? ? ? ? 筆者于4月21日參加了由鄭州人本心理研究院主辦的第五期團(tuán)體心理輔導(dǎo)技能培訓(xùn)班。在這里結(jié)識(shí)了一位遠(yuǎn)道而來(lái)的極富教育情懷的校長(zhǎng)：山東省滕州市姜屯中學(xué)張慶坦校長(zhǎng)衫仑。
? ? ? 張校長(zhǎng)對(duì)人本心理團(tuán)體心理輔導(dǎo)極感興趣，尤其比較關(guān)注人本心理研究院自主研發(fā)的團(tuán)體心理云測(cè)評(píng)軟件零如、兒童注意力訓(xùn)練系統(tǒng)萌京、兒童桌面感統(tǒng)訓(xùn)練系統(tǒng)等學(xué)習(xí)能力提升課程。在培訓(xùn)學(xué)習(xí)的間隙臭觉，我巧遇張校長(zhǎng)與人本心理研究院程院長(zhǎng)在交流溝通：在培訓(xùn)結(jié)束后，安排2所項(xiàng)目合作學(xué)校參觀學(xué)習(xí)辱志。得到院長(zhǎng)的肯定答復(fù)后蝠筑，張校長(zhǎng)問(wèn)我是否一起參觀學(xué)習(xí)？這是好事呀揩懒，為什么不什乙？在征得了我校張校長(zhǎng)的同意后，培訓(xùn)結(jié)束后我和曉飛便隨同山東張校長(zhǎng)參觀了人本心理研究院項(xiàng)目研發(fā)課程已球。
（上圖左2為程士釗院長(zhǎng)右2為張慶坦校長(zhǎng)）
? ? ? ? 次日上午在院方的安排下臣镣，我們參觀了鄭州市60中學(xué)，同時(shí)智亮，又參觀了學(xué)生學(xué)習(xí)力提升研發(fā)項(xiàng)目機(jī)構(gòu)“中國(guó)心時(shí)代父母研究院”忆某，王副院長(zhǎng)接待了我們。該研究院專注于學(xué)生學(xué)習(xí)力的提升阔蛉，并有一套有效的方案弃舒，目前，該項(xiàng)目已與鄭州52中合作一年状原，并取得了顯著的成效聋呢。該院王紀(jì)瓊院長(zhǎng)為華東師范大學(xué)博士生，在學(xué)習(xí)力提升方面颠区，主要從學(xué)習(xí)動(dòng)力削锰、學(xué)習(xí)策略、學(xué)習(xí)狀態(tài)毕莱、知識(shí)粘合四個(gè)維度為抓手器贩，從培養(yǎng)導(dǎo)師督導(dǎo)和學(xué)生自我提升訓(xùn)練兩方面落實(shí)测暗，實(shí)操性強(qiáng)，效果顯著磨澡。
? ? ? （心時(shí)代父母研究院研發(fā)的課題手冊(cè)）
? ? ? ? 通過(guò)兩天的團(tuán)體心理培訓(xùn)和對(duì)相關(guān)學(xué)校參觀以及與項(xiàng)目研發(fā)機(jī)構(gòu)領(lǐng)導(dǎo)的交流溝通，對(duì)于目前學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)提高比較緩慢的原因质和，似乎找到了一些答案和應(yīng)對(duì)策略稳摄，現(xiàn)從三個(gè)方面整理如下，與各位一起探討饲宿。
? ? ? ? 一厦酬、學(xué)生方面
? ? ? ? 1、學(xué)習(xí)動(dòng)力不足瘫想。一些中下等學(xué)生不是他不知道學(xué)習(xí)的重要性仗阅，也不是他不愿意學(xué)習(xí)，而是由于學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)国夜、行為减噪、目標(biāo)等原因?qū)е碌膶W(xué)習(xí)動(dòng)力不足。
應(yīng)對(duì)策略：
