作業(yè)點評：

1倒庵、從舊小說中如何汲取營養(yǎng)來寫作褒墨，文先生“擺得滿船紅焰焰的，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望來擎宝，就是萬點火光郁妈，一天星斗∩苌辏”

評析：紅焰焰噩咪，用詞準(zhǔn)確，與后面“萬點火光”互為映襯极阅，生動形象胃碾，朗朗上口，富于表現(xiàn)力筋搏。

“只見主人走將進(jìn)去了一會仆百，笑嘻嘻的走出來，袖中取出一西洋布的包來奔脐，說道："請諸公看看俄周。"解開來，只見一團(tuán)綿裹著寸許大一顆夜明珠髓迎，光彩奪目峦朗。討個黑漆的盤，放在暗處排龄，其珠滾一個不定甚垦，閃閃爍爍，約有尺余亮處涣雕。眾人看了，驚得目睜口呆闭翩，伸了舌頭收不進(jìn)來挣郭。主人回身轉(zhuǎn)來，對眾客逐個致謝道："多蒙列位作成了疗韵。只這一顆兑障，拿到咱國中，就值方才的價錢了蕉汪；其余多是尊惠流译。"眾人個個心驚，卻是說過的話又不好翻悔得者疤。主人見眾人有些變色福澡，取了珠子，急急走到里邊驹马，又叫抬出一個緞箱來革砸。除了文若虛除秀，每人送與緞子二端，說道："煩勞了列位算利，做兩件道袍穿穿册踩，也見小肆中薄意。"袖中摸出細(xì)珠十?dāng)?shù)串效拭，每送一串道："輕鮮暂吉，輕鮮，備歸途一茶罷了缎患。"文若虛處另是粗些的珠子四串慕的，緞子八匹，道是："權(quán)且做幾件衣服较锡。"文若虛同眾人歡喜作謝了业稼。”

評析：正面描寫與側(cè)面烘托相結(jié)合蚂蕴。

光彩奪目低散，閃閃爍爍是正面描寫；

側(cè)面烘托：西洋布包著骡楼，正面寫其珍貴熔号；黑漆盤子，鄭重對待鸟整，并是襯托其夜明的工具引镊，眾客心驚拿好處收買人心都是側(cè)面烘托夜明珠的珍貴。閱讀舊體小說細(xì)節(jié)處是最有用的篮条，情節(jié)反倒在其次了弟头。

2、對對子

名詞對名詞涉茧，形容詞對形容詞赴恨，動詞對動詞，實對虛伴栓，虛對實伦连。不能重復(fù)對。

為奴十二載钳垮，封神三千年惑淳，稱雄廿三秋。

這個殺手不太冷饺窿。那位君主幾多愁歧焦。

畫面感：比喻（抽象轉(zhuǎn)化成形象，無中生有肚医，方法：搜集頂尖比喻細(xì)細(xì)體味并做仿寫練習(xí)）倚舀、詞藻（黑白畫上色提亮叹哭，多閱讀古文舊小說白話文作品，比如張愛玲痕貌，近義詞搜索替換練習(xí)风罩。）

新課題：文筆三要素之——文章的音樂感：音樂感指聽覺，不是描寫場景的響動舵稠，此聽覺是指文字的聲音超升，語音的高低長短，錯落哺徊，也即文章的語感室琢，音樂性。

一落追、如何達(dá)到音樂感的及格盈滴。 二、如何在及格基礎(chǔ)上提高（整體文章結(jié)構(gòu)轿钠，加下堂課）

音樂感的重要性

劉文典（清華大學(xué)國文系主任）：“觀世音菩薩”

