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1苇侵、情緒沒(méi)有對(duì)錯(cuò)离陶，我們不能評(píng)判，只有接納和了解情緒背后的需求衅檀。先處理情緒招刨，再處理問(wèn)題。
2哀军、先講關(guān)系和感情沉眶，再講道理打却，再講規(guī)則。
3谎倔、學(xué)習(xí)從來(lái)不是能力的問(wèn)題柳击，而是情緒的問(wèn)題。
不愛(ài)學(xué)習(xí)的原因片习？
1捌肴、為別人學(xué)，缺乏學(xué)習(xí)的自主性藕咏，不知道為什么而學(xué)状知。
2、習(xí)得性無(wú)助孽查，在學(xué)習(xí)上從來(lái)沒(méi)有成功的體驗(yàn)饥悴，有的就是屈辱、指責(zé)和失落感盲再。
3西设、被動(dòng)攻擊，對(duì)父母的一種報(bào)復(fù)答朋。
4贷揽、低效的學(xué)習(xí)模式。
孩子成績(jī)不好的因素：關(guān)系和情緒梦碗，我們要學(xué)會(huì)讓孩子盡情的表達(dá)自己的情緒擒滑。
5、父母要學(xué)會(huì)和孩子互換角色叉弦。