? ? ? ? 通過(guò)團(tuán)體心理輔導(dǎo)活動(dòng)課车吹，來(lái)分析總結(jié)矯正學(xué)生在學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)等方面的不良認(rèn)知筹裕，端正學(xué)習(xí)態(tài)度；通過(guò)制定具體可行的周工作計(jì)劃與目標(biāo)窄驹，讓學(xué)生逐步完成每周的目標(biāo)任務(wù)朝卒；通過(guò)培訓(xùn)教師，制定可行的督導(dǎo)計(jì)劃書乐埠，督導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真完成每周的動(dòng)力提升任務(wù)抗斤；通過(guò)家長(zhǎng)的有效監(jiān)督，反饋學(xué)生在完成任務(wù)過(guò)程中存在的問(wèn)題并及時(shí)整改丈咐。
? ? ? 2瑞眼、學(xué)習(xí)策略匱乏。反映在學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)谥猩系纫陨系膶W(xué)生扯罐，其學(xué)習(xí)動(dòng)力較足负拟，但是，卻缺乏有效學(xué)習(xí)的方法與策略歹河。
? ? ? ? 應(yīng)對(duì)策略：
? ? ? ? 通過(guò)團(tuán)體心理活動(dòng)掩浙，適當(dāng)?shù)慕o學(xué)生減壓，幫其解決學(xué)習(xí)考試中存在的一定程度的焦慮情緒秸歧；通過(guò)恰當(dāng)有效的學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)厨姚，是學(xué)生科學(xué)學(xué)習(xí)，達(dá)到事半功倍的效果键菱。
? ? ? ? 3谬墙、學(xué)習(xí)注意力難以集中。當(dāng)前大部分學(xué)生在課堂上。注意力集中的時(shí)間比較短拭抬，比如小學(xué)部默，一般情況下只有15分鐘，中學(xué)也只有20分鐘造虎。有些學(xué)生整堂課的思想就難以集中傅蹂。
? ? ? 應(yīng)對(duì)策略：
? ? ? ? 鄭州人本心理研究院，最近研發(fā)的學(xué)生注意力訓(xùn)練課程算凿，值得大家借鑒和應(yīng)用份蝴。
? ? ? ? 4、存在學(xué)習(xí)心理障礙氓轰。相當(dāng)一部分學(xué)生由于學(xué)習(xí)基礎(chǔ)比較差婚夫，課堂難以聽懂，因此就產(chǎn)生自卑的心理署鸡。有些學(xué)生一到校就會(huì)出現(xiàn)一些強(qiáng)烈的不適應(yīng)癥案糙，一旦離開學(xué)校，癥狀就消失了储玫，因而出現(xiàn)了許多的厭學(xué)侍筛、棄學(xué)、逃學(xué)等現(xiàn)象撒穷。
? ? ? 應(yīng)對(duì)策略：
? ? ? 有條件的話匣椰，每一屆新生入學(xué)的時(shí)候，全部進(jìn)行一次心理體檢端礼，做好檔案記錄禽笑，對(duì)篩查出有心理有問(wèn)題的學(xué)生進(jìn)行對(duì)應(yīng)輔導(dǎo)；把心理健康課程列入課表蛤奥，由專業(yè)心理健康教師執(zhí)教佳镜。
二、學(xué)校方面
? ? ? ? 1凡桥、家校共育未能真正落到實(shí)處蟀伸。家校共育最好的途徑，就是辦好家長(zhǎng)學(xué)校缅刽。有部分家長(zhǎng)認(rèn)為：孩子教育就是好壞完全就在于學(xué)校啊掏，殊不知，家庭是孩子教育的主陣地衰猛，孩子的問(wèn)題往往就是家長(zhǎng)問(wèn)題在孩子身上的映射迟蜜。
? ? ? 應(yīng)對(duì)策略。
? ? ? 舉辦好家長(zhǎng)學(xué)校啡省，改變家長(zhǎng)的思想和教育觀念娜睛，教育家長(zhǎng)要有恰當(dāng)?shù)挠H子教育方法髓霞。
? ? ? ? 2、學(xué)校缺乏對(duì)教師心理健康成長(zhǎng)的有效指導(dǎo)畦戒。教師作為社會(huì)中的一種弱勢(shì)群體方库，社會(huì)關(guān)注度高。工作壓力大障斋，家庭負(fù)擔(dān)大薪捍，本身就處于心理亞健康狀態(tài)，平時(shí)又缺乏適當(dāng)?shù)男睦硎鑼?dǎo)配喳。因而當(dāng)面對(duì)中下等問(wèn)題學(xué)生時(shí)，往往會(huì)感到束手無(wú)策凳干。
