? ? ? ? John同學(xué)最近在英語(yǔ)課的聽寫單詞時(shí)，總悄悄的拿著單詞紙?jiān)诘紫驴粗省Ｈ缓蟾纱嗑椭苯映巳鲶啊＿@樣的行為當(dāng)然是不允許的。教育了幾番温鸽。這孩子還是沒有意識(shí)到錯(cuò)誤保屯。于是我就想讓家長(zhǎng)和他談?wù)劇＜倚＝Y(jié)合教育看看是否有效果涤垫。于是我就把事情的情況在微信里告訴了這孩子的媽媽姑尺。這位家長(zhǎng)是因?yàn)槊τ谏獾募议L(zhǎng)，聽到這個(gè)情況后蝠猬，她就在微信里語(yǔ)音里說了她的想法和擔(dān)心切蟋，看得出她是為孩子出現(xiàn)這樣的行為是著急的，并會(huì)積極配合老師教育孩子榆芦。
? ? ? 然而第二天早上我卻收到這樣的信息:老師對(duì)不起柄粹，我以后一定會(huì)好好做題的喘鸟。一看信息我就知道這應(yīng)該是孩子在家長(zhǎng)的指導(dǎo)下發(fā)給我的。我感到非常遺憾镰惦，但更多感到的是有點(diǎn)悲哀迷守，我大概猜測(cè)到家長(zhǎng)是如何教育孩子的了。孩子怎么會(huì)對(duì)不起的是我呢旺入？這位家長(zhǎng)的教育切入點(diǎn)完全錯(cuò)誤了兑凿。我非常驚訝。家長(zhǎng)竟然會(huì)認(rèn)為孩子不誠(chéng)實(shí)做題目茵瘾，對(duì)不起的竟然是老師礼华！如果孩子接受這樣的教育結(jié)果，這一次將是失敗的一次家校合作拗秘。
? ? ? ? 于是職業(yè)說教病又犯了圣絮！我告訴這位家長(zhǎng)，這件事孩子并沒有對(duì)不起老師雕旨。對(duì)不起的是自己扮匠！因?yàn)檫@樣的行為是對(duì)他自己造成不好影響，這才是重點(diǎn)凡涩。只有讓他意識(shí)到這樣行為對(duì)自己不好棒搜，他才能從內(nèi)心去著急，自己的事情自己承擔(dān)活箕！老師和家長(zhǎng)的教育角度也應(yīng)該是這樣力麸。因?yàn)槲覀兿Ｍ⒆幼鲆粋€(gè)有承擔(dān)的人！因?yàn)槲覀兿Ｍ⒆幼鲆粋€(gè)有誠(chéng)信的人育韩。所以克蚂，你的孩子沒有對(duì)不起我，我的教育只是想讓他對(duì)自己的事情負(fù)責(zé)任筋讨，讓他在成長(zhǎng)的路上能養(yǎng)成一個(gè)誠(chéng)信的品質(zhì)埃叭。
? ? ? 現(xiàn)在很多家長(zhǎng)積極教育孩子，重視教育悉罕，然而為什么家長(zhǎng)反饋的確是徒勞無功游盲？孩子為什么依然會(huì)出現(xiàn)不良好的行為現(xiàn)象呢？比如說像這樣的不誠(chéng)實(shí)答題情況蛮粮。我想是教育切入點(diǎn)不準(zhǔn)確的原因。教育主要是從小事上入手谜慌，從細(xì)節(jié)上入手然想。首先，家長(zhǎng)要明確自己要培養(yǎng)一個(gè)怎樣品質(zhì)的孩子欣范。當(dāng)孩子在生活中出現(xiàn)犯錯(cuò)的現(xiàn)象变泄，當(dāng)孩子出現(xiàn)犯是非對(duì)錯(cuò)的事情上令哟，家長(zhǎng)有著正確的指導(dǎo)方向，才能正確的教育孩子妨蛹。我曾聽一位班主任說屏富，有一次調(diào)座位時(shí)，A同學(xué)因?yàn)椴幌矚g新位置蛙卤，而回家跟家長(zhǎng)嚎啕訴哭狠半，跟父母“哭訴”不喜歡新位置，家長(zhǎng)勸說無解颤难，孩子的哭訴不斷加大碼神年，媽媽沒辦法，直接拍了孩子哭的視頻發(fā)給班主任行嗤。然后再語(yǔ)音跟班主任說已日，她的孩子這樣哭法，麻煩老師還得重新給她調(diào)整座位栅屏。當(dāng)聽到這樣的事例飘千，我覺得非常遺憾，家長(zhǎng)竟然會(huì)采取這樣的方式幫助孩子解決“問題”栈雳。其實(shí)每一次孩子遇到難題护奈，都是孩子學(xué)習(xí)的好機(jī)會(huì)，當(dāng)孩子向家長(zhǎng)“求助”甫恩，家長(zhǎng)更要順勢(shì)利用好機(jī)會(huì)引導(dǎo)教育孩子如何解決自己的難題逆济。像以上事例，孩子在學(xué)校遇到難題磺箕，他想到的解決方法是回家像媽媽哭訴奖慌，其實(shí)就是用哭把自己的難題推給父母，用哭的方式給父母施加壓力松靡，就是要告訴父母：我遇到問題了简僧，你趕緊給我解決！但我們都知道雕欺，在一個(gè)人成長(zhǎng)的路上岛马，所有遇到的問題必須自己解決，誰(shuí)也幫不了你屠列。當(dāng)孩子向父母求助時(shí)啦逆，就是父母培養(yǎng)孩子解決問題能力的時(shí)候了。我想笛洛，那位媽媽應(yīng)該告訴他孩子夏志，在學(xué)校 里發(fā)生的事情，先自己想想辦法如何解決苛让，再給孩子提供解決問題的參考方面沟蔑，如：可以告訴班主任自己不喜歡新位置的想法湿诊，和班主任商量解決方法，說不定在引導(dǎo)孩子解決問題時(shí)瘦材，孩子會(huì)給出令我們驚喜的解答問題方法呢厅须。這也培養(yǎng)了孩子：自己的事情自己負(fù)責(zé)的習(xí)慣。
? ? ? 在教育的路上食棕，每位父母都要學(xué)著聰明起來朗和，孩子在做錯(cuò)事情的時(shí)候。也是學(xué)習(xí)的好機(jī)會(huì)宣蠕。只有家長(zhǎng)明確知道自己要培養(yǎng)孩子怎樣的品質(zhì)例隆、人品，才能正確的切入教育抢蚀。才能達(dá)到你想要培養(yǎng)孩子的目標(biāo)镀层。
