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作者：于曉冰
我自認(rèn)為不是一個(gè)粗俗的人，平時(shí)說(shuō)話也絕不帶任何臟字兒堤尾。但今天肝劲，在教育一線工作這么多年，看到這么多讓人不愉快的情形郭宝，壓抑已久的情緒爆發(fā)了辞槐，我必須要說(shuō)點(diǎn)臟字兒，我今天要寫的內(nèi)容是“他媽的教育”粘室。下面我所列舉到的種種教育現(xiàn)象榄檬，都是我現(xiàn)實(shí)中所見所聞，甚至是親身經(jīng)歷衔统。歡迎對(duì)號(hào)入座鹿榜，看看哪些觸動(dòng)了你的痛點(diǎn)海雪，你的淚點(diǎn)，你的思考點(diǎn)舱殿。
現(xiàn)象1
孩子不是“罐養(yǎng)的王八”奥裸！
學(xué)生們一上午上完了四五節(jié)課，中午包括吃飯的時(shí)間其實(shí)也只有短短一個(gè)多小時(shí)沪袭。但是湾宙，當(dāng)學(xué)生們剛剛吃完午飯，最多活動(dòng)了二十分鐘時(shí)冈绊，就會(huì)被要求回到教室上午自習(xí)侠鳄！
不但上自習(xí)，還上課焚碌！
有老師積極主動(dòng)地要給全班同學(xué)講練習(xí)畦攘，甚至有時(shí)候會(huì)發(fā)生兩個(gè)老師搶課的情形霸妹。強(qiáng)制學(xué)生把本應(yīng)幫助消化的血液迅速提升到大腦中十电，要不然供血不足，腦子反應(yīng)跟不上叹螟。半小時(shí)過(guò)去鹃骂，意猶未盡，還要再延長(zhǎng)五分鐘罢绽，只給學(xué)生剩五分鐘去上廁所畏线。然后，又開始接著上下午的三節(jié)課良价。
老北京說(shuō)：“罐養(yǎng)王八寝殴，能長(zhǎng)大才奇怪！”
學(xué)生不是機(jī)器明垢，不是加了油蚣常、通了電就能運(yùn)行。即使是機(jī)器痊银，也要時(shí)常停一停抵蚊，檢修一下，防止設(shè)備故障溯革。我們號(hào)稱是學(xué)校贞绳，實(shí)際上是人才加工廠，說(shuō)人才加工廠都是好聽的致稀，就是禽畜養(yǎng)殖場(chǎng)冈闭，越快出欄越好！不但要快出欄抖单，還要長(zhǎng)肉多拒秘！哪管你之后是什么樣子号显，反正我這一階段段已經(jīng)完成任務(wù)了。不但完成任務(wù)了躺酒，而且押蚤，超額完成任務(wù)了「Γ看揽碘！我們用了這么短的時(shí)間，讓它長(zhǎng)得這么“胖”园匹！
有時(shí)學(xué)校利用中午的有限時(shí)間搞一點(diǎn)活動(dòng)雳刺，學(xué)生歡呼雀躍，以為今天終于可以放松一下了裸违。但是哪里想到掖桦，縣官不如現(xiàn)管，老師一聲令下供汛，只有參加活動(dòng)的幾個(gè)同學(xué)可以去枪汪，其他同學(xué)還是務(wù)必留在教室里上自習(xí)，眼巴巴弟看著有限的幾個(gè)小伙伴興高采烈地出去了怔昨。他哪里有心思去自習(xí)雀久、去讀書？聽著操場(chǎng)上歡快的喧鬧聲趁舀，一浪高過(guò)一浪的加油聲赖捌，心早都飛出去了，好想偷偷溜出去矮烹，加入這歡樂的隊(duì)伍越庇，但抬頭一看教室門口，班主任門神一樣站在那兒奉狈，唉抢肛！沒戲了求类！
這就是他媽的教育拜秧！似乎每個(gè)人都知道各種所謂的教育理論萍恕，說(shuō)起來(lái)理想的教育，也都是一大套一大套的蟀拷，但那些都只是停留在書面上罷了碰纬，停留在匯報(bào)中罷了，看看我們的現(xiàn)實(shí)问芬，依然是“罐養(yǎng)王八”悦析。
現(xiàn)象2