? ? ? ? 應(yīng)對(duì)策略：
? ? ? ? 通過(guò)舉辦團(tuán)體心理項(xiàng)目活動(dòng)晴裹，對(duì)教師進(jìn)行有效心理的疏導(dǎo)；做好教師心理資本建設(shè)救赐，使教師處于積極向上心理狀態(tài)涧团。
? ? ? ? 4、學(xué)校備課研課经磅，關(guān)注教材教法的多泌绣，關(guān)注學(xué)生本身的特點(diǎn)較少。提高課堂教學(xué)效率不在于教給學(xué)生多少预厌，而是學(xué)生學(xué)習(xí)接收了多少阿迈。如果學(xué)生不是積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)，缺乏學(xué)習(xí)動(dòng)力轧叽，那也更談不上學(xué)習(xí)效率了苗沧。
? ? ? ? 應(yīng)對(duì)策略：
? ? ? 備課重點(diǎn)要關(guān)注本班學(xué)生的心理特點(diǎn)和學(xué)習(xí)狀態(tài)，多渠道提升學(xué)生學(xué)習(xí)力炭晒。
? ? ? ? 這里借鑒新時(shí)代父母研究院的成功做法：培養(yǎng)導(dǎo)師督查學(xué)生逐步提升學(xué)習(xí)力待逞，抓兩頭促中間：即重點(diǎn)關(guān)注兩頭高分生和低分生。我們權(quán)且把低分生叫“潛能生”网严，低分生稱作“優(yōu)勢(shì)潛能生”识樱，高分學(xué)生稱作“優(yōu)學(xué)潛能生”。分別臨時(shí)組班震束，對(duì)優(yōu)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)策略怜庸、學(xué)習(xí)目標(biāo)培訓(xùn)指導(dǎo)，對(duì)優(yōu)勢(shì)生進(jìn)行學(xué)習(xí)動(dòng)力和學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)方面的訓(xùn)練指導(dǎo)驴一。
（左2心時(shí)代研究院王院長(zhǎng)左3張校長(zhǎng)右1心時(shí)代研究院張主任）
? ? ? 5休雌、對(duì)學(xué)生的心理問(wèn)題心理健康關(guān)注過(guò)少。初中階段是學(xué)生肝断。生理發(fā)育的關(guān)鍵時(shí)期杈曲。能處于青春期驰凛。缺乏青春期的教育。自然就會(huì)引發(fā)學(xué)生的心理担扑。再加上許多留守兒童恰响。學(xué)生缺少陪伴，與家庭的教育涌献。
? ? ? 應(yīng)對(duì)策略：
? ? ? 學(xué)校開設(shè)心理健康課胚宦，并堅(jiān)持做好青春期心理及健康教育。
? ? ? ? 6燕垃、關(guān)注學(xué)生成績(jī)的“末”而忽視學(xué)生內(nèi)在心理的“本"枢劝，未能真正做到以人為本。在這個(gè)以分?jǐn)?shù)論英雄的時(shí)代卜壕，只重視學(xué)生分?jǐn)?shù)的提高您旁，忽視了學(xué)生的品德教育和心理健康教育。
? ? ? 應(yīng)對(duì)策略：
? ? ? ? 真正樹立先育人后成人的德育思想轴捎，通過(guò)理論引領(lǐng)鹤盒、活動(dòng)育人、文化育人等方面侦副，對(duì)對(duì)學(xué)生開展感恩教育侦锯、愛國(guó)教育、好習(xí)慣養(yǎng)成教育秦驯。學(xué)生思想道德素質(zhì)的提高尺碰，勢(shì)必將推動(dòng)學(xué)生積極主動(dòng)學(xué)習(xí)，提升學(xué)習(xí)力译隘，從而有效地提高學(xué)習(xí)成績(jī)葱蝗。
