文/阿斌

【鄭重聲明：原創(chuàng)首發(fā)搬男，文責(zé)自負(fù)∨碚樱】

但凡接受過正規(guī)高等教育的人缔逛，都不會(huì)忘記那四年或七年八年的校園生活。因?yàn)槟鞘侨松蠲篮米顮N爛的一段時(shí)光。

許多年來褐奴，中國的高等教育都是通過之前十二年的苦讀按脚，然后獲得一張進(jìn)入高等學(xué)府的進(jìn)門證，于是開始了“混”的日子敦冬。

在高校讀書期間辅搬，正像作者畫字兒在《混在985》所描寫的那樣，會(huì)遇到形形色色的人和事脖旱，有家境優(yōu)渥的伞辛，有出身寒門的，有家里做官的夯缺，也有家里經(jīng)商的，但大家都是通過那萬人景仰的獨(dú)木橋甘耿，走進(jìn)了象牙之塔踊兜。

說到《混在985》這本書，我想從以下幾個(gè)方面來闡述我的觀點(diǎn)佳恬，或者說是讀后的感想捏境。

01 一部真實(shí)的小說

什么是小說？

一般來說毁葱，小說是一種以刻畫人物形象為中心垫言、通過完整的故事情節(jié)和環(huán)境描寫來反映社會(huì)生活的一種文學(xué)體裁。人物倾剿、情節(jié)筷频、環(huán)境是小說的三要素。這是我們腦海里或是在網(wǎng)上看到的定義前痘。

我們按照小說的這個(gè)定義來衡量畫字兒的《混在985》凛捏，它符合小說的這個(gè)定義。在《混在985》中有人物芹缔，有情節(jié)坯癣，也有環(huán)境，或者說是也有不少有關(guān)環(huán)境的細(xì)膩描寫最欠。

但是示罗，《混在985》更像一部紀(jì)實(shí)文學(xué)，它真實(shí)地刻畫了以呂嘉為核心的一群年輕的大學(xué)生們在校的四年生活芝硬。

我在閱讀這部小說時(shí)蚜点，仿佛是作者本人在親自給我講述她的校園生活，那么真實(shí)吵取、細(xì)膩禽额、生動(dòng)。那些學(xué)校里的場景，操場脯倒、草坪实辑、教學(xué)樓、宿舍樓藻丢、食堂剪撬，包括水房、浴室悠反，以及校園的林蔭小路残黑，地上鋪的方磚，電梯的按紐斋否，一一在我眼前再現(xiàn)出來了梨水，這讓人又重新回到校園里，又重新回到那個(gè)令人難忘的大學(xué)時(shí)代茵臭。

因此疫诽，小說最打動(dòng)人的地方，就是真實(shí)旦委。這個(gè)真實(shí)包涵了情感的真實(shí)奇徒、人物的真實(shí)和社會(huì)生活的真實(shí)。這個(gè)真實(shí)缨硝，也包含了小說中的人物是有血有肉的摩钙。這是作者細(xì)心觀察的結(jié)果。

夏丏尊在談到小說的真實(shí)性時(shí)說：小說是由作者創(chuàng)造出來的查辩，決非依照事實(shí)寫述的記敘文胖笛；可是小說是真實(shí)的，這真實(shí)系指對于人生和社會(huì)的表現(xiàn)和描摹而言宜肉。

盡管小說是虛構(gòu)的匀钧，小說中的人物也是作者虛構(gòu)出來的，但我在閱讀的時(shí)候谬返，我寧愿相信我看到的書中描寫的一切都是曾經(jīng)發(fā)生在北京某所著名高校里的事情之斯。

近年來，在影視界有關(guān)于真人真事改編成電影的理論研究和探討遣铝，其實(shí)質(zhì)是對紀(jì)實(shí)與虛構(gòu)的討論佑刷。真人真事改編成電影，不同于其他體裁的電影酿炸，它最大的特點(diǎn)在于瘫絮，既要構(gòu)建故事，又要呈現(xiàn)事實(shí)填硕，即在表現(xiàn)事件的同時(shí)回溯事件本身的意義麦萤。