微信群讓學(xué)生“游街示眾”
微信群是個(gè)好東西，讓人與人之間的聯(lián)系更為便捷此衅，但很不幸强戴，微信群被應(yīng)用于教育亭螟。
家長(zhǎng)的微信群建立起來(lái)了，方便了家校之間的聯(lián)系骑歹，但這種聯(lián)系也讓孩子的自由空間進(jìn)一步被壓縮了预烙，全天360度無(wú)死角處在監(jiān)控之中。微信交流群道媚，變成了每天作業(yè)的通知群扁掸，變成了作業(yè)展示群，變成了不完成作業(yè)的通知群……
據(jù)我個(gè)人觀察最域，老師所建立的家長(zhǎng)微信群大致經(jīng)歷了這么幾個(gè)階段：
第一階段：老師通知家長(zhǎng)布置了什么作業(yè)谴分，于是再也不用查看孩子的作業(yè)記錄本了，只要翻一翻微信镀脂，就知道了牺蹄。家長(zhǎng)很開心。
第二階段：老師開始展示優(yōu)秀作業(yè)薄翅，被贊的開心沙兰，覺得自家孩兒真長(zhǎng)臉。沒有被贊的羨慕匿刮，回來(lái)就開始批評(píng)僧凰，話里話外都是“別人家的孩子”探颈。
第三階段：老師開始不點(diǎn)名地展示質(zhì)量差的作業(yè)熟丸，不明真相的吃瓜群眾感嘆居然還有這么差的作業(yè)，被批評(píng)了的孩子家長(zhǎng)暗自慶幸老師沒有直接點(diǎn)名伪节，但也心驚肉跳光羞。
第四階段：在微信群中點(diǎn)名呼叫某家長(zhǎng)，有時(shí)間和老師聯(lián)系一下怀大，還要求旁觀的家長(zhǎng)及時(shí)通知當(dāng)事人纱兑。這回吃瓜群眾知道了：被點(diǎn)名呼叫的家長(zhǎng)，他家孩子一定沒完成作業(yè)化借。
第五階段：開始直接在微信中點(diǎn)名潜慎，某某同學(xué)完成作業(yè)不好，某某同學(xué)沒有完成作業(yè)蓖康，并鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)完成作業(yè)良好的同學(xué)铐炫，形成鮮明對(duì)比，打造完成階層分化蒜焊。
第六階段：上照片倒信！讓作業(yè)完成得很差或者沒有完成作業(yè)的學(xué)生站成一排，拍照片泳梆，發(fā)到家長(zhǎng)群里鳖悠，告訴所有人：看榜掌！這就是那些沒有完成作業(yè)的孩子。
嗚呼乘综！這就是他媽的教育憎账！三十年多前，我小的時(shí)候卡辰，也看過(guò)游街示眾的：偷了人家老玉米的鼠哥，脖子上掛一串老玉米；偷了人家毛驢的看政，脖子上掛上本來(lái)用來(lái)拴毛驢的繩子朴恳。被人摁著脖子，手里拿著鑼允蚣，敲一下于颖，來(lái)一句，“我偷了誰(shuí)誰(shuí)家的什么什么了嚷兔，我有罪森渐，我該死∶拔”
難道這家長(zhǎng)微信群的第七階段是上視頻同衣？讓孩子舉著自己空白或者很亂的作業(yè)本，來(lái)一句“我沒完成作業(yè)壶运，我有罪耐齐，我該死……”？蒋情！
技術(shù)進(jìn)步了埠况，人心怎么一點(diǎn)進(jìn)步都沒有？育人棵癣！育人辕翰！首先得有對(duì)人的最起碼尊重！１芬辍喜命！
現(xiàn)象3
孩子成了寫作業(yè)機(jī)器
“商女不知亡國(guó)恨，一天到晚寫作業(yè)河劝。
舉頭望明月壁榕，低頭寫作業(yè)。
洛陽(yáng)親友如相問(wèn)丧裁，就說(shuō)我在寫作業(yè)护桦。
垂死病中驚坐起，今天還沒寫作業(yè)煎娇！
人生自古誰(shuí)無(wú)死二庵，來(lái)生繼續(xù)寫作業(yè)”