? ? ? ? 三、家庭方面
? ? ? ? 1细燎、家長(zhǎng)逃避教育責(zé)任两曼。部分家長(zhǎng)認(rèn)為教育是學(xué)校的事情，與自己無(wú)關(guān)玻驻，只要把學(xué)生送到學(xué)校悼凑，自己就沒(méi)事了。一旦學(xué)生在學(xué)校出現(xiàn)了問(wèn)題璧瞬，也會(huì)把責(zé)任推到學(xué)校户辫，認(rèn)為那是學(xué)校沒(méi)有教育好的原因。
? ? 應(yīng)對(duì)措施：
? ? ? 辦好家長(zhǎng)學(xué)校嗤锉，定期舉辦家長(zhǎng)教育講堂渔欢，澄清部分家長(zhǎng)錯(cuò)誤的教育觀，掌握科學(xué)有效的親子教育方法瘟忱。暢通家校溝通的渠道奥额，及時(shí)掌握學(xué)生在校的學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)和在家的思想行為苫幢。
? ? ? ? 2、家長(zhǎng)缺乏正確教育方法和有效的親子溝通垫挨。很多家長(zhǎng)對(duì)孩子的學(xué)習(xí)也非常重視韩肝，也很關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)，為孩子買各種學(xué)習(xí)資料九榔、報(bào)各種輔導(dǎo)班哀峻。當(dāng)發(fā)現(xiàn)孩子沒(méi)有達(dá)到自己的預(yù)期目的或經(jīng)常違紀(jì)，要么就是橫加指責(zé)哲泊，要么給予粗暴的打罵剩蟀。
? ? ? ? 3、家長(zhǎng)本身不良習(xí)慣較多切威，不能起到良好的示范作用喻旷。有些家長(zhǎng)本身不注意在孩子面前的言行，當(dāng)孩子面吸煙牢屋、酗酒，賭博打牌槽袄、吵架等烙无。父母是孩子學(xué)習(xí)的榜樣，如果父母不能在孩子面前遍尺，規(guī)范自己的言行截酷，那么，家長(zhǎng)對(duì)孩子的說(shuō)教缺乏說(shuō)服力乾戏。
? ? ? ? 4迂苛、家長(zhǎng)過(guò)分溺愛。部分家長(zhǎng)過(guò)分溺愛孩子鼓择，不允許孩子出現(xiàn)任何的委屈三幻，過(guò)多的包辦本應(yīng)孩子操心動(dòng)手的事，當(dāng)孩子出現(xiàn)問(wèn)題呐能，往往不從孩子和自己身上找原因念搬，總把責(zé)任推向另一方。
? ? ? 應(yīng)對(duì)策略
? ? ? 通過(guò)家長(zhǎng)講堂摆出，讓家長(zhǎng)明白小樹在大樹的庇護(hù)下不容易成長(zhǎng)的道理朗徊；學(xué)校通過(guò)勞動(dòng)課程，培養(yǎng)學(xué)生的勞動(dòng)意識(shí)和能力偎漫，并適時(shí)給學(xué)生布置替父母干家務(wù)活等家庭作業(yè)爷恳。
? ? ? ? 目前，思源學(xué)校在硬件設(shè)施與軟件的配備上是一流的象踊，但目前存在的主要問(wèn)題温亲，就是學(xué)生課堂注意力不夠集中棚壁，中下等學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)動(dòng)力，中上等學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)策略铸豁，因而學(xué)習(xí)成績(jī)提高比較緩慢灌曙。鑒于此，我們應(yīng)大力開展團(tuán)體心理輔導(dǎo)节芥，開好心理健康課程在刺，使學(xué)生在保持良好的心理狀態(tài)情況下，努力抓好學(xué)生學(xué)習(xí)力提升與學(xué)生注意力訓(xùn)練头镊。
? ? ? ? 以上是我近日培訓(xùn)并聽取了專家的指導(dǎo)交流后歸納總結(jié)的幾點(diǎn)建議蚣驼，不當(dāng)之處，敬請(qǐng)批評(píng)指正相艇。
