千萬別和孩子講道理甥桂！
家長與孩子的溝通似乎是一個(gè)永恒的話題柿究，記得曾有一個(gè)朋友對我抱怨，說自己和孩子溝通前是親媽黄选，溝通后瞬間就被氣的成了“后媽”蝇摸！也有不少家長向我苦述：“廖老師，我家孩子在家從不復(fù)習(xí)办陷，老玩游戲貌夕，怎么說都不聽，真拿他沒辦法……”如何與孩子溝通民镜，如何把我們大人的想法用他們理解的語言和方式與之交流啡专，如何通過溝通為孩子的成長保駕護(hù)航，是一門學(xué)問制圈，更是一份責(zé)任们童！
一、他們需要的只是你的陪伴鲸鹦，而不是責(zé)備病附。
BINGO詞匯課堂上，我正在講解一個(gè)單詞的記憶方法亥鬓，其中講到“you”可以理解為諧音“幼”完沪，這個(gè)時(shí)候，突然有個(gè)同學(xué)手舞足大聲唱道：“呦呦嵌戈，切克鬧覆积！”，全班同學(xué)的目光開始轉(zhuǎn)向他熟呛，我頓時(shí)火冒三丈——居然敢如此明目張膽擾亂課堂紀(jì)律宽档！就在我準(zhǔn)備發(fā)飆的時(shí)候，另外一個(gè)同學(xué)受到影響庵朝，搖頭晃腦接上一句：“煎餅果子來一套”吗冤！我緊皺眉頭又厉，他們喧鬧幾秒后，開始安靜了下來（還有一兩個(gè)同學(xué)忍不住發(fā)出了笑聲）椎瘟，似乎在等待著一場即將到來的暴風(fēng)雨覆致；
當(dāng)然我沒有讓他們失望，我嚴(yán)肅地喊道：“是誰肺蔚！”煌妈，班上幾個(gè)看熱鬧不嫌事大的同學(xué)不一而同的指向那兩個(gè)即興演唱者，只見他兩低下頭宣羊，準(zhǔn)備把我的責(zé)罵當(dāng)做耳邊風(fēng)璧诵，他們沒想到的是，我清了清嗓子仇冯，非常認(rèn)真的評價(jià)道：“嗯之宿！唱得不錯(cuò)，就是聲音小了點(diǎn)”苛坚，他們驚訝地抬起頭比被，露出不常見的靦腆微笑，我繼續(xù)說道：“來炕婶，我們仨搞個(gè)組合，每人唱一句（聽我這么說莱预，他們頓時(shí)來了興趣）——我唱：呦呦柠掂，你唱：切克鬧，還有你依沮，對了涯贞，你唱什么來了？”這次他的聲音小了些：“煎餅果子來一套…”危喉，“對宋渔，就是這句”我也嗨起來了：“來！燈光準(zhǔn)備辜限，音響師皇拣、鏡頭準(zhǔn)備，好薄嫡！主唱開始：……呦呦（我）氧急，切克鬧，煎餅果子來一套（他兩）……”毫深，此時(shí)吩坝，同學(xué)們已被我們?nèi)齻€(gè)逗得哈哈大笑，前仰后翻哑蔫。
往后钉寝，每當(dāng)同學(xué)們學(xué)的累的時(shí)候弧呐，我就會(huì)組織那兩位同學(xué)來這么一段只有三句，每人一句的表演嵌纲，而且效果百試不爽俘枫，讓我意想不到的是，從那以后疹瘦，那兩位原本頑皮的孩子卻開始變得聽話起來崩哩，回答問題也開始變得積極主動(dòng)……
慢慢的，我理解到言沐，其實(shí)邓嘹，孩子們并不是有意不配合，也不是要故意要擾亂課堂紀(jì)律险胰，只是孩子的天性導(dǎo)致他們不會(huì)顧慮太多汹押，而更重要的是，如果在這個(gè)時(shí)候起便，你不是一味的責(zé)備棚贾，而是換種方式，嘗試著融入他們榆综，陪他們玩（當(dāng)然要注意時(shí)機(jī)和分寸）妙痹，陪他們鬧，陪他們在繁重的學(xué)習(xí)中鼻疮，尋找那一絲的放縱怯伊，他們不需要責(zé)備，需要的是與你在輕松互動(dòng)的過程中判沟，體悟那人與人之間的相互尊重和理解耿芹！
二、他們需要你的贊美和肯定挪哄，而不是要求和命令吧秕。
