有人發(fā)來信息說，陳老師昨天寫的那篇關(guān)于英語教育現(xiàn)狀的文章旬渠，仿佛就是他們家的寫照魏滚，問陳老師如何分析得這么精準。其實坟漱，作為一個多年一線教學(xué)的老師鼠次，見過了太多的家長，太多的學(xué)生芋齿。俗話說得好腥寇，好的孩子都是一個樣子，不好的孩子各有各的不好觅捆。那么赦役，今天陳老師就給大家分享下，努力卻沒有好結(jié)果的原因吧栅炒。
案例：
? ? ? ? ? 我曾經(jīng)新初一的學(xué)生掂摔，小文，是一個活潑開朗的孩子赢赊，老師們都很喜歡乙漓。上課積極回應(yīng)老師，下課也會問一些問題释移，考完試還會積極地去辦公室查分叭披，作業(yè)字跡工整，尤其是他的筆記本玩讳，各種顏色的標注涩蜘，主次分明。當時熏纯，我恨不得班里都是他這種乖學(xué)生同诫。可是幾次成績下來樟澜，發(fā)現(xiàn)他總是不及格误窖。我很納悶，他怎不么會不及格呢往扔？通過分析他的卷子贩猎，我發(fā)現(xiàn)，該錯的都錯了萍膛，不該錯的也錯了吭服。（什么是該錯的，什么是不該錯的呢蝗罗，陳老師給大家普及一下：該錯的艇棕，就是一些知識的延伸和變體蝌戒，通俗一點，就是指 “舉一反三” 的 “三” 沼琉。什么是不該錯的呢北苟，就是那些老師上課千遍百遍強調(diào)的基礎(chǔ)考點，也可以理解為 “舉一反三” 的 “一”打瘪。）你說友鼻，孩子連基礎(chǔ)的 “一”也錯，那么基礎(chǔ)知識的變體能對么闺骚？
表現(xiàn)：
? ? ? ? 后經(jīng)過仔細觀察小文彩扔，陳老師發(fā)現(xiàn)小文有以下幾種表現(xiàn)，特此分享供大家參考僻爽。
? ? ? ? 1.馬后炮式反應(yīng)虫碉。雖然小文在課上積極地回應(yīng)老師，但多數(shù)實在其他學(xué)生說出來之后胸梆，由于他的反應(yīng)更加的積極敦捧，所以比起其他的孩子，老師更注意小文碰镜。
? ? ? ? 2.形式主義嚴重兢卵。小文的筆記記得相當全，并且用彩色筆標出各種重點洋措，但是他把心思放在了如何將筆記記得整齊济蝉，而把最重要的理解和背誦忘在腦后杰刽。簡單地說菠发，知識記在了筆記本上，但是沒有記在腦子里贺嫂。腦子空空滓鸠，再好的筆記，都起不了作用第喳。小文一直覺得糜俗，一分耕耘一分收獲，只有更加努力的把作業(yè)寫整齊曲饱，把筆記記漂亮悠抹，對自己的分數(shù)十分關(guān)心才能考出好成績。
所以這樣的耕耘扩淀，只能得到小文這樣的收獲楔敌。
? 原因：
? ? ? ? ? 說到底，還是孩子沒有抓住重點驻谆。
? ? ? ? ? 學(xué)習(xí)卵凑，就是獲得知識庆聘。考試勺卢，就是用知識去解決題目伙判，從而拿到相應(yīng)的分數(shù)。那么黑忱，想要考好宴抚，就得學(xué)會如何記住知識并且運用知識。小文沒有把心思放在這個重點上甫煞，而是著重一些小細節(jié)酱塔。成績當然不盡人意。
? 方法：
? ? ? ? 那么危虱，小文這種情況羊娃，該如何改善呢？陳老師建議用? “順藤摸瓜”? 法埃跷。
? ? ? ? 先明確自己的目的蕊玷，并且一步步問自己如何實現(xiàn)，就知道該怎么做了弥雹。
針對小文的情況垃帅，陳老師這樣說：
? 想要? ? 考試高分? ? 就要? ? 做對題，
? 想要? ? 做對題? ? ? ? 就要? ? 運用語法剪勿，
? 想要? ? 運用語法? ? 就要? ? 記住語法贸诚，
? 想要? ? 記住語法? ? 就要? ? 多背誦，
? 想要? ? 多背誦? ? ? ? 就要? ? 使用正確厕吉，高效的背誦方法酱固。
? （而小文認為，想要? 做對題? 就要? ? 記好筆記）? 小文正是 第二步出了問題头朱。所以一步錯运悲，步步錯，才會出現(xiàn)项钮，很努力卻分數(shù)不高的現(xiàn)象班眯。
? ? ? ? 如果你也有類似小文的這種情況，陳老師建議烁巫，找一個最安靜署隘，最放松的時刻，好好問問自己想要的是什么亚隙，該如何一步步實現(xiàn)呢?
? ? ? ? 當然磁餐，付出具體的行動最重要，但是有一個目標也是必不可少的恃鞋。有了目標崖媚，就有了方向亦歉，有了方向，再加以努力畅哑，那么你的學(xué)習(xí)將有如神助肴楷，少走很多彎路。
? ? ? ? 今天荠呐，你找到努力的方向了么赛蔫？
? ? ? ? 在明天的文章中，陳老師將和大家分享 《在英語路上泥张，那些關(guān)于背誦的故事》呵恢。歡迎大家關(guān)注。更多驚喜媚创，掃描關(guān)注公眾號渗钉，陳老師在這里等你哦！大家也可以通過點擊公眾號? “查看歷史消息”钞钙，來閱讀往期精彩鳄橘。
