一周前，老師布置了一份作業(yè)枯夜。分小組弯汰，分章節(jié)，一個(gè)小組講一章知識(shí)湖雹。每個(gè)人都必須上臺(tái)講課咏闪，還要求全英演講。實(shí)話說(shuō)摔吏，站在臺(tái)上鸽嫂，我連中文都講不利索，更別提英文征讲。
簡(jiǎn)直就是折磨溪胶！
這次又得在臺(tái)下把英文稿寫好，狂背稳诚，在上臺(tái)背誦哗脖。大學(xué)三年上臺(tái)演講都是這樣經(jīng)歷過(guò)來(lái)的。每每這個(gè)時(shí)候扳还，特別羨慕那些英語(yǔ)口語(yǔ)特別好的同學(xué)才避，稍微在臺(tái)下寫兩句，上臺(tái)開(kāi)始他們的即興表演氨距，仿佛講臺(tái)就是他們的舞臺(tái)桑逝，肆意地展示著他們的才華。
我們拿到的主題是——Comparative advantage俏让。
一周時(shí)間還早楞遏，課下我們組三人商量分工，一人介紹比較優(yōu)勢(shì)產(chǎn)生原因以及簡(jiǎn)單介紹介紹大衛(wèi)李嘉圖首昔，而我負(fù)責(zé)中間理論部分寡喝，解釋當(dāng)一個(gè)國(guó)家在兩種產(chǎn)品都存在絕對(duì)優(yōu)勢(shì)的情況下，兩國(guó)為什么還能進(jìn)行貿(mào)易勒奇，最后一位同學(xué)則講解比較優(yōu)勢(shì)的應(yīng)用预鬓。
當(dāng)然，我們還有一件事需要完成——PPT制作赊颠。平時(shí)一般沒(méi)人愿意制作PPT格二，而這次我自告奮勇劈彪，主動(dòng)攬下這份責(zé)任。
攬下這個(gè)任務(wù)的原因是想練練前幾個(gè)月下載的口袋動(dòng)畫(huà)PPT插件顶猜，聽(tīng)聞這個(gè)插件很強(qiáng)大沧奴。當(dāng)天晚上從圖書(shū)館回來(lái)，坐在電腦前研究长窄。
PPT第一頁(yè)打上主題以及小組成員扼仲，這個(gè)地方我準(zhǔn)備在小組成員名字上做文章。利用口袋動(dòng)畫(huà)的文字拆分功能抄淑。
預(yù)想效果是打開(kāi)第一頁(yè)P(yáng)PT，主題擦除出現(xiàn)驰后，接著筆畫(huà)從四面八方匯聚成小組成員名字肆资，這種效果有些類似漢語(yǔ)詞典比賽主題LOGO呈現(xiàn)出來(lái)的效果。
很不幸的是灶芝，拆分后的筆畫(huà)字體過(guò)于龐大，根本無(wú)法縮小，只要發(fā)出縮小指令柔逼，字體就開(kāi)始變形壁肋。這個(gè)問(wèn)題，我嘗試了幾種解決方案都沒(méi)能有效女器，其中一種是改小原先字體型號(hào)酸役，再拆分，效果還是一樣驾胆。
這個(gè)問(wèn)題有難度涣澡，暫且擱置，我還是給拆分后的字體添加了動(dòng)畫(huà)效果丧诺。
第二個(gè)效果入桂，是看了簡(jiǎn)書(shū)上大神做的落花飛舞的文本框動(dòng)畫(huà)。簡(jiǎn)單描述一下落花飛舞文本框動(dòng)畫(huà)效果：四五瓣花瓣從一個(gè)點(diǎn)有序地按照設(shè)定的路線出現(xiàn)驳阎，翻轉(zhuǎn)抗愁，消失，文字緊跟著這一吸引同學(xué)們的興趣呵晚，根據(jù)前三年演講經(jīng)驗(yàn)蜘腌，唯有三樣法寶能使同學(xué)們提起興趣：1.有趣的話題2.精美的動(dòng)畫(huà)3.帶相關(guān)內(nèi)容的搞笑視頻。
但是我在文本框里添加下劃線饵隙，填充的時(shí)候逢捺，再次遇到問(wèn)題。