班里有一個(gè)同學(xué)名字叫做陳振，之所以對他印象深刻迹炼，不是因?yàn)樗煽兂鲱惏屋驮冶颍∏∠喾矗险n經(jīng)常不按照套路出牌——隨意走動(dòng)斯入，回頭和后面的同學(xué)講話拿霉，經(jīng)常開小差，甚至隨意跑到我的電腦前胡亂翻動(dòng)我的課件咱扣，這些我也忍了绽淘，關(guān)鍵是每次單詞聽寫他都全錯(cuò)（你沒有聽錯(cuò)，真的是全錯(cuò)澳治薄）簡直是對我高效記憶法的一種褻瀆沪铭，說實(shí)話壮池，我差點(diǎn)想把他轉(zhuǎn)到其他班級，因?yàn)槲艺娴目毂凰麣鈺灹松钡。且铮仡^一想，這樣就解決問題了嗎赔退？沒有橙依，他還是什么都不會(huì)，而做為老師硕旗，我又該如何向他的父母交代窗骑，要知道父母就是因?yàn)楹⒆踊A(chǔ)不好，在家不聽話漆枚，才送來這里讓老師培訓(xùn)以求改變创译，難道我還要把這個(gè)難題“踢”給其他老師，或是原封不動(dòng)的還給父母墙基？所以我決定软族，還是再試一次……
終于等到了時(shí)機(jī)，在一次聽寫后残制，我發(fā)現(xiàn)他筆記本上亂畫（至少?zèng)]有說話）立砸，我立馬提高聲調(diào)（目的讓全班都能清楚的聽到）：“陳振同學(xué)非常棒，他正在主動(dòng)的復(fù)習(xí)初茶，同學(xué)們請給他熱烈掌聲鼓勵(lì)一下颗祝！”，接著全班同學(xué)們在我的鼓動(dòng)下熱烈鼓掌纺蛆，這時(shí)吐葵，我發(fā)現(xiàn)陳振同學(xué)對這突如其來的表揚(yáng)有點(diǎn)措手不及规揪，倒也真的開始假裝翻動(dòng)著以往的筆記桥氏；
又有一次，他主動(dòng)的提了一個(gè)簡單的問題猛铅，再次被我隆重表揚(yáng)：“陳振同學(xué)非常積極主動(dòng)字支，和之前比簡直像換了個(gè)人似的，同學(xué)們再次給他掌聲鼓勵(lì)奸忽！”堕伪；而當(dāng)他把只對了2個(gè)單詞的聽寫本遞給我檢查的時(shí)候，我無比堅(jiān)定地對他說：“太棒了栗菜，和以前比欠雌，你的聽寫水平有了新的突破……繼續(xù)加油，我相信你可以做得更好疙筹！”……
盡管當(dāng)我講著些到時(shí)候富俄，連自己都覺得有點(diǎn)違心禁炒，但慢慢的，我卻看到了他的改變——上課開始積極做筆記了霍比，也慢慢開始主動(dòng)回答問題了幕袱，而最讓我感動(dòng)的是這件事：
有一天，他來得特別早悠瞬，看到在我講臺上整理課件们豌，便朝我遞來一個(gè)破舊本子，面帶喜色地說：“廖老師浅妆，這是昨晚的聽寫望迎，全對！”狂打，一向沉穩(wěn)的我頓時(shí)跳了起來：“你真的全對擂煞！”，“是的趴乡，老師对省！”“那我考考你！”我無法按捺住內(nèi)心的興奮晾捏，用盡所有的期許考了他幾個(gè)較難的單詞蒿涎，結(jié)果無需懷疑——真的全對！我興奮的問道：“你是怎么做到的惦辛？”劳秋，“就是用你教的方法呀，一點(diǎn)也不難胖齐！”他自豪的回答道……
忽略那些他們暫時(shí)做不好的地方玻淑，而把他們偶然的“優(yōu)秀”，用盡全力的去贊許和肯定呀伙，他們也會(huì)盡全力向你所期許的方向靠近补履，從而變得真的優(yōu)秀起來！因?yàn)橄啾确捶磸?fù)復(fù)的批評指責(zé)剿另，他們更希望得到的箫锤，是你的贊美和肯定，哪怕這份贊美來得有點(diǎn)“荒唐”雨女！
三谚攒、一個(gè)鑰匙只能開一扇門。
我們都有過這樣的經(jīng)歷氛堕，拿出鑰匙馏臭，卻發(fā)現(xiàn)怎么扭也開不門，于是我們開始責(zé)罵埋怨讼稚，把鑰匙拔出插進(jìn)反復(fù)嘗試括儒，依舊無果浪耘，責(zé)罵也轉(zhuǎn)變成了憤怒，甚至使勁踹門塑崖，我們忘了七冲，很可能這把鑰匙根本就不屬于這扇門，也許你會(huì)說规婆，可是我把整串鑰匙都試過了呀澜躺，我只想說，你有沒有考慮過換一串鑰匙再試一遍抒蚜？又或者找到善于開鎖的人詢問經(jīng)驗(yàn)掘鄙？總之，埋怨和氣憤是解決不了問題的嗡髓，所以操漠，永遠(yuǎn)不要把你的脾氣甩在孩子臉上，你最需要做的是饿这，換一把鑰匙浊伙，不行再換一把，不斷嘗試长捧，換一種方式嚣鄙，不行再換一種，不懈地去解決問題串结！