《混在985》正是這樣一部真實(shí)的既在構(gòu)建故事鹿鳖，又在表達(dá)作者內(nèi)心看法的作品，即在呈現(xiàn)當(dāng)年校園生活的同時(shí)回溯青春的意義壮莹，它給了讀者最真實(shí)的感受翅帜。

小說在敘事結(jié)構(gòu)上以正敘為主，中間又有插敘命满。全書分為48章涝滴，可以分成若干個(gè)模塊，每一章幾乎又是一個(gè)小故事胶台。這就如同散落的珍珠歼疮，以小說的主人公呂嘉為主線，將它們串聯(lián)在一起诈唬。這樣的結(jié)構(gòu)模式韩脏，讀起來比較輕松。特別是目前的電子版铸磅，更契合了讀者手機(jī)閱讀的習(xí)慣骤素。

從語言特色上看，小說語言清新愚屁、時(shí)尚、細(xì)膩痕檬，特別是對環(huán)境的描寫霎槐，給人身臨其境的感覺。

02? 一曲青春的贊歌

呂嘉是小說中一個(gè)優(yōu)秀人物的代表梦谜。她經(jīng)過一年的復(fù)讀丘跌，考上了理想的985，在班里擔(dān)任班長唁桩，除了正常上課外闭树，還有許多課外活動(dòng)。呂嘉事事處處嚴(yán)格要求自己荒澡，學(xué)習(xí)成績一直領(lǐng)先报辱。最后以全班第一的成績保研。

在小說中单山，對呂嘉的描寫是通過兩條線進(jìn)行的碍现，一條是她的學(xué)業(yè)（事業(yè)）線，一條是她的感情線米奸。這兩條線交織并行昼接，通過她的事業(yè)線展現(xiàn)了呂嘉的優(yōu)秀，同時(shí)也通過她的感情線表現(xiàn)了她的幼稚和不成熟悴晰。這恰恰是小說的可貴之處慢睡。

人沒有完美的逐工，人都需要成長。正是在與人的交往中漂辐，不斷地校正自己的前進(jìn)方向泪喊，自己的腳步才能邁得更大、更快和更堅(jiān)實(shí)者吁。

呂嘉窘俺，擁有著纖細(xì)腰肢和筆直的長腿，擁有著嬌好的面容复凳。在學(xué)校中不乏追求者瘤泪，孫拓、任非育八、陳復(fù)權(quán)对途、屈凱都不曾真正進(jìn)入她的內(nèi)心，包括父親出事后的蔣立髓棋。但她喜歡的是高中時(shí)期的同學(xué)实檀，“學(xué)渣”羅川，并且一等就是四年按声。

羅川跟《灌籃高手》里的“流川楓”長得極像膳犹，皮膚白皙，眼睛烏黑發(fā)亮签则，嘴唇紅潤须床，唯一不同的是頭發(fā)微卷。有一次他受傷了堅(jiān)持在操場上一瘸一拐地投籃渐裂，呂嘉記住了他豺旬。他長相出眾，不像普通高中生的模樣柒凉，他應(yīng)該出現(xiàn)在言情劇飾演男一號族阅，一米八四的身高，四肢修長膝捞，比例完美坦刀，成為眾多女生心儀的對象。......

羅川每天最大的興趣就是逗呂嘉笑蔬咬。那段時(shí)間求泰，羅川像一個(gè)護(hù)花使者每天都會(huì)陪呂嘉自習(xí)到深夜，走過黑暗的校園小道计盒，送她回宿舍渴频。 ......

呂嘉因?yàn)閴毫薮螅眢w布滿了紅疙瘩北启，奇癢難忍卜朗，稍微抓撓就會(huì)腫起來拔第，每次發(fā)作都會(huì)心驚肉跳。羅川陪著她去打針场钉，給她講笑話蚊俺。 ......