僅以我熟悉的初中為例贪染，雖然要求每科每天作業(yè)量不得超過(guò)半小時(shí)，可是催享，學(xué)生不只面對(duì)一科的作業(yè)杭隙，而是四、五科的作業(yè)因妙，而且痰憎，很多時(shí)候所謂的半小時(shí)，學(xué)霸抓點(diǎn)兒緊能完成攀涵，學(xué)渣所需時(shí)間就要翻倍铣耘。白天上一天課，晚上再上個(gè)課外班以故，回到家八九點(diǎn)蜗细，接著面對(duì)這四五科的作業(yè)，沒個(gè)十一二點(diǎn)甭想睡怒详。別和我說(shuō)什么青少年應(yīng)該保證九小時(shí)的睡眠炉媒，反正少一點(diǎn)睡眠，也不會(huì)立刻就死掉昆烁。就這樣吊骤，我們的學(xué)生每天都撐著惺忪的睡眼，打著連天的哈欠出現(xiàn)在課堂上静尼。以這樣的狀態(tài)白粉，想讓他聽課能集中精力，那老師非得是神仙不可茅郎。
曾經(jīng)親見蜗元，老師把學(xué)生叫到辦公室或渤，詢問(wèn)“昨天的作業(yè)為什么沒完成系冗？”，學(xué)生囁嚅著解釋薪鹦，他是體育特長(zhǎng)生掌敬，昨天體育訓(xùn)練之后，太累了池磁，作業(yè)寫了一半奔害，早上走得匆忙，把作業(yè)本落家了地熄。老師指責(zé)他找借口华临。或許他真的是在找借口端考，因?yàn)樘啻尾唤蛔鳂I(yè)雅潭，已經(jīng)不能讓人信任了揭厚，這我也能理解。我自己也曾為了戳穿類似的謊言扶供，讓學(xué)生給家長(zhǎng)打電話筛圆，或者干脆讓家長(zhǎng)把作業(yè)送過(guò)來(lái)。
但接下來(lái)的這個(gè)老師的話椿浓，卻驚得我眼珠子都要掉下來(lái)了太援。“你看看×××扳碍，人家和你一樣提岔，怎么作業(yè)就能完成呢？中午的時(shí)間別去玩兒笋敞，吃完了飯唧垦，馬上回教室寫作業(yè)；中午如果還寫不完液样，可以抓緊課間休息時(shí)間啊振亮。課間有十分鐘呢！下了課抓緊上廁所鞭莽，回來(lái)之后起碼還有五分鐘的時(shí)間寫作業(yè)坊秸。如果你能這樣抓緊時(shí)間，怎么可能寫不完呢澎怒？”
我的媽呀褒搔！這個(gè)說(shuō)話的聲音溫和敦厚，卻讓我不寒而栗喷面，只覺一陣陰森森的恐怖氣息撲面而來(lái)星瘾。如果我是那個(gè)孩子，一頭撞死的心都有惧辈，我是人琳状！不是機(jī)器！
如果這樣說(shuō)盒齿，我們的老師自己一定也覺得特委屈：我這么做也是為學(xué)生負(fù)責(zé)呀念逞，要讓他在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中考上好高中，考上好大學(xué)边翁，找到更好的工作翎承，他的生活才會(huì)更幸福……這是最通常的也似乎是最有力的理由符匾。但叨咖，教育目標(biāo)和教育目的真是一回事嗎？看了那么多教育經(jīng)典，沒看到哪個(gè)教育家把中高考成績(jī)優(yōu)秀作為教育目的甸各。
如果我們?yōu)榱四硞€(gè)特定階段的目標(biāo)仰剿，而大量透支受教育者的精力和興趣，甚至扭曲他們的思想和靈魂痴晦，由此毀掉了一個(gè)獨(dú)立完整健全的個(gè)體南吮，那我們不應(yīng)該反思嗎？
把學(xué)生變成作業(yè)機(jī)器誊酌，把自己也變成批改作業(yè)的機(jī)器部凑。給學(xué)生布置大量的作業(yè)，讓他們壓在作業(yè)的五行山下不得抬頭碧浊，老師自己也每天埋在作業(yè)堆里涂邀，不得抬頭。仿佛自己給自己挖了個(gè)坑箱锐，而且比勉，要主動(dòng)把自己埋了，才算功德圓滿驹止。
