(yè)表揚啥俺饺纭？”未完成作業(yè)的孩子頓時松了口氣贵试，我說：“是的琉兜，我要表揚。表揚有兩點：第一毙玻，這些孩子很誠實豌蟋，沒有撒謊，完成就完成桑滩，沒有完成就是沒有完成梧疲，他們勇于承認(rèn)自己的錯誤，很好，值得表揚幌氮。第二缭受，謝謝這些孩子理解老師，減輕老師的負(fù)擔(dān)该互，不用老師批閱那么多作業(yè)了米者。如果還有下次，還會繼續(xù)得到表揚的宇智√瘤ǎ”當(dāng)然，他們都能夠聽出來老師的話中有話普筹，一個個低下了頭，幾個孩子哭的稀里嘩啦的隘马，我知道他們認(rèn)識到自己的錯誤了太防。幾個孩子課下給我說“老師，你表揚我酸员，還不如打我兩下蜒车，狠狠地批評我兩句，受不了這樣的表揚”我只是微微一笑幔嗦，不說話酿愧。我知道這樣的激將法也是沒有辦法的辦法。于是邀泉，我們就針對這一現(xiàn)象進(jìn)行了一次暮舒业病：
說說作業(yè)是什么？
為什么要寫作業(yè)汇恤？
你寫作業(yè)時候的態(tài)度是什么樣的庞钢？
你有過未完成作業(yè)的情況么?
是因為什么原因未完成？
怎樣才能主動地完成作業(yè)因谎？
你是如何安排自己的作業(yè)的基括？
……
討論1：你認(rèn)為作業(yè)是什么？
東說：“作業(yè)是幫助人記住知識點财岔。眼過千遍风皿，不如手過一遍〗宠担”
怡說：“是因為可以讓我們把白天在學(xué)校所學(xué)的知識再復(fù)習(xí)一遍桐款，鞏固一下，讓你把所學(xué)知識記在腦子里患朱÷沉牛”
哲說：“作業(yè)就像一位老師，時時刻刻在我們的身邊；作業(yè)就像一座學(xué)校冰沙，我們在這所學(xué)校里學(xué)習(xí)侨艾；作業(yè)就像一個裝滿知識的海洋，我們隨時隨地能在里面遨游拓挥∵肜妫”
奧說：“作業(yè)有利于增強記憶力，鞏固知識侥啤。溫故知新当叭。”
穎說：“作業(yè)可以讓老師了解學(xué)生對知識的掌握情況盖灸∫媳睿”
涵說：“作業(yè)就像一個魔鬼，整天被她折磨赁炎∽砘”
澤說：“作業(yè)就像一匹餓狼，使人一聽就發(fā)憷徙垫〖タ悖”
討論2：你做作業(yè)時的態(tài)度是什么樣的姻报？
星說：“我寫作業(yè)時是寫上一會己英，玩上一會，再寫一會吴旋，再玩一會损肛，就這樣一直下去∮矢”
然說：“我每次都是寫一會荧关，玩一會，玩著玩著就忘了作業(yè)這件事褂傀，每天就是這樣寫一點忍啤，玩一會，到開學(xué)前一天才知道作業(yè)只做了一點點仙辟，然后才開始著急補作業(yè)同波，補著補著就睡著了〉”
嬌說：“爸爸給我定的標(biāo)準(zhǔn)是：字跡工整未檩，錯誤率低。錯一道寫十道粟焊，所以我的作業(yè)在8點半之前就完成了冤狡∷锩桑”
涵說：“我完成作業(yè)絕對不敢馬虎，我的態(tài)度很端正悲雳，絕對不是應(yīng)付差事那么簡單挎峦。我會合理計劃時間，讓自己不要閑著合瓢，字跡工整坦胶，讓人看得清楚，態(tài)度端正晴楔，不要想別的事情顿苇，卷面干凈，整潔税弃，不要亂七八糟纪岁，這些都是寫作業(yè)的必須要求≡蚬”
討論3：作業(yè)未完成的原因是什么蜂科？
心說：“作業(yè)寫不完的第一種理由，老師布置的作業(yè)太多短条，不想寫，或者是自己太懶了才菠；第二種是家長的問題茸时，家長有事，帶著孩子出去赋访，到十一點才回來可都，回到家太晚了，所以一個字沒動蚓耽；第三種理由是撒謊渠牲，明明自己作業(yè)未完成，還欺騙家長和老師說已經(jīng)完成了步悠；第四種是自己忘記帶作業(yè)了或者不知道作業(yè)是啥签杈。”
博說：“老師布置的作業(yè)并不多鼎兽，我也并不討厭寫作業(yè)答姥，可有時我這么一懶就不想寫作業(yè)了，所以谚咬，我以后一定把這個懶的毒去除掉鹦付，我還有一個毛病就是老忘了帶這，忘了帶那择卦，其實敲长，看起來郎嫁，這是一個不值得一提的小毛病，但是這是釀成大禍的大毛病祈噪≡箢酰”
討論4:你是如何安排你的作業(yè)？
益說：“從學(xué)星担回到家30分鐘厚宰，在還沒有開飯之前我可以讀一讀英語或者古詩，吃飯30分鐘遂填，寫作業(yè)一個小時铲觉，這時已經(jīng)7點，學(xué)半小時英語吓坚，看半小時書撵幽，然后洗漱睡覺，每天都是9點準(zhǔn)時睡覺礁击⊙卧樱”
嬌說：“我的寫作業(yè)時間是放學(xué)到家，爸爸做飯哆窿，等媽媽下班的之間的那段時間链烈，如果寫不完，就快速吃完飯挚躯，吃完飯立馬開始寫强衡。”
? ? ? ? 不同類型的孩子針對同一個問題會有不同的見解码荔，有一些比較片面漩勤，當(dāng)然我們要讓孩子持有積極樂觀的心態(tài)，愿意并且主動的去完成作業(yè)缩搅，讓作業(yè)不是我們沉重的負(fù)擔(dān)越败，而是成為我們主動學(xué)習(xí)的橋梁，不再要求家長和老師在很長一段時間內(nèi)不停地督促和催促硼瓣。我們要正視自己的作業(yè)態(tài)度究飞，改變一些壞習(xí)慣，認(rèn)真對待每一份合理的作業(yè)堂鲤，讓作業(yè)做得價值噪猾！關(guān)鍵在于孩子要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，常抓不懈筑累，讓孩子品嘗到好習(xí)慣帶來的甜頭袱蜡，從而樂意去堅持。教育方法從來就沒有一成不變的慢宗，我們要因人而異坪蚁，因材施教奔穿，孩子的每一項學(xué)習(xí)活動，都要和快樂連接敏晤。
