原本前兩日收到好消息亏较，政府公布說是本縣受感染人員已經(jīng)痊愈出院莺褒，然而，天有不測風(fēng)云啊雪情，今日又有某鄉(xiāng)鎮(zhèn)一家人受感染癣朗，已經(jīng)送往市區(qū)治療……些許惶恐，因為該鄉(xiāng)鎮(zhèn)是我外婆家所在處旺罢，我們大年三十晚至大年初二中午都待在這兒，此番推論绢记，我算是繼和武漢歸來朋友獨(dú)處一室后扁达，再次離疫情最近的一次了，不過暗自尋思著蠢熄，問題應(yīng)該不大跪解，因為距此也是過去了半個月有余。
隔窗享受了數(shù)日的春光签孔，今日卻是暴雨急下叉讥、異常降溫，深重的寒濕氣將玻璃與大理石地面蒙上了一層水霧饥追，在家里走著竟也險些滑倒图仓。手機(jī)不停地響著消息傳播的聲音，是班群的告示但绕，我們也將迎來直播課了救崔。其實這些時日也在家中聽著各種課，也曾吐槽背書會叫人狂躁捏顺，而今卻實在是不學(xué)習(xí)會把人逼瘋了六孵，收下一位妥妥的男神老師—楊立華，北大哲學(xué)系的老師幅骄，講課溫文爾雅劫窒、幽默詼諧、板書好看……是了拆座，如今敢“聽”了主巍，再要直視老師便得沉淪了哈哈哈哈哈~
不知是不是自己過于杠精，任他學(xué)校開不開哲懂拾、史課煤禽，都要自己各種瞎折騰，文史哲不分家嘛岖赋，也不知是否有人和我同感檬果，每每課堂上聽著的是作家、文章、作品的分析选脊，卻全然不熟悉其發(fā)生的歷史由來杭抠，發(fā)展原由以及思想變遷，諸如此類恳啥，如果只是記下了單個的老師給的既定的各種題目偏灿，那便只是單個的知識點，根本無法將文學(xué)史連成一條線钝的，最基本都分析不了其發(fā)展至今的脈絡(luò)翁垂，落得個頭緒不清晰罷……到底是話糙理不糙。
此刻也是聽著直播課硝桩，記敘著今日的“任務(wù)”沿猜，隨著互聯(lián)網(wǎng)時代的更新，我們也得以尋得更多的學(xué)習(xí)資源碗脊，不論何種形式啼肩，終是要回歸正軌——學(xué)習(xí)。