互相折磨浩聋，一點(diǎn)點(diǎn)消耗學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，一點(diǎn)點(diǎn)消耗教師的工作熱情臊恋，這就是（他媽的）的教育衣洁。
宋國(guó)有一個(gè)農(nóng)夫，他擔(dān)心自己田里的禾苗長(zhǎng)不高抖仅，就天天到田邊去看坊夫。
可是，一天撤卢、兩天环凿、三天，禾苗好象一點(diǎn)兒也沒有往上長(zhǎng)放吩。他在田邊焦急地轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去智听，自言自語(yǔ)地說(shuō)：我得想辦法幫助它們生長(zhǎng)。
一天屎慢，他終于想出了辦法瞭稼，急忙奔到田里，把禾苗一棵棵地拔腻惠，從早上一直忙到太陽(yáng)落山，弄得精疲力盡欲虚。他回到家里集灌，十分疲勞，氣喘吁吁地說(shuō)：今天可把我累壞了，力氣總算沒白費(fèi)欣喧，我?guī)秃堂缍奸L(zhǎng)高了一大截腌零。
他的兒子聽了，急忙跑到田里一看唆阿，禾苗全都枯死了益涧。
這個(gè)拔苗助長(zhǎng)的故事耳熟能詳，婦孺皆知驯鳖。似乎每個(gè)人讀了這個(gè)故事的共同的反應(yīng)都是這個(gè)農(nóng)夫就是個(gè)傻×闲询。連最基本的常識(shí)都他媽的沒有，還種什么地扒痴蕖扭弧？
但看看我們的教育，難道不是每天都在拔苗助長(zhǎng)嗎记舆？幼兒園教育小學(xué)化鸽捻，小學(xué)教育初中化，初中教育高中化泽腮，高中教育大學(xué)化御蒲。把“不要讓孩子輸在起跑線上”當(dāng)成真理，結(jié)果是他媽的確實(shí)沒有輸在起跑線上了诊赊，還沒到終點(diǎn)呢删咱，就累死了。即使沒有累死豪筝，人也廢了痰滋，別告訴我，你沒看到多少學(xué)生從小學(xué)就開始厭學(xué)续崖，中學(xué)厭學(xué)敲街，大學(xué)更厭學(xué)，要死要活地讀完了博士严望，徹底把書本拋掉多艇，發(fā)誓一輩子不再讀書。即使一路讀完博士像吻，也不過(guò)三十多歲峻黍，也不過(guò)是讀二十年多一點(diǎn)兒的書，就算平均壽命七十歲拨匆，剩下的那近四十年干嘛姆涩，除了吃吃喝喝，拉關(guān)系惭每，混社會(huì)骨饿，混吃等死，還能干點(diǎn)啥？還能干點(diǎn)啥宏赘？
這就是他媽的教育绒北！哪一個(gè)孩子小時(shí)候不是“十萬(wàn)個(gè)為什么”，進(jìn)到學(xué)校來(lái)察署，慢慢別說(shuō)自己不再問(wèn)“十萬(wàn)個(gè)為什么”闷游，就是老師再追問(wèn)他“十萬(wàn)個(gè)為什么”，他也那一副生無(wú)可戀的冷漠臉贴汪，拿出你的問(wèn)題和我半毛錢關(guān)系都沒有態(tài)度脐往。老師氣急了開罵：“三腳踢不出個(gè)屁來(lái)”∷皇牵可是钙勃，你有沒有想過(guò)，那個(gè)曾經(jīng)的活潑可愛的小男孩小女孩哪里去了呢聂喇？是被上帝收走了嗎辖源？唉……
現(xiàn)象4
我們的考試太多了！
除了期中考試希太，期末考試克饶，現(xiàn)在很多學(xué)校又增加了月考、周考誊辉，還有一模矾湃、二模，甚至為了準(zhǔn)備“一亩槌危”邀跃，又發(fā)明了一個(gè)“零模”蛙紫，不知道以后是不是還要有“負(fù)一呐男迹”、“負(fù)二目痈担”僵驰？為了準(zhǔn)備最后的中高考，還要有所謂的熱身考唁毒，難道一模蒜茴、二模不是熱身？一模浆西、二模熱得不夠勁兒粉私？不弄得熱血沸騰絕不善罷甘休？