文本框并沒(méi)有出現(xiàn)紅色線條提示填充癞季，反復(fù)觀看視頻劫瞳，步驟都是一致的倘潜，沒(méi)有任何遺漏，那為什么無(wú)法填充呢志于？
百度涮因，沒(méi)有找到對(duì)應(yīng)的解決方法。
是不是關(guān)鍵詞不對(duì)伺绽？
輸入文本框動(dòng)畫(huà)养泡，試試。第一條跳出來(lái)是百度經(jīng)驗(yàn)提供的方法奈应，看到這條消息澜掩，之前浮躁的心有些平靜下來(lái)，有些興奮杖挣。不過(guò)肩榕，此時(shí)已經(jīng)深夜12點(diǎn)半了。
把這個(gè)問(wèn)題解決就去睡惩妇。心里默默給自己安慰株汉。
照著方法做了十來(lái)分鐘，才發(fā)現(xiàn)不是我想要的結(jié)果歌殃，這種效果是把一種圖片拆分乔妈，而我要的效果是不同圖片還在同一個(gè)文本框里氓皱。
沒(méi)法，我想到最愚笨的辦法波材，刪掉重新做一遍。又經(jīng)過(guò)半個(gè)小時(shí)的鏖戰(zhàn)各聘，還是卡在同一個(gè)地方揣非，這下直接把我惹急躲因，憤憤關(guān)了電腦，上床睡覺(jué)大脉。
[if !supportLists]第二天[endif]我不想再動(dòng)PPT，開(kāi)始看課本知識(shí)點(diǎn)镰矿，理解其中理論原理，思索該如何講解才能讓同學(xué)更容易地理解。其實(shí)绝淡，我多慮了，大部分同學(xué)都準(zhǔn)備考研牢酵，復(fù)習(xí)到這個(gè)點(diǎn)上悬包，這點(diǎn)知識(shí)貯備還是有的馍乙。
晚上回來(lái)，沒(méi)有理睬PPT丝格，背了會(huì)兒政治，直接上床睡覺(jué)显蝌。
后面兩天预伺，更是覺(jué)得有的是時(shí)間琅束，沒(méi)去關(guān)注那個(gè)問(wèn)題算谈。
[if !supportLists]第四天[endif]涩禀，伙伴問(wèn)我PPT做得怎么樣。
遇到點(diǎn)小麻煩然眼。我如實(shí)告訴他艾船。
他似乎也不急，也不催我高每，好像他也覺(jué)得還有時(shí)間屿岂。
真正到了演講前一天，我的文本框動(dòng)畫(huà)——飛舞的櫻花還是沒(méi)能完成鲸匿。
組長(zhǎng)為了趕進(jìn)度爷怀，要我放棄這個(gè)能驚艷到小伙伴的動(dòng)畫(huà)，直接找個(gè)PPT模板套上带欢。我心有不甘运授。
是啊，心有不甘乔煞。但是為什么會(huì)心有不甘吁朦，如果我早點(diǎn)找到方法解決，就不會(huì)有不甘渡贾？對(duì)嘛逗宜？我想是的。就是自己的拖延癥——猶豫不決。想來(lái)這種性格由來(lái)已久纺讲，記得小時(shí)候美術(shù)課堂上擂仍，老師要我們畫(huà)出自己喜歡的東西。其他小伙伴已經(jīng)著手準(zhǔn)備許久刻诊，而我卻規(guī)劃整體布局防楷，遲遲不能下筆，導(dǎo)致最后時(shí)間不夠则涯，草草收?qǐng)觥?/p>
這次也不例外复局，我也緊緊演示兩遍，就上臺(tái)講課粟判。因?yàn)閷?duì)手稿內(nèi)容熟悉程度不高亿昏，演講總是斷斷續(xù)續(xù)的，其間還老忘詞档礁，最致命的是我還是低頭演講角钩，不敢抬頭正視大家的眼睛。這種情況直到我轉(zhuǎn)身在黑板寫過(guò)程演示才有所好轉(zhuǎn)呻澜。
一次慘敗的上臺(tái)演講經(jīng)歷递礼。