那天羅川拿著一枚戒指，一定要套在呂嘉的手指上逛万，他叫她：“老婆泳猬。”她默認(rèn)了宇植，學(xué)霸呂嘉和學(xué)渣羅川真的在一起了得封，從此羅川成了她高考前夕最好的解壓利器。

就是這樣指郁，這個(gè)名叫羅川的男孩兒住進(jìn)了呂嘉的心里忙上，成為呂嘉揮之不去的彩照。

呂嘉考入了985闲坎，羅川只考上一個(gè)大專院校疫粥。即使這樣，呂嘉仍然堅(jiān)守著被她當(dāng)成練手的初戀腰懂。然而羅川一次次讓呂嘉失望了梗逮。羅川并沒有珍惜呂嘉對他的感情，背后分別與LL和小驢子聯(lián)系绣溜，關(guān)系愛昧库糠。

呂嘉為了保留住這份最初的戀情，她自己省吃儉用涮毫，為羅川攢房租。在周末贷屎，帶上飯菜罢防、水果、豆?jié){或者牛奶唉侄，穿越半個(gè)北京城去看羅川咒吐，像個(gè)周到細(xì)心的母親，傾盡所有去關(guān)心照顧羅川属划。

呂嘉從小到大除了內(nèi)衣恬叹、內(nèi)褲自己洗，所有的衣服和襪子全部交給母親代勞同眯，卻要為羅川洗鐵皮般的三條牛仔褲绽昼、八雙襪子和三件襯衣。為了省水须蜗，有洗衣機(jī)不讓用硅确，只能用手搓目溉。

羅川像一個(gè)老爺對待丫鬟般，對呂嘉吆三喝四菱农。

這些還都是其次缭付，羅川從本質(zhì)上講是和呂嘉是價(jià)值觀不同的兩種人。

羅川不求上進(jìn)循未、好吃懶做陷猫、遇事逃避、抽煙喝酒的妖、貪睡绣檬、打游戲，喜歡撩女生羔味，是個(gè)比較懶散的人河咽。

呂嘉的父親一直反對女兒和羅川來往，尤其是羅川的大專學(xué)歷赋元，更是兩人之間的硬傷忘蟹。

呂嘉想考研究生，不敢直接和羅川說搁凸，只能小聲試探媚值。她擔(dān)心兩個(gè)人的差距會(huì)越拉越大。

再有呂嘉不喜歡羅川每天穿梭于酒場和歡場护糖，陪著那些所謂的采購經(jīng)理褥芒，吃喝玩樂并告訴她冰火兩重天的熱鬧場面。呂嘉反感這樣的羅川和他所在的環(huán)境嫡良。

這里就提出了一個(gè)問題锰扶，積極向上的呂嘉為什么會(huì)喜歡上“學(xué)渣”羅川？

我想起很多年前寝受，有一部知名的話劇《初戀時(shí)坷牛，我們不懂愛情》，后來拍成了電影很澄。我們不討論《初戀時(shí)京闰，我們不懂愛情》它的內(nèi)容，這部作品的標(biāo)題甩苛，為我們提出了一個(gè)值得思考的問題蹂楣，那就是初戀時(shí)，年輕時(shí)讯蒲，我們真的不懂愛情痊土。因?yàn)槟菚r(shí)候，我們還未在社會(huì)的大熔爐中進(jìn)行過歷練墨林，斑斕的世界對于年輕人而言充滿了誘惑施戴。

呂嘉對于愛情是堅(jiān)守的反浓，她希望通過自己的努力能夠改變對方，縮小兩個(gè)人之間的差距赞哗。但是人的本性是很難改變的雷则。她和陳夏璐不一樣，她沒有走馬燈式的換男朋友肪笋。

直到小說的結(jié)尾月劈，我才看到呂嘉在一次次被欺騙中的醒悟，她從通訊錄中拉黑了羅川的電話號碼藤乙。

這就是成長猜揪。呂嘉終于明白羅川對于她而言是不合適的。她用了四年的時(shí)間坛梁，才完成了她對愛情的領(lǐng)悟而姐。

03? 一幅年輕的群像

作者在《混在985》塑造了以呂嘉為核心的諸多人物形象。這些進(jìn)入21世紀(jì)的大學(xué)生們划咐，他們思想活躍拴念，敢于探索，他們的所作所為更貼近于自己的內(nèi)心褐缠。

在書中政鼠，一些重點(diǎn)人物有屬于他或她的故事。

其中最令人痛心的是家境貧寒的賈連生队魏、田芳和宋玉珍公般。

他們來自農(nóng)村家庭，來到北京這座繁華的超大城市上學(xué)胡桨，他們急于要在這座城市中找到屬于自己的位置官帘。

賈連生從記事起就很用功，高中三年昧谊，每次考試都是全班第一名刽虹。但是上了大學(xué)后，他不再是佼佼者揽浙，他看不懂老師推薦的文獻(xiàn)資料，甚至掛了四科意敛。

