寫作是孩子們最頭疼的事兒牢屋，寫作教學(xué)對老師來說也很難。今晚聽了颶風(fēng)老師的課真是“山重水復(fù)疑無路槽袄，柳暗花明又一村烙无。”今天我想從兩方面來分享我的心得遍尺。
一截酷、開展豐富多彩的活動，為孩子們提供素材乾戏。
特別是聽了齊老師和孫老師分享的故事迂苛，我深深地感受到為孩子們提供豐富多彩的活動的重要性。我們要巧借活動助力寫作歧蕉。在班級里一定要多開展適齡活動灾部，讓孩子們獲得獨(dú)特的體驗(yàn)。齊老師帶著孩子們一起去找春天惯退，她帶著孩子們赌髓，春天里播種一粒種子，在春天里催跪，帶著孩子們一起放風(fēng)箏锁蠕。這樣有趣的活動，大大調(diào)動了孩子們的積極性懊蒸。在課堂中讓孩子們交流分享荣倾，課堂中幫助孩子們理清寫作的順序，還要滿足孩子們表達(dá)的欲望骑丸。巧妙地利用思維導(dǎo)圖舌仍，還在課堂上進(jìn)行展示點(diǎn)評。讓孩子們在活動中有經(jīng)歷通危，有感受铸豁，將生活活動與寫作緊密的聯(lián)合在一起。
在我的班級內(nèi)我也開展這樣類似的活動菊碟。在春天里节芥，我們在校園里一起和孩子們種下種子，然后帶著孩子們寫觀察日記。在低年級的時(shí)候头镊，孩子們會邊畫邊寫蚣驼。他們會在日記中畫出種子成長的樣子。孩子們寫觀察日記相艇，會慣穿到秋季颖杏。秋天，我們收獲了厂捞，當(dāng)我們在收獲一粒粒種子的時(shí)候输玷，孩子們會把這一粒粒種子保存好，到來年春天的時(shí)候靡馁，我們會繼續(xù)播種希望欲鹏。想想自己所做的活動，還很單一臭墨，做的還不夠深入赔嚎，細(xì)致。今后我會多開展豐富多彩的活動胧弛。讓孩子們在活動中快樂的寫作尤误。
老師分享的思維導(dǎo)圖法我感同身受。我感覺用思維導(dǎo)圖更利于寫作结缚，更容易發(fā)展學(xué)生的思維能力损晤。巧妙的利用思維導(dǎo)圖，能夠讓孩子們理清思路红竭，列好提綱尤勋。我在班級中也常常讓孩子們用思維導(dǎo)圖法來寫作文。
二茵宪、課堂奠基最冰，從說寫展開寫作。
寫作教學(xué)是以閱讀教學(xué)為基礎(chǔ)的稀火，所以在日常的閱讀教學(xué)中暖哨，我們要為寫作奠基。我覺得颶風(fēng)老師講的特別好凰狞，在閱讀課中以點(diǎn)突破篇裁，一課一得，點(diǎn)點(diǎn)成片赡若，得得相連茴恰。孩子們在每課的練習(xí)中做到了，寫作就水到渠成斩熊。我們老師在閱讀課當(dāng)中一定要訓(xùn)練有素，孩子們寫作難的問題就應(yīng)難而解了伐庭。我們要做到閱讀先行粉渠，以說為橋梁分冈，完美開展寫作。提高孩子的說寫能力霸株，要訓(xùn)練孩子思維模式雕沉。讓孩子敢說、能說去件、會說坡椒、精說。在不同的年齡段讓孩子們有一個(gè)階梯式的發(fā)展尤溜。
颶風(fēng)老師還給我們講述了怎樣上好作文課倔叼。首先要講述故事，給孩子們提供說寫的模型宫莱，設(shè)置問題引發(fā)聯(lián)想丈攒，解析說寫的訓(xùn)練點(diǎn)。接著引導(dǎo)學(xué)生說寫授霸。有問題引出說寫題目巡验，讓孩子們來一個(gè)頭腦風(fēng)暴，確定說寫的內(nèi)容碘耳。找出關(guān)鍵詞或提綱显设，讓學(xué)生說寫。最后是進(jìn)行反饋評價(jià)辛辨，指導(dǎo)修改捕捂。在評價(jià)中一定要對學(xué)生多鼓勵(lì)，發(fā)現(xiàn)孩子們的優(yōu)點(diǎn)愉阎。颶風(fēng)老師的說寫課的操作方法很實(shí)用绞蹦。
有生活就有寫作的話題，我也會努力做到愛生活榜旦，愛寫作幽七！
