? ? ? 帶現(xiàn)在這個班兩年了趟径，再過一個月党巾，我的學生就要畢業(yè)，告別小學生涯夕吻，踏上新的人生征程线衫。說實話這兩年我沒少“折騰”他們凿可。
? ? ? 前年暑期培訓的時候領(lǐng)導就告訴我讓我接五年級最差的一個班。據(jù)說他們差的原因是上課太愛折騰授账。當時我是有心理準備的枯跑，但是當我看到他們的成績時我還是忍不住倒吸了一口涼氣。他們四年級升五年級的數(shù)學平均成績竟然比第一名少了9.5分白热，比第二名少了5.5分敛助。總共才三個班棘捣，這樣的差距是什么樣的一個概念辜腺。是什么樣的原因讓這個班差到如此地步，我要一探究竟乍恐。
? ? ? 剛上第一節(jié)課這群孩子就給我來了個下馬威评疗。上課時幾乎沒有一個人專心聽講，有偷偷吃東西的茵烈，有悄悄說話的百匆，當然還有放空自己“神游”的……那種狀況簡直就是一言難盡。一節(jié)課下來呜投，我精疲力盡卻收效甚微加匈，我甚至有點后悔答應接這個班了。
? ? ? 周四學校對學生進行周清測試仑荐，他們的成績可想而知雕拼。但我發(fā)現(xiàn)即便是這么差的成績也沒能讓他們有一絲絲的愧疚。卷子訂正好之后他們交了粘招，訂正的也都挺正確的啥寇。但是，他們真的會了嗎？我怎么感覺那么假呢辑甜。不行衰絮，我得試試他們：讓他們一個個到跟前給我講他們的錯題，講錯誤的原因磷醋，講正確的方法和方法背后隱藏的知識點猫牡。我把這個決定告訴他們后，班里就炸開了鍋邓线。好多學生明顯露出了絕望的表情淌友。哼，想騙我骇陈，沒那么容易亩进！
? ? ? 接下來就是漫長的講卷子時間。我記得第一個星期的那張周清卷子缩歪，學生用了整整兩周才全部給我講完。自從那次講卷子后谍憔，我發(fā)現(xiàn)上課認真聽講的人越來越多了匪蝙，因為他們知道，如果上課不認真聽习贫，那么考試的習題就不知道該怎么講逛球，到老師這兒是過不了關(guān)的。
? ? ? 就這樣苫昌，學生給我講卷子一講就是兩年颤绕，他們講卷子用的時間在慢慢縮短，成績也在這兩年內(nèi)悄悄地發(fā)生著改變祟身。上期期末我們?nèi)珔^(qū)統(tǒng)考奥务，我班的數(shù)學成績位列全區(qū)第一。
? ? ? 其實袜硫，剛開始學生對自己語言的組織和表達都很生澀氯葬，有的學生不是不會做，而是不知道該怎么講婉陷。那么我上課的時候有意無意的讓學生上講臺上代替老師講題帚称，在老師的示范和他們自己的實踐中慢慢體會一道題該怎么講才能更容易讓同學們聽懂。在這樣的反復實踐中秽澳，有時候一道題學生有三四種不同的方法去解讀闯睹，甚至一節(jié)課我都沒有機會上講臺，講臺已經(jīng)被學生占領(lǐng)担神。
? ? ? 這個班學生兩年前上課愛“折騰”楼吃，兩年后上課也愛“折騰”，同為“折騰”但意義卻大不相同。現(xiàn)在課上和課下講題的“折騰”讓他們對一道道數(shù)學題的理解更加深入所刀，對所學的知識和知識之間聯(lián)系的理解也更加透徹衙荐。
? ? ? 最后一個月我要和我的學生把“折騰”進行到底。
