當(dāng)我們學(xué)會(huì)了閱讀后倡勇，學(xué)會(huì)了升級(jí)自己的知識(shí)系統(tǒng)后献酗，學(xué)會(huì)了提高自己的能力后，我們回不去了购公，我們成了一個(gè)知識(shí)體系中的人了芯侥。
己經(jīng)是一個(gè)文化人泊交，再想去做一個(gè)工匠，做一個(gè)流水線上的人柱查，做一個(gè)農(nóng)夫廓俭，是做不到的了，盡管每個(gè)職業(yè)都能存活人唉工，都能成家研乒，生兒育女。但是通過學(xué)習(xí)閱讀淋硝，人變了雹熬，人一旦有了思想，人就發(fā)生變化了谣膳。
清代袁枚寫的《祭妹文》竿报，其中“使汝不識(shí)《詩(shī)》、《書》参歹，或未必艱貞若是仰楚÷∨校”這話讓我想起犬庇，我們這些以讀書為愛好的人僧界，如果我們不識(shí)文，愛書臭挽，我們也不可能走到今天這種寫作的地步捂襟，這路是對(duì)是錯(cuò)，我不得而知欢峰，但我知道葬荷，這路艱險(xiǎn)難行。
簡(jiǎn)書的簽約作者彭小六纽帖，成名后宠漩，做起了引領(lǐng)早讀的活動(dòng)，對(duì)于他來說懊直，他會(huì)閱讀了扒吁，他也按照社會(huì)文化系統(tǒng)的發(fā)展在做了，他在做自己的活動(dòng)中室囊，又有了新的閱讀的需要雕崩，就是處理引領(lǐng)的事。那是一種擔(dān)當(dāng)性的閱讀融撞。他成功的把閱讀成為了自己職業(yè)盼铁。
人通過閱讀，學(xué)習(xí)尝偎，就改變了自己的思想饶火，思想改變了，行為必然不知不覺在改變了冬念。這與不閱讀不學(xué)習(xí)的人是不同的趁窃。
閱讀，學(xué)習(xí)自然的會(huì)產(chǎn)生實(shí)踐急前，行為等想法醒陆，這是一種規(guī)律，一種被心理學(xué)揭示出來的規(guī)律裆针。閱讀刨摩，學(xué)習(xí)的人是要準(zhǔn)備的，因?yàn)殚喿x和學(xué)習(xí)會(huì)改變一個(gè)人的思想行為世吨。這也是廣告等一些文化信息之所以存在的原因澡刹。
也許你還在希望通過閱讀和學(xué)習(xí)改變什么耘婚，實(shí)際上這個(gè)是自動(dòng)發(fā)生的，就好象一個(gè)人習(xí)得了一種武功，就自然的能應(yīng)付一些敵人嚷闭。
閱讀和學(xué)習(xí)就是這樣的，知識(shí)改變?nèi)司褪沁@樣的胞锰。人通過知識(shí)理解了什么灾锯，就是什么了嗅榕。再也回不到那個(gè)不理解的狀態(tài)。
閱讀和學(xué)習(xí)就是悟道的過程凌那，一旦悟道，人就不是原來的人了帽蝶。世界君旦，自己并不是一成不變的，人就是這樣嘲碱，通過閱讀和學(xué)習(xí)金砍，真的發(fā)生了自己想象不到的變化。盡管自己不習(xí)慣麦锯，但事實(shí)就是這樣恕稠。
一個(gè)人有知，不可能再無知了扶欣。有知的人就用有知的那個(gè)樣子處理事情了鹅巍。不再是無知那種狀態(tài)去處理。
