題目是剽竊的，起因是前幾天看到愛豆回復了一個十六歲的男生的來信，信中講述了自己因為小學六年級暗戀一個女同學，后來由學渣變?yōu)閷W霸没龙，后卻又因為女同學去了另外一個城市而重新回到學渣的過程，愛豆以他獨特的視角說缎玫，看到這封信很開心硬纤，不禁會嘴角上揚，因為這封信讓人看到了愛的原型赃磨。那么愛的原型應該是怎樣的呢筝家？我想簡單的說，它應該就是單純的煞躬，沒有雜質的肛鹏，會因為某個人而或喜或悲的。這不禁讓我想到了Y同學的那些故事恩沛。
小學六年級的時候在扰，J同學與Y同班，出了名的調皮孩子雷客，經(jīng)常找學前班的小朋友來嚇唬Y,然后做出挺身而出的樣子，說他會保護她搅裙。期中考試的時候皱卓，老師為了表揚成績好的同學，同時刺激成績差的同學部逮，于是在墻上開辟了兩塊緊挨著的地方娜汁，貼出那些成績特別好和特別差的同學的試卷，J知道Y肯定可以上到最好的那面墻上的兄朋，于是他想了個辦法可以也上墻去掐禁。果然，成績出來，老師將Y的試卷放在了"誰英雄誰好漢考個滿分大家看"下面傅事，J的試卷呢缕允？也上墻了，不過是出現(xiàn)在"誰狗熊誰笨蛋二三十分怎么辦"下面蹭越，我們暫且不說這兩條標語是否合理障本，但是那種為了能一起"上墻"而故意不做試卷的行為真的就是情感最原始的樣子了吧。雖然這個故事如果是兩人同時出現(xiàn)在英雄好漢下面或許會更讓大家接受和欣喜响鹃，但是小孩子真的就是單純的想法驾霜，只要在同一面墻上就行，不管是哪個標語下面买置。后來又有一次寄悯，聽說J被老師抓去教育了，他沒有告訴老師原因堕义，聽同學說是因為他發(fā)現(xiàn)B同學偷偷在本子上寫了一頁紙，都是Y同學的名字脆栋，他不允許這種行為倦卖，于是生氣地把B同學打了。因為自己的喜歡椿争，而不允許別人哪怕是同樣有這樣的想法怕膛，否則我就打你，你怎么看這種行為呢呵呵秦踪。
初中的時候褐捻，班上來了一個復讀生L，聽說因為英語成績不好椅邓，其他的成績都非常好柠逞。于是班主任理所當然地把他安排在了英語科代表Y旁邊，兩個小孩在學習上是很好的互補景馁。慢慢的板壮，L經(jīng)常給她帶零食吃，后來聽L的好朋友說他自己從來舍不得吃零食合住，把家里給的零錢都買了零食绰精，并且只能留給Y一個人吃。那時候透葛，中考歷史政治都是開卷的笨使，Y同學開始近視了，但是可能正是開始愛漂亮的年紀僚害，沒有配眼鏡硫椰，臨近高考，歷史老師讓同學抄了好多筆記，L每次都是先幫Y抄最爬，然后再幫自己抄涉馁，所以每次都需要抄兩遍，Y很不喜歡歷史這一科爱致，于是很開心能有人幫忙做這件事情烤送。有一次無意間聽到別人打趣地跟L說，你的字寫的那么好糠悯，考慮幫我做做筆記唄帮坚。L說，他只愿意幫一個人抄筆記互艾。后來上了高中试和，他們考到了不同的學校，Y考到了省重點纫普，L考到了縣里面阅悍，開學剛開始的時候，他寫信給她昨稼，問她生活是否適應节视，讓她遇到不會的題目不要著急，慢慢去理解總會懂的假栓，告訴她不用總想著爭第一寻行，女孩子不用自己有那么大壓力，看到信的時候匾荆，她笑中帶淚拌蜘，突然很想抱抱那個朋友。
大學期間牙丽，Y為了準備考試去泡圖書館简卧，像所有的大學生一樣。有一天烤芦，藝術系的W同學走到Y旁邊贞滨，問她可否借手機給他打個電話，Y同意了拍棕。只見W撥了個電話晓铆，也沒人接，就掛掉了绰播。Y沒有理會骄噪，接受感謝就收回電話了。一分鐘不到蠢箩，短信來了链蕊，打開一看事甜，是一則笑話，最后說學習不要太辛苦滔韵，看看笑話開心一下逻谦。原來W同學剛才是打給自己的，就這樣留下了彼此的電話陪蜻。不久后又有一次在圖書館邦马，W說需要借圖書卡借書，自己的卡不見了宴卖，然后暑假了滋将，應該還的書沒有還，W電話Y說書忘記還了症昏，他已經(jīng)回家了随闽，到時候下學期來還書并且繳納超過期限欠圖書館的錢，表示歉意再請Y吃頓飯肝谭，就這樣掘宪，不同學院的兩個人熟悉起來了。
沒錯,Y同學就是小豬胖胖本人攘烛，現(xiàn)在儼然已經(jīng)是中國特色的大齡剩女了添诉，但是，生活是一輩子的事情医寿，據(jù)說八零后的離婚率已經(jīng)達到百分之四十了，我要放平心態(tài)蘑斧，遇到三觀合的人才可以靖秩。謹以此文獻給曾經(jīng)的某些人，某些事竖瘾，某些我生活中愛的原型---我寧愿做"狗熊笨蛋"也要跟你一起上墻沟突，我喜歡你就不允許別人惦記你，我可以把所有的零食都給你吃捕传，我只愿意為你抄筆記惠拭，我希望你的生活中能夠快樂，我希望能夠有你的電話約你一起吃飯......不論單身與否庸论，這種單純的情感都值得我們去記憶和珍藏职辅，不要隨著年齡的增長忘記了它的原型，正如那句不忘初??