別跟我說(shuō)“不考試怎么知道學(xué)生水平”室谚，我沒有反對(duì)考試毡鉴，我只是反對(duì)考試過(guò)多過(guò)濫崔泵。我們帶著學(xué)生學(xué)什么《孔乙己》《范進(jìn)中舉》秒赤，控訴萬(wàn)惡的科舉制度對(duì)讀書人的毒害猪瞬，可是科舉才不過(guò)三年一考，南入篮、北宋三百二十年陈瘦，也不過(guò)總共開科一百一十八次。我們卻恨不得一天三考潮售。你啥時(shí)候看人家蒸個(gè)饅頭痊项，一分鐘掀開鍋蓋看八遍的？
競(jìng)技體育的“三從一大”（從嚴(yán)酥诽、從難鞍泉、從實(shí)戰(zhàn)出發(fā)、大運(yùn)動(dòng)量訓(xùn)練）差不多要被全盤照搬到中高考的備考中來(lái)了肮帐。
用考試代替讀書咖驮，用做題代替思考，用機(jī)械訓(xùn)練把求知欲慢慢磨得一干二凈训枢，這就是（他媽的）的教育托修。
每次老師說(shuō)：“請(qǐng)把和考試無(wú)關(guān)的東西放到講臺(tái)上『憬纾”我就很想把自己放到講臺(tái)上……
小學(xué)語(yǔ)文考試睦刃，有道填空題前半部分是——高山對(duì)大海說(shuō)：你是如此的寬廣！如此的浩瀚十酣！如此的激情涩拙！如此的澎湃！大海對(duì)高山說(shuō)：（）耸采。某同學(xué)試卷上填寫：（謝謝夸獎(jiǎng)Ｐ四唷）。閱卷老師淚流滿面……
學(xué)生吐槽考試的段子可謂多矣洋幻。因?yàn)槲覀兊目荚囂嗔擞羟幔‰S便拉一個(gè)畢業(yè)班的學(xué)生出來(lái)，如果他能準(zhǔn)確地說(shuō)出來(lái)一學(xué)年下來(lái)考了多少次文留，我給他一百萬(wàn)好唯。
我們小時(shí)候，初中三年做的卷子燥翅，可能都不如現(xiàn)在初三學(xué)生一個(gè)月的多骑篙，那時(shí)候是油印，刻鋼板森书。老師可沒那么多精神頭兒刻那么多一頁(yè)又一頁(yè)的鋼板靶端，那是個(gè)技術(shù)活谎势，寫字不好的，不細(xì)心的杨名，沒耐心的脏榆，統(tǒng)統(tǒng)干不了。而且台谍，刻完一張還不是一勞永逸须喂，最多也就印三五百?gòu)垼装婢蛷U了趁蕊，想再印坞生，對(duì)不起，重刻掷伙！
現(xiàn)在方便了是己，有了互聯(lián)網(wǎng)，能下載海量的練習(xí)任柜，有了打印機(jī)卒废，還是高速的，優(yōu)盤一插乘盼，一分鐘二十張以上升熊，再上復(fù)印機(jī)，很快就幾百?gòu)埜愣ǔ裾ぃ鞣N卷子级野，各種練習(xí)題山呼海嘯而來(lái)，想要多少有多少粹胯。不但學(xué)校印發(fā)蓖柔，家長(zhǎng)還四處淘，各種課外班大量提供风纠。于是况鸣，有《三年模擬五年真題》，有《狀元寶典》竹观，有《高分秘籍》镐捧，有《全真模擬》，最后一個(gè)名字最搞笑臭增，真題是真題懂酱，模擬是模擬，居然出現(xiàn)一個(gè)“全真模擬”誊抛，或許這四個(gè)字的斷句應(yīng)該是這樣的：“全列牺，真模擬”，是的拗窃，全都是真的模擬題瞎领，沒有一個(gè)是假的模擬泌辫！質(zhì)量咋樣？對(duì)不起九默！走量的產(chǎn)品不確保質(zhì)量合格震放！二十年前是剪刀加糨糊，現(xiàn)在更簡(jiǎn)單荤西，是Ctrl+C澜搅、Ctrl+V伍俘，Ctrl+C邪锌、Ctrl+V，這樣的習(xí)題集癌瘾，我一個(gè)人一天能編八本觅丰，您要嗎？童叟無(wú)欺妨退，買一贈(zèng)七妇萄！
