當(dāng)孩子遇到“輕暴力”响蓉，父母該如何處理琉闪？六個(gè)點(diǎn)是這么想的:

一和橙、小朋友之間的打鬧

最近我兩周歲的兒子在公園另一個(gè)兩周歲的孩子一起玩時(shí)这难，兩個(gè)人搶一個(gè)玩具（那個(gè)玩具是人家孩子的）舟误，還沒等家長們反應(yīng)過來，那個(gè)孩子一把抓了一下我兒子的臉姻乓，我兒子當(dāng)時(shí)可能著急搶玩具嵌溢，急的哭了，但不知道還手蹋岩，被抓的地方當(dāng)時(shí)有點(diǎn)紅赖草，那個(gè)孩子的家長沒有說什么，我趕緊把兩個(gè)孩子分開了剪个。因?yàn)槠綍r(shí)兒子經(jīng)常挨磕秧骑，所以也沒有太當(dāng)回事，不一會(huì)兒我們就走了扣囊。到家里我才發(fā)現(xiàn)兒子的臉上被抓的地方出現(xiàn)了一道血痕乎折，有點(diǎn)輕微的滲血。心里肯定是不開心的侵歇，也暗暗想骂澄，以后不帶孩子和那個(gè)小朋友玩了，攻擊性太強(qiáng)惕虑，而且父母也不管坟冲。這讓我想到女兒小時(shí)候，和其他小朋友玩時(shí)溃蔫，也是挨打了不知道還手健提，以至于女兒上幼兒園時(shí)，我一度很擔(dān)心她受欺負(fù)不知道還手酒唉。甚至還教她如果挨打了怎樣還手矩桂，但教不會(huì)沸移。后來我看到一篇文章痪伦，討論的是要不要好好管教自己的孩子侄榴。因?yàn)榇蠹視?huì)發(fā)現(xiàn)這個(gè)問題:你教育的子女懂禮貌、友善网沾、不愛打人癞蚕，但你孩子會(huì)遇到不懂禮貌、不友善辉哥、愛打人的小朋友桦山，更可氣的是，這些小朋友的父母在自己孩子打人時(shí)不會(huì)管教自己的孩子醋旦。所謂孩子不懂事恒水，大人更不懂事。這會(huì)讓教育孩子友善的父母質(zhì)疑自己:我這樣教育孩子對嗎饲齐？文章里說钉凌，對！必須是對的捂人！其他孩子不友善御雕，目前來看，友善的孩子是吃虧的滥搭，但吃的是“小虧”酸纲，等孩子們都長大了，誰會(huì)吃虧瑟匆？友善的孩子肯定沒問題闽坡，那么不友善的孩子呢？第一愁溜，人際關(guān)系肯定不會(huì)好无午，孩子自己沒有好的人際關(guān)系內(nèi)心肯定也不幸福。第二祝谚，對家長的話也會(huì)越來越不聽宪迟，學(xué)習(xí)不好是小事，忤逆家長到什么程度就看自己修行了交惯。第三次泽，跋扈的孩子容易惹出“大事”來，打架時(shí)手會(huì)有多重席爽？不遵守法律和社會(huì)規(guī)則也不是不可能的事情意荤。請問，這個(gè)時(shí)候只锻，家長再想管玖像，還能管的住嗎？文章看過去很久了齐饮，里面的觀點(diǎn)大概是這些捐寥。當(dāng)時(shí)看完這篇文章笤昨，我心里一下子釋然了，也繼續(xù)教育女兒友善懂禮貌∥湛遥現(xiàn)在有了兒子瞒窒，又遇到了類似的問題。這讓我想起孩子們遇到過的那些“愛打人”的小朋友們乡洼，這些孩子們都普遍有一個(gè)問題——打大人崇裁。打父母或者打爺爺奶奶外公外婆，而且打大人時(shí)束昵，大人不會(huì)制止拔稳。是的，他打的又不疼锹雏，管他干什么壳炎？哪怕是打了別的小朋友，只是些皮外傷逼侦，有什么關(guān)系匿辩？就是因?yàn)椴还埽运麜?huì)覺得用打人表達(dá)自己的不滿是正常的榛丢，和小朋友一起玩不開心了可以打他铲球，和老師不開心了可以打，長大了晰赞，和父母不開心了稼病、和伴侶不開心了、和自己的孩子不開心了……打人的慣性能不能戛然而止掖鱼？對他自己而言然走，能不能順利的用語言表達(dá)自己的感想呢？親密關(guān)系中的很多問題就是不會(huì)表達(dá)自己的感受戏挡。這也讓我明白了為什么我的孩子們都不打人也不會(huì)還手芍瑞，因?yàn)樗麄冃r(shí)候在家里打長輩，我會(huì)堅(jiān)決的制止褐墅，告訴他們:不可以打人拆檬。所以孩子們挨打也不知道還手。哪怕后來我對上了幼兒園的孩子講:咱們不能主動(dòng)打別人妥凳，但如果別人打你竟贯，你就還手。孩子也太小了聽不懂逝钥。有人會(huì)擔(dān)心:孩子大了屑那，有了還擊能力可以還擊時(shí)也不知道還手怎么辦！六個(gè)點(diǎn)覺得，隨著孩子長大持际，他能聽懂“不惹事也不怕事”的道理沃琅，他的表達(dá)能力也可以幫助他化干戈為玉帛。最重要的是选酗，等孩子長大了阵难，他打人的行為要受法律和社會(huì)規(guī)則的懲罰岳枷，他友善的態(tài)度也一樣受到法律和社會(huì)規(guī)則的保護(hù)芒填！小孩子的社會(huì)是為以后進(jìn)入成人社會(huì)的演練場，現(xiàn)在只是演練空繁，你投機(jī)取巧可以取到巧，等真正現(xiàn)場直播了，希望每一個(gè)孩子都能笑到最后罐韩。

