本次月考試題難度適中盟迟，知識面比較全面秋泳，對學(xué)生識字、寫字攒菠、單元練習(xí)迫皱、理解課文、課外閱讀辖众、各種能力都進(jìn)行了充分的考查卓起。

? 一、考試成績的基本情況：

? ? ? 全班共52名學(xué)生凹炸， 平均分為56.38戏阅，優(yōu)秀2人，優(yōu)秀率3.8%啤它，及格26人奕筐，及格率50%,低分5人，低分率為9.6%变骡。

　　二离赫、主要問題分析

　　1、基礎(chǔ)知識掌握得不夠扎實

　　表現(xiàn)在：個別學(xué)生還不能牢牢掌握近段時間所學(xué)習(xí)的生字锣光，對練習(xí)中要求熟記和背誦的內(nèi)容笆怠，還不能完全掌握，課文中要求背誦的內(nèi)容誊爹，出現(xiàn)了會背但寫錯字的現(xiàn)象蹬刷。

　　2瓢捉、學(xué)生靈活運(yùn)用知識的能力不強(qiáng)

　　本次檢測中，所要填寫的內(nèi)容都是書本上要求掌握的办成，都是要求背誦的泡态。但是學(xué)生實際做題并不太理想，主要原因是學(xué)生不能靈活運(yùn)用知識迂卢。這給我們教學(xué)提了個醒：平日的教學(xué)中某弦，要注重對學(xué)生審題能力的培養(yǎng)和學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，練習(xí)的形式力求多樣化而克，讓學(xué)生接觸各種類型題靶壮，拓寬學(xué)生視野，培養(yǎng)學(xué)生活學(xué)活用知識的能力员萍。

　　3腾降、學(xué)生閱讀能力不高

　　在語文試卷中，對于課外閱讀這部分碎绎，個別學(xué)生完成的情況不盡人意螃壤。課內(nèi)知識相對較好，而課外知識及應(yīng)用能力則不容樂觀筋帖，學(xué)生明顯表現(xiàn)出課外閱讀量少奸晴，識字量少，閱讀能力較弱日麸。這在閱讀短文中表現(xiàn)的最為突出出現(xiàn)這種情況的原因是：

　〖奶洹⑴學(xué)生日常讀書量還是少，一般的短文就無法讀懂赘淮；

　≡肌⑵識字量少睦霎，導(dǎo)致錯別字較多梢卸。

　　⑶學(xué)生缺乏對文本的整體把握與概括能力副女，缺乏分析與理解的能力蛤高。

　　對文章內(nèi)容需要學(xué)生通過對文本的閱讀后，在理解和感悟基礎(chǔ)上碑幅，用不同的語言形式表達(dá)出來戴陡，很多學(xué)生無話可說，這說明學(xué)生基本的閱讀能力還不具備沟涨。

? ? 4.作文總體水平較差恤批。

? ? 寫作格式不正確，內(nèi)容不夠豐富多彩裹赴，語言表達(dá)不完整喜庞，缺乏遣詞造句的能力诀浪；寫作技巧欠缺，有的作文層次不清延都，語言顛三倒四雷猪；書寫不規(guī)范，字跡潦草晰房，錯別字多求摇。

　　5、答題習(xí)慣有待于加強(qiáng)殊者。

　　審題是正確答題的基礎(chǔ)与境，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的審題習(xí)慣是十分必要的。這次檢測中就有部分同學(xué)存在審題不認(rèn)真的現(xiàn)象猖吴，如不細(xì)心讀題的要求嚷辅，看到問題大致差不多，就答題距误，寫出來的詞語不符合題意簸搞。其次，在答題過程中准潭，同學(xué)們的隨意性比較大趁俊，尤其表現(xiàn)在閱讀分析中，很多同學(xué)只是粗略地讀過短文之后就盲目地答題刑然，往往是霧里看花寺擂，不得要領(lǐng)。同時泼掠，答題的完整性和規(guī)范性有待于加強(qiáng)怔软。

　　四、改進(jìn)措施

　　1择镇、加強(qiáng)對學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法的培養(yǎng)挡逼。

　　從答題情況來看，多數(shù)學(xué)生的卷面整潔腻豌，但還有一小部分同學(xué)沒有養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣家坎，這些現(xiàn)象引起引起了我的深深思索，只有通過嚴(yán)格的訓(xùn)練吝梅，培養(yǎng)學(xué)生仔細(xì)審題虱疏、靜心閱讀，關(guān)注生活苏携、堅持練筆做瞪，認(rèn)真書寫、細(xì)致嚴(yán)謹(jǐn)右冻，獨(dú)立思考装蓬、敢于質(zhì)疑衩侥，刻苦鉆研等良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　　2矛物、要加強(qiáng)語文積累茫死。

　　語文能力的提高有一個較長的過程，它的基礎(chǔ)在于有厚實的積累履羞，包括語言材料的積累峦萎，生活和思想的積累等等。沒有積累忆首，語文能力的提高就是“空中樓閣”爱榔，理解和感悟就失去了基礎(chǔ)。

　　3糙及、緊抓課內(nèi)外閱讀不放松详幽。

　　切實抓好課文的閱讀和理解，為了節(jié)省課堂上的時間浸锨，應(yīng)教給學(xué)生課前預(yù)習(xí)的方法并讓學(xué)生養(yǎng)成習(xí)慣唇聘，把預(yù)習(xí)中不理解的內(nèi)容做上記號，以便在課堂有限的時間內(nèi)解決柱搜。要教給閱讀方法迟郎，學(xué)會抓關(guān)鍵詞句閱讀，學(xué)會邊讀邊想象畫面聪蘸、邊讀邊思考宪肖、讀后做批注、讀后會質(zhì)疑健爬，學(xué)會提煉控乾、歸納、概括娜遵，學(xué)會積累蜕衡、運(yùn)用、表達(dá)魔熏；要培養(yǎng)學(xué)生廣泛的閱讀興趣和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣衷咽，經(jīng)常給學(xué)生介紹好的閱讀材料，擴(kuò)大閱讀面蒜绽，增加閱讀量，督促學(xué)生養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣桶现，切實把課外語文學(xué)習(xí)落到實處躲雅。

　　4、加強(qiáng)學(xué)困生的個別輔導(dǎo)骡和。

　　對于學(xué)困生相赁，要抓在平時相寇，要常抓不懈，要對學(xué)困生的輔導(dǎo)有一個具體可行的計劃钮科，并能在日常繁忙的教學(xué)中擠出時間唤衫，加以實行。從本次考試可以看出绵脯，學(xué)生對基礎(chǔ)知識掌握不夠好佳励，還需要繼續(xù)加強(qiáng)方法指導(dǎo)，在不斷的重現(xiàn)蛆挫、運(yùn)用中提高學(xué)生對字詞的記憶赃承。另外，在平時的教學(xué)中悴侵，要扎扎實實幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的寫字瞧剖、讀書、傾聽可免、觀察抓于、思考、動手等習(xí)慣浇借，要注意有意識的培養(yǎng)學(xué)生閱讀的興趣毡咏，課堂上要留給學(xué)生充分的時間讀書，還要引導(dǎo)學(xué)生走上自主學(xué)習(xí)的道路逮刨。