《“你是我媽不是？”》
? ? 經(jīng)常聽到這樣的母子／母女對話：
? ? “你看看人家誰誰挖滤，看看你瞧剖，成天就知道吃／穿／玩（還有你能想到的他不如別人家孩子的地方）……”
? ? “你是不是我媽蹂喻？都不會說點你孩子的好氨肌！”
? ? 也經(jīng)常看到芝麻大的學(xué)前孩子廓鞠，被媽媽逼著把自己的好吃好玩的東西分享給其他孩子帚稠。此刻孩子說不出“你是不是我媽”之類的話，但他會哭著說“媽媽壞床佳！”
? ? 如果經(jīng)常被這樣對待滋早，孩子稍微長大點就會比較叛逆：對媽媽不耐煩、跟媽媽頂嘴砌们，你想緩和氣氛帶他出去玩杆麸，他也不一定有興趣，特別是跟家長單獨出去玩浪感，他會覺得“我不去昔头，和你們?nèi)]意思∮笆蓿”
? ? 心理學(xué)中把這種現(xiàn)象稱為“家庭剝離感初步形成”或“歸屬感初步喪失”揭斧。
? ? 歸屬感是孩子最早的安全感，而安全感是生命的地基赢笨，是心里健康的基礎(chǔ)未蝌，孩子在滿足了安全感的基礎(chǔ)上才能帶著穩(wěn)定的心理去探索未知的廣闊世界，追求更高一層的需要茧妒，帶著自信心去和小伙伴打交道萧吠，融入到學(xué)校的生活里，在小伙伴和學(xué)校里體現(xiàn)自己的價值桐筏。
? ? 學(xué)前不合理的“分享”培育——媽媽總是鼓勵孩子把自己的玩具和小食品分給其他孩子纸型，耐心提醒不厭其煩，孩子不聽時梅忌，有的媽媽還會作出不高興或生氣的反應(yīng)狰腌，這會讓孩子子產(chǎn)生“你不是我的媽媽，你是別人的媽媽”的錯覺牧氮，所以就會不愿意跟媽媽多溝通琼腔。
? ? ? 如果您的孩子還處在學(xué)前年齡，你一定要“止跌”踱葛，如果孩子之前被這樣對待過丹莲，現(xiàn)在很叛逆，學(xué)習(xí)成績下降尸诽，你一定要努力修復(fù)甥材。怎么修復(fù)呢？就是要合力搭建母子溝通平臺性含，在“不以學(xué)習(xí)為主”的前提下洲赵，也就是說，跟孩子交流溝通時別急于讓孩子做出改變商蕴，而是少提或不提學(xué)習(xí)叠萍，少說孩子不聽話等你認(rèn)為不滿意的那些行為，使母子溝通能夠順暢究恤，讓孩子感受到你對他的理解俭令，讓孩子覺得你是他媽媽，借以有效提升孩子的“家庭歸屬感”部宿。消除孩子已經(jīng)出現(xiàn)的“家庭剝離感”抄腔，這樣才能避免使媽媽頭疼的“逆反”，當(dāng)孩子擁有了健康的家庭歸屬感理张，跟媽媽建立起了良好的關(guān)系后赫蛇，媽媽再和孩子對“學(xué)習(xí)、改變”進行溝通雾叭，孩子才會在愿意讓媽媽引導(dǎo)悟耘。因為焦點強調(diào)的理念也是“有關(guān)系就沒關(guān)系，沒關(guān)系才有關(guān)系织狐≡萦祝”“不以改變?yōu)槟康牟庞懈淖兊目赡芊だ铡！碑?dāng)然不是真的沒有目的旺嬉，而是不能讓孩子感覺到你有很強的目的才來和他建立關(guān)系管行，一定要先讓他感受到被接納被理解，你認(rèn)同他邪媳，他也會對你產(chǎn)生認(rèn)同心理捐顷。
? ? 一點小技巧：
1.試著找機會多很孩子交流，聊孩子感興趣的事雨效，你會發(fā)現(xiàn)迅涮，不定某個瞬間，他突然對你敞開心扉了徽龟。
2.給孩子講講自己家族的故事叮姑，讓孩子了解自己與家庭的淵源。我曾經(jīng)聽別的伯伯講過俺家族的故事据悔，當(dāng)時有一種想法是：如果是我父親講給我可能意義更大戏溺。不過我還是為自己是這個家族的一員而特別自豪。
3.父母應(yīng)弄清時尚和服裝有時候是人們歸屬感的標(biāo)志屠尊。要適時給孩子經(jīng)濟上的幫助旷祸，讓他“融入其中”，而不能一直打壓孩對跟風(fēng)的追求讼昆。有次聽岳老師的課托享，聽到了一個案例，輟學(xué)很長時間的一個孩子浸赫，在媽媽努力下準(zhǔn)備重新走向?qū)W校前給媽媽提的要求就是：買一套時尚服裝和流行的鞋子闰围，否則不去學(xué)。當(dāng)時只是覺得那可能是孩子的某種支撐和面子既峡，現(xiàn)在理解了他：那是他融入社會羡榴、融入到學(xué)校的生活里、融入到同學(xué)中的一種心理需求运敢，是種力量校仑。
? ? 安全感、親密感建立起來了传惠，規(guī)則感和成就感才能順利建立迄沫。本末倒置了，孩子到了青春期你就得“倒回來再走一遍該走的路”卦方。
? ? ? 做家長還真是個“技術(shù)活”羊瘩！
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