管理學(xué)有句名言：“不要用戰(zhàn)術(shù)上的勤奮來掩蓋戰(zhàn)略上的懶惰哑子！”，我把它改一下：“不要用情緒與責(zé)備上的勤奮來掩蓋耐心和技巧上的缺失肌割！”卧蜓，每一把鑰匙只能開一扇門，每一個(gè)孩子都需要用不同的方式教育把敞，這是家長們不該繞不過去的“捷徑”弥奸，因?yàn)椋瑦鄄皇秦?zé)罵先巴，而是責(zé)任其爵！以下提供幾點(diǎn)我個(gè)人的心得冒冬，供家長們考慮：
1伸蚯、學(xué)會(huì)孩子們慣用的語言。
千萬不要用大人的思維和語言進(jìn)行教導(dǎo)简烤，因?yàn)槟氵@樣做和對牛彈琴?zèng)]有差別——他聽不懂剂邮，也不想聽，還會(huì)抱怨你不懂他們的世界横侦，所以挥萌，多了解他以及的他的同學(xué)們最近在關(guān)心些什么——比如喜歡哪個(gè)明星绰姻？在玩哪款游戲？喜歡看什么類型的小說引瀑？最近在他們?nèi)ψ永锪餍械亩巫邮鞘裁纯裼螅康鹊?/p>
記得一次課堂上，當(dāng)我講到一個(gè)單詞跟“哈爾濱人”相關(guān)的時(shí)候憨栽，竟然有個(gè)同學(xué)脫口而出：“冰鎮(zhèn)啤酒帜矾，一起哈啤屑柔！”屡萤，我沒有批評他，而是每當(dāng)復(fù)習(xí)這個(gè)單詞的時(shí)候掸宛，就拿出這句“廣告語”來調(diào)侃死陆，總能引起他們的強(qiáng)烈共鳴，又比如每當(dāng)和他們聊到“王者毒藥”的時(shí)候唧瘾，他們總把我當(dāng)成他們的一份子措译，而對我的其他要求便全力配合了（比如復(fù)習(xí)和作業(yè)），因?yàn)樗麄儼盐耶?dāng)成了“自己人”饰序，兵法說：“知彼知己瞳遍，百戰(zhàn)不殆”便是這個(gè)道理，不要以為自己對孩子有多么關(guān)心菌羽，其實(shí)你對他們的世界知之甚少掠械！
2、學(xué)會(huì)站在孩子的角度去傾聽和理解注祖。
你所有的情緒和嚴(yán)厲都會(huì)切斷和孩子的溝通以及內(nèi)心的交流猾蒂，有時(shí)候，不要為了解決問題而解決問題是晨，傾聽他們無傷大雅的“小錯(cuò)誤”肚菠，別急著去糾正，理解他們的“天真”罩缴，感受屬于他們這個(gè)年齡的童趣蚊逢，畢竟我們又何嘗不是這樣走過來的？
一個(gè)經(jīng)久不衰的技巧是：如果想讓孩子聽你的箫章，就先和他交朋友烙荷；在此之前，你需要做的是：收起自己的責(zé)備檬寂，用心去融入他們终抽！其實(shí)，改變從來不是用語言，而是用環(huán)境昼伴，就像我們無法用語言讓一只小鳥停在你身邊匾旭，你需要做的是在內(nèi)心種植一片樹林，永遠(yuǎn)記住圃郊，你是孩子最好的環(huán)境价涝，和孩子交朋友就是最好的教育！
3持舆、永遠(yuǎn)不要把孩子和別的孩子進(jìn)行比較飒泻。
之前讀過一個(gè)段子：小明爸爸飯后對小明說，你看人家歐巴馬吏廉，像你這么大的時(shí)候泞遗，考試都拿滿分，你呢席覆！小明不服地說道：“老爸史辙，人家歐巴馬向你這么大的時(shí)候都已經(jīng)當(dāng)上總統(tǒng)了，你呢佩伤？”聊倔，當(dāng)然這是一個(gè)笑話，但是卻折射出深刻的道理——我們都沒有辦法成為歐巴馬生巡，但我們卻可以成為獨(dú)一無二的自己耙蔑，請多發(fā)現(xiàn)孩子優(yōu)點(diǎn)，并且及時(shí)鼓勵(lì)孤荣，要知道等他長大工作后甸陌，能夠成就他的一定是他的個(gè)性和特點(diǎn)，而非所謂的“好成績”盐股！
每個(gè)人來到這個(gè)世界上钱豁，都是為了做一件別人無法做到的事，而父母要做孩子的伯樂疯汁，為孩子的個(gè)性特點(diǎn)保駕護(hù)航牲尺，而非培養(yǎng)成千人一面的應(yīng)試工具，很多時(shí)候幌蚊，與其說我們在教導(dǎo)孩子谤碳，倒不如說我們在自我修煉——學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)，學(xué)會(huì)耐心的等待與陪伴溢豆，你所希望的蜒简，終會(huì)以另外一種圓滿到來，永遠(yuǎn)記住沫换，學(xué)習(xí)是一輩子的事臭蚁，愛，也是讯赏！
