今天學(xué)校張老師出去搞閱讀教研活動(dòng)了戏售，三年級(jí)家長(zhǎng)群里便出現(xiàn)催老師布置作業(yè)的景象侨核。
而跟我搭班的老師從學(xué)生進(jìn)入三年級(jí)開始就是不再在班級(jí)群里布置作業(yè)，要求學(xué)生自己記住灌灾，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力搓译。曾經(jīng)還因?yàn)檫@樣做被個(gè)別家長(zhǎng)投訴，因?yàn)樗液⒆涌偸腔丶艺f沒有作業(yè)锋喜，她就要求老師把作業(yè)發(fā)群里些己，我們跟她溝通說，每天布置作業(yè)會(huì)幫一些學(xué)生折起書頁或者圈出題號(hào)嘿般，只要家長(zhǎng)去看看孩子的教科書就可以知道段标。結(jié)果溝通無效，被投訴炉奴。但是我們還是堅(jiān)持沒有發(fā)作業(yè)至家長(zhǎng)群逼庞。
現(xiàn)在這群孩子四年級(jí)了，只有極個(gè)別會(huì)忘記作業(yè)盆佣，其他的學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣都很好往堡，每次布置作業(yè)都會(huì)記下來械荷，做完一項(xiàng)就會(huì)給自己打勾共耍。
我認(rèn)為孩子的能力是能夠慢慢培養(yǎng)的，不能認(rèn)為孩子還小什么都不知道吨瞎，什么都不會(huì)痹兜。其實(shí)他們的學(xué)習(xí)能力很強(qiáng)！家長(zhǎng)們要學(xué)會(huì)慢慢放手颤诀，雖然有一段過程會(huì)比較艱難字旭，但是之后才會(huì)嘗到甜美的果實(shí)对湃。
