? ? ? ? ? 說起語文課程標(biāo)準(zhǔn)偷拔，我是幾年前才知道有這么一本書蟀瞧，按說這本書應(yīng)該語文教師人手一本，可惜条摸，一所學(xué)校你都未必能找到一本悦污。很可笑不是嗎？幾年前我構(gòu)思了一篇文章钉蒲，大意是說我們應(yīng)該了解我們的該在不同年級的有一個清晰的訓(xùn)練方向切端，因為我覺得許多老師不知道該把什么定為語文訓(xùn)練的目標(biāo)，我覺得那就是在不知道這本書的具體內(nèi)容時所產(chǎn)生的疑惑吧顷啼！
? ? ? ? 我當(dāng)時聽趙老師講座踏枣，提到了這本書，就斗膽向區(qū)教研室趙老師借了一本钙蒙，很快就看完了茵瀑，我記得當(dāng)時摘抄了很多東西。當(dāng)時我覺得這本薄薄的書真是好書躬厌，可謂語文教學(xué)指導(dǎo)圣經(jīng)和訓(xùn)練指揮棒马昨。趕緊在網(wǎng)上也買了一本收藏起來。
? ? ? ? 前幾日我們在小組群里研討于永正的課例《再見了，親人》鸿捧，談起五年級的課堂少了情景導(dǎo)入屹篓，多了開門見山和以問帶讀的深入思考，黨老師說了幾句話匙奴，雖然不多堆巧，但卻是點睛之筆，可奉為圭臬泼菌。
? ? ? ? 黨老師說：于老師的教案本前總是貼著所有學(xué)段教學(xué)目標(biāo)及本年段教學(xué)目標(biāo)谍肤。
? ? ? ? 備課不光要在文本里轉(zhuǎn)悠，也要考慮學(xué)生哗伯。
? ? ? ? 語言文字訓(xùn)練就是聽說讀寫的訓(xùn)練荒揣。有對學(xué)生進(jìn)行語言文字訓(xùn)練的課堂才算是語文課。
? ? ? 黨老師這幾句話分量太重了笋颤，抓住了語文課的重點，我覺得這是一位優(yōu)秀導(dǎo)師的最主要的能力内地。
? ? ? ? 前幾天我在老家的太陽下朗讀這本書的幾篇文章伴澄，又對2011年版《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》有了清楚的認(rèn)識。課程標(biāo)準(zhǔn)說：“語文課程是一門學(xué)習(xí)語言文字運用的綜合性阱缓、實踐性課程非凌。”綜合性體現(xiàn)在于老師課堂上的——聽說讀寫荆针，實踐性體現(xiàn)在日常說話與寫作上敞嗡。樸素的真理往往具有強(qiáng)大的生生不息的力量，葉圣陶先生也非常注重閱讀和寫作航背，他也認(rèn)為老師要教好精讀課喉悴，精讀是主體，略讀是補(bǔ)充玖媚；精讀是準(zhǔn)備箕肃，略讀才是應(yīng)用應(yīng)用。朱老師說今魔，能用教材教勺像，教會學(xué)生方法。依靠教材错森，上好精讀課太重要了吟宦。
? ? ? ? 在《小學(xué)語文單元整合教學(xué)的原則與操作》一文中，朱老師談到了單元整合教學(xué)涩维，這和竇桂梅校長的主題閱讀教學(xué)有相似之處殃姓。整合就是把一些零散的東西通過某種方式實現(xiàn)彼此銜接。從而實現(xiàn)信息系統(tǒng)的資源共享和協(xié)同工作。
? ? ? ? 朱老師概括了幾點：1.領(lǐng)會課標(biāo)辰狡，遵循學(xué)生學(xué)習(xí)規(guī)律锋叨。課程標(biāo)準(zhǔn)是開展小學(xué)語文單元整合教學(xué)的綱領(lǐng)性文件。2.基于教材宛篇，梳理語文知識能力娃磺。上語文課，實際上是借著一篇一篇的課文叫倍，教給學(xué)生語文基礎(chǔ)知識偷卧，訓(xùn)練語文基本能力。學(xué)生一旦具備了基本的能力吆倦，就能在課外自主閱讀听诸、自主學(xué)習(xí)。3.突出重點蚕泽，系統(tǒng)把握年段要求晌梨。小學(xué)階段學(xué)習(xí)的語文知識并不多，系統(tǒng)把握好一個知識點在不同年段的要求须妻，突出重點仔蝌，不拔高，不滯后荒吏，適切地教敛惊。4.依據(jù)目標(biāo)，多樣組合單元內(nèi)容绰更。5.精心拓展瞧挤，輔助教材高于教材。拓展選文最好能提供課文中沒有的教學(xué)資源儡湾。
? ? ? 操作部分特恬，，朱老師詳細(xì)闡述了幾項步驟徐钠，他認(rèn)為只有當(dāng)教學(xué)鸵鸥、作業(yè)、評測三位一體時丹皱，教學(xué)評價結(jié)果才能客觀科學(xué)妒穴，學(xué)生的負(fù)擔(dān)才能減輕。
? ? ? ? 我覺得教師很有必要人手一本課程標(biāo)準(zhǔn)摊崭，要對年段目標(biāo)非常清楚才行讼油，只看教參上的小目標(biāo)，零碎而不貫通呢簸，無法形成真正的語文知識訓(xùn)練體系矮台，東一榔頭乏屯，西一棒槌，形不成體系瘦赫，就會導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)度不同辰晕，無法真正面向全體，落實語文學(xué)習(xí)標(biāo)準(zhǔn)确虱，也就無法科學(xué)地進(jìn)行閱讀和寫作的基本修煉含友。
? ? ? ? 我也要學(xué)習(xí)于老師把年段目標(biāo)，學(xué)段目標(biāo)抄在書上校辩，備課本上窘问，這樣才能給學(xué)生扎扎實實打好語文訓(xùn)練的基本功。