這種落差馅巷，打擊了他的自尊心。他需要在某個(gè)場合挽回來一些面子草姻。

在籃球場上钓猬，

賈連生，他個(gè)子不高撩独，身著藍(lán)色隊(duì)服敞曹，像一股小旋風(fēng)账月，傳球、投球技術(shù)嫻熟澳迫。

比賽最后三十秒局齿，賈連生像一只賦了超能力的獵豹，化身為昔日戰(zhàn)壕里被群擁的英雄頭領(lǐng)橄登，肆意揮灑著滿格熱血和激情抓歼，絲毫沒有注意場下對他投來的異樣目光，繼續(xù)一如既往拢锹，旁若無人地橫沖直撞谣妻，一不小心狠狠踩在了田宇的紅色跑鞋上，田宇疼的齜牙咧嘴卒稳，眼里噴著火蹋半。

“你穿雙破361度拽什么？”

或許“你穿雙破361度拽什么充坑？”是壓死駱駝的最后一根稻草减江。“拽什么匪傍？”翻譯成我們?nèi)菀桌斫獾脑捘校褪恰芭１剖裁矗俊?/p>

這雙“361度”役衡，是母親帶他到鎮(zhèn)上最好的商店買的茵休，他一直舍不得穿。對于城里的孩子手蝎，可能不算什么榕莺，但是對于家境貧寒的學(xué)生，那是他心中的希望棵介。

在某一個(gè)早晨钉鸯，賈連生穿著他心愛的“361度”從樓上跳了下來，結(jié)束了他年輕的生命邮辽。

一位保險(xiǎn)推銷員朋友曾經(jīng)對我說過唠雕，最悲慘的是把孩子養(yǎng)大了，孩子卻先走了吨述，耗費(fèi)了父母的全部精力岩睁。

像賈連生這樣來自農(nóng)村家庭的孩子，他們考到北京揣云，盼望著由此改變命運(yùn)捕儒，因此而承載著一家人的希望。當(dāng)面對困境時(shí)，他選擇了逃避刘莹。

田芳阎毅，也是一個(gè)悲情的人物。她來到京城先是和“咸蛋超人”懷了孩子点弯，后又和學(xué)校里已經(jīng)退休的趙教授扯不清楚扇调，再后來她索性把自己的美麗當(dāng)成了交換的籌碼，以至于發(fā)生了宮外孕蒲拉，險(xiǎn)些喪命肃拜。

為什么年輕的女孩子通過自己的努力考到了北京的知名高校，不是用知識去改變命運(yùn)雌团，而要想找一條捷徑呢燃领？因?yàn)樗龥]有安全感，她在偌大的京城急于要尋找到一個(gè)靠山锦援。這個(gè)靠山就是男人猛蔽，能夠改變她命運(yùn)的男人。

其實(shí)田芳在與“咸蛋超人”之前灵寺，已經(jīng)有了與男人交往的經(jīng)歷曼库，最開始，她一定是被迫的略板。當(dāng)她不再是少女毁枯，她看透了，無非就是那么回事叮称，她無所謂了种玛。“咸蛋超人”盡管長得丑瓤檐，但對她還算好赂韵。當(dāng)她躺在小診所的床上，由父親親自為她做人流手術(shù)之后挠蛉，女孩子所有的自尊徹底沒有了祭示。

田芳從在食堂專吃兩毛錢的特價(jià)菜，到花趙教授的飯卡谴古，享受教工食堂里的各種美味质涛，她的人生坐標(biāo)已經(jīng)偏航。

宋玉珍掰担，是個(gè)不幸的女孩子汇陆，她也是個(gè)家境貧困的孩子。她積極向上恩敌，參加支教瞬测，利用假期給在京打工子女上課横媚，結(jié)果被一個(gè)變態(tài)男生堵在廁所逼仄的空間里強(qiáng)奸至死纠炮。

