? ? ? 今天是第二次聽馬老師的課糟袁，也許是帶著一份責(zé)任和期許躺盛，因為約了繪本館的館長，所以我必須陪同肯尺，聽完這短短的兩小時課程，也終于感悟到復(fù)訓(xùn)的意義则吟。第一次走進父母智慧的課堂那是去年的五月份，整整一年過去了水慨，理論內(nèi)容能夠融入到生活中去的實踐又有多少敬扛？前兩次走進課堂是因為孩子，感知到自己的控制欲和情緒的不穩(wěn)定會帶給孩子和家庭怎樣的致命力啥箭，所以想要改變，但就如同老師分析的一樣砌滞，我已經(jīng)習(xí)慣于自己的舒適圈坏怪，用既往的行為模式處理完某件事或觸及到我某些不可掌控的局面時，我固有的狀態(tài)就自然爆發(fā)了打掘，事后會后悔鹏秋，會反省，不知不覺中這種反復(fù)無常的行為模式又持續(xù)了一年枝誊。這兩天在同事的提醒下開始嘗試給兒子寫小魚惜纸，雖然斷斷續(xù)續(xù)耐版，但好像效果已經(jīng)很不錯，只堅持了兩天粪牲，兒子就已經(jīng)開始索要止剖，同事解讀為孩子的這種行為是因為太缺認(rèn)可才會這樣落君，好吧绎速，就從當(dāng)下開始改變焙蚓，而不是只喊口號原地不動。今天晚上馬老師的課上提出建立鐵桿粉絲群购公，毫不猶豫地報了名，改變從此刻開始知残。[拳頭]
圖片發(fā)自簡書App
