今天孫老師提出的第一個問題是關(guān)于職業(yè)倦怠，大多數(shù)老師都有職業(yè)倦怠情緒，對處理倦怠情緒上回窘，有的老師持之以恒的繼續(xù)保持翘县，有的老師在工作之余放松最域，在豐富多彩的生活中尋求對職業(yè)倦怠情緒上的緩沖。曾經(jīng)在蘭州培訓(xùn)的時候锈麸，蘭州十一中的郭老師說镀脂，人安于現(xiàn)狀的心態(tài)極其自然，無形中的垃圾就充滿了大腦忘伞，每當她腦子里充滿懈怠的垃圾時薄翅，她就要出去走一走沙兰，學(xué)一學(xué)，用正能量去沖擊掉翘魄！
記得有一次上課鼎天。在結(jié)束兩個班的課以后感觸非常多。同樣的教學(xué)內(nèi)容采取了不同的教學(xué)方法熟丸，經(jīng)過整合后的教學(xué)內(nèi)容教學(xué)效果非常明顯训措。當時就想著對于今天的這堂課，我一定要寫點兒什么光羞。于是利用閑余時間寫了點兒開頭绩鸣。中途被什么事情打斷就放下了。再次想起來是20天以后纱兑。打開看到我寫的前半部分呀闻。忽然發(fā)現(xiàn)我已經(jīng)記不起來當時我到底要具體表達什么。
對于我們的記憶來說潜慎。那事情記得很清楚捡多。過了兩天以后會忘記一點。過了七天以后會忘掉大部分铐炫。只會記得最精彩的那一部分垒手。20天以后，正如我一樣倒信。就記起來當時課下要寫點什么科贬。但是任憑我怎么想也想不起來。所以我總結(jié)出一點鳖悠，那就是我們對自己的要求不夠嚴格榜掌。曾經(jīng)對于在教學(xué)中的感觸堅持寫了一點兒時間。后來發(fā)現(xiàn)我們我們在構(gòu)成一篇文章的時候乘综，這些零碎的東西是構(gòu)成我們這篇文章的重要組成部分憎账。我們一直教育學(xué)生說。最大的敵人就是自己卡辰，其實我們最大的敵人也是我們自己胞皱。從另一方面來說，這又何嘗不是一種職業(yè)倦怠呢九妈？
對于我們的工作朴恳。支撐我們的是我們的責任心。是我們不愿誤人子弟的真誠的心允蚣。的確，這份工作消磨了我們太多的耐心呆贿，太多的熱情嚷兔。