他把她抵在廁所單間的墻上月趟，死死捂住她的嘴巴，用膝蓋抵著她的腰恢口，就像一只大熊將要?jiǎng)兪骋恢恍“淄谩?/i>

如果宋玉珍她的家境好一些孝宗，是否不用在假期堅(jiān)持為學(xué)生們上課，她可以像劉姝她們那樣借著假期去逛街呢耕肩？這個(gè)人物看了讓人心疼因妇。

此外，還有家境殷實(shí)的劉姝猿诸、陳夏璐婚被、阮桃等人，她們忙著刷夜梳虽、泡吧址芯、戀愛、逛街窜觉、刷劇谷炸，揮霍著自己的青春，到了大四時(shí)禀挫，才著急忙慌地趕功課旬陡，以完成自己的學(xué)業(yè)。

阮桃與高干子弟馬堯戀愛语婴，徐伶艷嫁給了系主任描孟，并馬上生子。她們算是有了歸宿腻格。

學(xué)校里的男孩子們呢画拾？

田宇，單親家庭長大的孩子菜职。他腦海里一直殘留著五歲時(shí)父親離開家的情景青抛。他在小動(dòng)作失敗以后，很快和京籍的馬麗娜好上了酬核。

爸爸媽媽不在乎他的單親家庭蜜另，幾乎把他當(dāng)成未來女婿對待，早跟田宇的母親溝通嫡意，著手梳理關(guān)系幫他畢業(yè)之后留在北京举瑰。

但田宇又喜歡上“白月光”，最后被馬麗娜拋棄蔬螟。

這些群像式的人物此迅，反映出大學(xué)里年輕人的一種狀態(tài)。這里既有進(jìn)入大學(xué)的松懈，也有社會(huì)大環(huán)境的影響耸序。

04? 結(jié)語

小說《混在985》以群像式人物群體呈現(xiàn)在讀者面前忍些，人物眾多，性格各異坎怪，他們思想解放罢坝、視野寬闊、思維活躍搅窿、個(gè)性張揚(yáng)嘁酿，群體結(jié)構(gòu)呈多元化，群體價(jià)值觀也是多元化的男应。他們思想是開放性的闹司，個(gè)性也是開放性的，在價(jià)值取向上更偏向于實(shí)用性沐飘，因此不可避免地出現(xiàn)了理想與現(xiàn)實(shí)沖突的迷茫开仰，社會(huì)責(zé)任與個(gè)人心理需求沖突的迷茫。這不并完全是他們的錯(cuò)薪铜。社會(huì)本身就是多元化的众弓，特別是在網(wǎng)絡(luò)發(fā)展的時(shí)代。他們或哭或笑隔箍，用青春書寫著人生的答卷谓娃。

德國哲學(xué)家卡爾·雅斯貝爾斯在《什么是教育》一書中說：“創(chuàng)建學(xué)校的目的，是將歷史上人類的精神內(nèi)涵轉(zhuǎn)化為當(dāng)下生氣勃勃的精神蜒滩，并通過這一精神引導(dǎo)所有學(xué)生掌握知識和技術(shù)滨达。”也就是說俯艰，將歷史上人類的精神內(nèi)涵轉(zhuǎn)化為當(dāng)下生機(jī)勃勃的精神捡遍，是學(xué)校教育的靈魂。學(xué)習(xí)知識和技能竹握，只是結(jié)果画株。而我們的教育更多的是注重結(jié)果。不必去苛求每一個(gè)人是否有統(tǒng)一的思維模式啦辐，重點(diǎn)是讓學(xué)生們在校期間學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)谓传，學(xué)會(huì)成長。因?yàn)樗麄兪侵袊鐣?huì)最活躍的力量芹关。

但是续挟，我依然要說：

我為呂嘉的成長感到欣慰；

我為宋玉珍失去生命感到憤恨侥衬；

我為賈連生失去生命感到惋惜诗祸；

我為田芳一次次用身體進(jìn)行交換感到不值跑芳；

還有那么多鮮活的生命，他們或找到了自己的歸宿直颅，或找到了他們想要的東西聋亡。

小說為我們展示了，生命中最難的階段不是沒有人懂你际乘，而是你不懂你自己（尼采語）。

也希望小說中的每一個(gè)年輕人在今后的歲月中漂佩，都能邁出堅(jiān)實(shí)的步伐脖含。

《混在985》可以在微信讀書上讀到。