? ? ? 這個暑假讓我在學(xué)習(xí)中過的更加充實，不知不覺已經(jīng)學(xué)習(xí)了三課時颅痊，每節(jié)課都聽得我意猶未盡殖熟，非常感謝時老師，也非常感謝主辦方這么好的創(chuàng)意斑响，聽了時老師的課我受益匪菱属。
? ? 學(xué)生閱讀不是在故事中穿梭內(nèi)容，而是在內(nèi)容中悟道人生舰罚，低中年級的學(xué)生可能還不能完全讀懂其中的道理照皆，所以教師在布置閱讀之前要對文章做一個大體的簡單扼要概括，這樣有利于學(xué)生有目的的去領(lǐng)悟文章的思想內(nèi)涵沸停，正如時老師所言:在書中尋找一段經(jīng)歷與一個自我膜毁，為生命的成長汲取營養(yǎng)。同時還要求教師不要把閱讀課上成了語文課愤钾，不能完全按語文課的要求面面俱到瘟滨，只要閱讀能完成一個方面的要求就即可。
? ? 要想讓學(xué)生去閱讀懂一篇文章能颁，首先教師要先讀杂瘸，走在學(xué)生之前讀好讀懂讀明白。每一篇故事也好伙菊，散文也罷败玉，它都有自己的核心內(nèi)容，讀文章要善于挖掘其內(nèi)涵镜硕，而不是看看熱鬧就算完事运翼，而是從故事內(nèi)容中領(lǐng)悟做人做事的道理，所以兴枯，教師在布置學(xué)生閱讀之前血淌，教師就要先讀好這篇文章，這是學(xué)生閱讀前教師該完成的任務(wù)。只有這樣教師才能在指導(dǎo)總結(jié)時有發(fā)言權(quán)悠夯。所以癌淮，學(xué)生要讀，教師更要讀沦补，而且教師的讀要囊括學(xué)生的全部閱讀乳蓄，閱讀量更大更豐富。
? ? ? 語文教師一定要著眼培養(yǎng)學(xué)生閱讀的能力夕膀∷ㄐ洌“讀”是培養(yǎng)和提高學(xué)生語感的重要途徑，朗讀是把躺著的書面文字店诗，用聲音立起來，出口的聲音載著思想感情音榜，增強了語言文字的可感性庞瘸。學(xué)生通過反復(fù)多遍的朗讀，與語言文字反復(fù)接觸赠叼，能深刻領(lǐng)會作者在字里行間的語音節(jié)律擦囊，受到直接、強烈的感染嘴办。? 要擴大自己的知識面瞬场，開闊自己的視野，就要不斷地閱讀涧郊，要博覽全書贯被，要堅持閱讀名著、閱讀經(jīng)典妆艘，讓這些名著彤灶、經(jīng)典來啟迪我們的思想，陶冶我們的情操批旺，提升我們的語文素養(yǎng)? ?
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 通過這次學(xué)習(xí)讓我收益很多幌陕，相信在時老師的帶領(lǐng)下，下學(xué)期開學(xué)后汽煮，我們會以嶄新的理念引領(lǐng)搏熄，倡導(dǎo)，踐行我們的閱讀課暇赤。讓閱讀成為孩子一輩子的朋友心例。我們常說，教師要給學(xué)生一杯水鞋囊，首先自己要有一桶水契邀，而現(xiàn)在僅有一桶水已經(jīng)不夠了，教師要有不斷流淌的源頭活水失暴，這源頭活水來自哪里坯门，這就需要我們老師不斷地學(xué)習(xí)微饥，不斷地充電，而所有這些古戴，都離不開學(xué)習(xí)欠橘，我們要學(xué)習(xí)新課程理論，要走理論加實踐的道路现恼，要讓新課程理論來指導(dǎo)我們的教學(xué)實踐肃续，要把新的理念滲透到所有的教育教學(xué)實踐中去，做一名新課程理念的忠實踐行者叉袍。教師要擴大自己的知識面始锚，開闊自己的視野，就要不斷地閱讀喳逛，要博覽全書瞧捌，要堅持閱讀名著、閱讀經(jīng)典润文，讓這些名著姐呐、經(jīng)典來啟迪我們的思想，陶冶我們的情操典蝌，提升我們的語文素養(yǎng)
