寬容的教師，往往是自信的教師于未，寬容的教師忿项，往往是具有親和力的教師，寬容表明這位教師寬宏大量桩砰，胸襟大度，表明他能屈能伸释簿，不斤斤計(jì)較;表明他有涵養(yǎng)亚隅、有耐心、不急功近利庶溶。表明他理解煮纵、尊重和信任學(xué)生懂鸵，是教師的一種優(yōu)秀品質(zhì)，也是一種教育手段和有效手段行疏，當(dāng)然教師的寬容與嚴(yán)格要求學(xué)生并不矛盾匆光。寬容不是縱容，寬松不是放松酿联≈障ⅲ縱容是對(duì)學(xué)生錯(cuò)誤和缺點(diǎn)無(wú)原則的放縱，任其發(fā)展贞让，不加約束周崭。但嚴(yán)格要求學(xué)生也并不等于不容許學(xué)生犯錯(cuò)誤。當(dāng)然喳张，寬容學(xué)生不等于不批評(píng)學(xué)生续镇，而是理解在先，批評(píng)在后销部，是在尊重學(xué)生基礎(chǔ)上的批評(píng)摸航。一切不分青紅皂白的批評(píng)，都是對(duì)學(xué)生自信心的傷害舅桩，都是對(duì)學(xué)生的不尊重酱虎。所以我們老師要做寬容的老師。
感悟:作為新世紀(jì)的教師江咳，我們?nèi)沃囟肋h(yuǎn)逢净，只有把感動(dòng)自己生命的體驗(yàn)融入到自己的日常教學(xué)中，這樣才能不愧人類(lèi)靈魂的工程師的殊榮歼指。我深?lèi)?ài)我的工作爹土，我愿終身在這充滿希望的土地上默默耕耘、無(wú)私奉獻(xiàn)踩身，成為學(xué)生的良師益友胀茵，無(wú)愧于“教師”這個(gè)神圣的名字。