期末完了，做各（地）區(qū)期末試題咬荷，一模完了冠句，做各（地）區(qū)一模試題，二模完了幸乒，做各（地）區(qū)二模試題懦底。如果不是時(shí)間真的不夠用，那一定會(huì)每天來(lái)一套罕扎，把能找到的題都做個(gè)遍聚唐。學(xué)生做了題，做不對(duì)腔召，看了答案也看不明白杆查，找我來(lái)問(wèn)，我告訴他這道題命題本身就不合理臀蛛，所以沒有必要在這些爛題上浪費(fèi)時(shí)間亲桦。然而學(xué)生就像練《九陰真經(jīng)》一樣，走了火浊仆，入了魔客峭，非要問(wèn)我，“老師氧卧，那您說(shuō)這種不合理的試題咋能做對(duì)吖桃笙？”我告訴他其實(shí)辦法很簡(jiǎn)單。一聽有辦法且很簡(jiǎn)單沙绝，學(xué)生歡呼雀躍搏明。我對(duì)他說(shuō)：“很容易啊鼠锈，你自己也變態(tài)啊，你一變態(tài)星著，就和這些變態(tài)的習(xí)題合拍了购笆，你就能做對(duì)了⌒檠”
唉……用考試代替讀書同欠，用做題代替思考，用機(jī)械訓(xùn)練把求知欲慢慢磨得一干二凈横缔，這就是（他媽的）的教育铺遂。
也許有人會(huì)說(shuō)，照你這么說(shuō)茎刚，那我們干脆就不讓學(xué)生做作業(yè)襟锐，不考試了唄！你這樣批判教育膛锭，帶壞了讀你文章的學(xué)生們粮坞。對(duì)不起，請(qǐng)不要斷章取義初狰，我沒說(shuō)不做作業(yè)莫杈，不考試，我只是反對(duì)過(guò)量的作業(yè)和考試奢入。我相信筝闹，能夠認(rèn)真讀得下去我文章的學(xué)生自有這個(gè)判斷力。
也許有人會(huì)說(shuō)俊马，你說(shuō)的這些事大家都知道丁存，說(shuō)了有啥用？別裝出一副“眾人皆醉我獨(dú)醒柴我，舉世皆濁我獨(dú)清”的樣子解寝！即使沒啥用，我也得說(shuō)說(shuō)艘儒，寧可十年不將軍聋伦，不可一日不拱卒，如果溫水煮青蛙界睁，安于現(xiàn)狀觉增，能忍受就忍受，我們的教育只會(huì)更墮落翻斟。我希望我的兒子能夠享受到更理想的教育逾礁。
也許有人會(huì)說(shuō)，照你這么說(shuō)访惜，那我們干脆就不讓學(xué)生做作業(yè)嘹履，不考試了唄腻扇！你這樣批判教育，帶壞了讀你文章的學(xué)生們砾嫉。對(duì)不起幼苛，請(qǐng)不要斷章取義，我沒說(shuō)不做作業(yè)焕刮，不考試舶沿，我只是反對(duì)過(guò)量的作業(yè)和考試。我相信配并，能夠認(rèn)真讀得下去我文章的學(xué)生自有這個(gè)判斷力括荡。
也許有人會(huì)說(shuō)，你說(shuō)的這些事大家都知道荐绝，說(shuō)了有啥用一汽？別裝出一副“眾人皆醉我獨(dú)醒，舉世皆濁我獨(dú)清”的樣子低滩！即使沒啥用，我也得說(shuō)說(shuō)岩喷，寧可十年不將軍恕沫，不可一日不拱卒，如果溫水煮青蛙纱意，安于現(xiàn)狀婶溯，能忍受就忍受，我們的教育只會(huì)更墮落偷霉。我希望我的兒子能夠享受到更理想的教育迄委。
也有人說(shuō)，真的很敬佩你类少，只有你這樣有學(xué)識(shí)有膽量的老師才敢這么說(shuō)叙身。這個(gè)贊美實(shí)不敢當(dāng)。我只不過(guò)是一個(gè)一線老師硫狞，一個(gè)教育界的小卒罷了信轿，也曾有過(guò)登高一呼，天下云集響應(yīng)残吩，贏糧而景從的夢(mèng)想财忽，但現(xiàn)實(shí)告訴我，那只不過(guò)是清秋大夢(mèng)泣侮，能聽到的不過(guò)是吹過(guò)兩耳的呼呼風(fēng)聲罷了即彪。但有風(fēng)聲也是好的。仰不愧于天活尊，俯不怍于人隶校，何嘗不是人生樂事琼蚯？
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