“觀”是要多多觀察生活巢钓；

“世”是明白人情世故，世事洞明皆學(xué)問疗垛，人情練達(dá)即文章症汹；

“音”文章的音樂性，文章要講音韻贷腕；

“菩薩”做文章者要有慈悲心背镇，文章要言之有物。

一泽裳、阻礙文章流暢的bug

一）1瞒斩、“的的不休”bug：白色的鴨也似有一點煩躁了，有不潔的顏色的都市的河溝里傳出它們焦急的叫聲涮总。(破碎不堪的語感济瓢。）

“的”因用法太多，故造成濫用妹卿，“的”的五點用法：

1)、所有形容詞的詞尾蔑鹦。美麗的夺克。

2)、是非正反之判斷詞嚎朽。不可以的铺纽。

3)、表示從屬關(guān)系之形容詞哟忍。他的看法不一樣狡门。

4)陷寝、形容子句。警察抓走的那個人其實不是小偷其馏。

5)凤跑、表身份的形容詞。當(dāng)老師的叛复。

少用“的”字是一個人得救的起點仔引。——余光中褐奥。

2咖耘、怎么解決？

直接刪掉撬码；

多讀幾遍儿倒，適時修改。

單音節(jié)詞變雙音節(jié)詞呜笑，或雙音節(jié)詞變單音節(jié)詞夫否。

An old,mad,blind,despised,and dying king.

一位衰老的、瘋狂的蹈垢、失明的慷吊、遭人蔑視的、垂死的君王曹抬。

又狂又盲溉瓶，眾所鄙視的垂死老王。

那日讀到二更多天谤民，正讀得高興堰酿，忽然窗外鑼響，許多火把簇?fù)碇怀斯俎I過去张足，后面馬蹄一片聲音触创。自然是本縣知縣過，他也不曾住聲为牍，由著他過去了哼绑。不想這知縣這晚就在莊上住，下了公館碉咆，心中嘆息道：“這樣鄉(xiāng)村地面抖韩，夜深時分，還有人苦功讀書疫铜，實為可敬茂浮！只不知這人是秀才，是童生，何不傳保正來問一問席揽？”（《儒林外史》第十六回）

二）顽馋、字音重復(fù)bug

1、同音互斥幌羞；

例如：不必說碧綠的菜畦寸谜，光滑的石井欄，高大的皂莢樹新翎，紫紅的桑葚程帕；也不必說鳴蟬在樹葉里長吟，肥胖的黃蜂伏在菜花上地啰，輕捷的叫天子（云雀）忽然從草間直竄向云霄里去了愁拭。

“草里”變“草間”，原因：鳴蟬在樹葉里長吟亏吝，叫天子竄向云霄里去了岭埠，造成預(yù)感不通暢，同音互斥蔚鸥！

雙聲隔字而每舛惜论，疊韻雜句而必睽≈古纾《文心雕龍》

同聲不同韻或同韻不同聲也盡量不要出現(xiàn)馆类，除非兩個是雙聲疊韻詞，比如繾綣弹谁、淋漓乾巧、崎嶇、洶涌等预愤。

2沟于、介詞造成的字音重復(fù)。

他在喂狗植康，我蹲在一邊看旷太。 他在喂狗，我蹲一邊看销睁。

三）供璧、單雙音偏廢 bug

單音節(jié)詞，雙音節(jié)詞冻记。藝術(shù)的原則是恰當(dāng)睡毒。單音節(jié)與雙音節(jié)互換可以制造語感的節(jié)奏。

方法：1檩赢、根據(jù)風(fēng)格來挑選字詞，多練習(xí)，變成直覺型的反應(yīng)贞瞒；2偶房、多讀舊小說，汲取營養(yǎng)军浆。

例如：他在洗澡的時候撿了個肥皂棕洋。

他洗澡時撿了個肥皂。

顧隨 “一坑一塊不成乒融，一團(tuán)漿糊不成掰盘，首先要清順、流利赞季，然后才能求頓挫愧捕。”

總結(jié)：文章不是一蹴而就的申钩，需要千錘百煉不斷淬煉詞句次绘，好文章是讀出來的，也是修改出來的撒遣，還是朗讀出來的邮偎，需要注意文章的語感語調(diào)與畫面感相協(xié)調(diào)。