二夷蚊、小學(xué)生遇到老師的“輕暴力”

朋友的孩子正在上小學(xué)，因?yàn)樯险n讀課文時(shí)聲音有點(diǎn)小傲诵，被老師用尺子把嘴打腫了凯砍，老師說他:“怎么平時(shí)說話聲音那么大，一讀課文就聲音這么兴┲瘛悟衩？”孩子的媽媽糾結(jié)要不要和老師溝通一下？怎樣溝通栓拜？家長矛盾的心理很好理解座泳。像這樣隨意體罰孩子的老師，你就是真的和他好好的溝通幕与，恐怕他聽不進(jìn)去還會(huì)給你孩子穿小鞋挑势，如果再在其他老師那里散播“某某學(xué)生的家長不好惹”恐怕孩子是在與整個(gè)學(xué)校的老師為敵。不和老師溝通又心疼孩子啦鸣，況且老師確實(shí)做的不對潮饱，怎么和孩子說呢？和孩子說老師不對诫给，以后孩子不服老師管了怎么辦饼齿？在《好媽媽勝過好老師》這本書里提到過，和孩子說老師做的不對蝙搔，不是在背后說老師的壞話缕溉。我覺得這種情況下，可以試著和老師當(dāng)面溝通一下吃型，看老師什么反應(yīng)证鸥，如果能說通是最好的，但如果老師真的是不可理喻的人，不妨適當(dāng)?shù)摹扒币幌峦鞑悖c(diǎn)到為止泉褐，防止孩子以后在學(xué)校寸步難行。最重要的鸟蜡，是家長要和孩子好好溝通一下膜赃，那么怎么溝通呢？六個(gè)點(diǎn)認(rèn)為揉忘，第一跳座，老師打孩子確實(shí)是不對的，這一點(diǎn)要明確的告訴孩子泣矛，這樣孩子才會(huì)真正的相信父母是永遠(yuǎn)和自己站在一起的疲眷，等孩子遇到危險(xiǎn)或者恐嚇時(shí)才會(huì)在第一時(shí)間向最信任的父母求助。如果父母因?yàn)榕潞⒆右院蟛环蠋煿芫透嬖V孩子:“老師打你是對的”您朽，那以后孩子遇到老師作案狂丝，肯定是不會(huì)告訴家長的。第二哗总，要一起和孩子分析老師打他的原因几颜，因?yàn)槔蠋熣f他:“平時(shí)說話聲音挺大，讀課文時(shí)聲音很小讯屈〉翱蓿”是不是孩子平時(shí)有上課說話的習(xí)慣呢？是不是孩子對課文不熟呢耻煤？是不是孩子對自己不自信呢具壮？分析原因，但要平靜哈蝇，不要指責(zé)孩子棺妓，要讓孩子知道你是在幫他解決問題而不是指責(zé)他。分析完原因和孩子一起想對策炮赦，引導(dǎo)孩子自己解決一下怜跑，也鍛煉了孩子邏輯思維和解決問題的能力。第三吠勘，整個(gè)過程性芬，家長一定要注意自己的表達(dá)方式。小學(xué)生已經(jīng)有了一定的認(rèn)知水平剧防，你說的他能理解的植锉，關(guān)鍵在于家長怎么表達(dá)出來。你說:“誰讓你平時(shí)上課愛說話峭拘，看俊庇，老師心里早看你不順眼了狮暑，所以今天挨打了吧？”和你這樣說:“媽媽知道你今天挨打很疼辉饱，老師打你是不對的搬男，媽媽不贊同老師因?yàn)槟阕x課文聲音小就打人，我明天會(huì)和老師溝通一下彭沼，你放心缔逛。那我們現(xiàn)在能做的是想一下老師為什么會(huì)打你？除了因?yàn)槟阕x課文聲音小姓惑，會(huì)不會(huì)還有別的原因呢褐奴？”你覺得孩子聽到這兩種回答會(huì)怎么想你？哪種情況下會(huì)無條件的信任你挺益？六個(gè)點(diǎn)認(rèn)為歉糜，家長的表達(dá)能力也是在自己小時(shí)候種下了種子乘寒，就像那些不開心了就打人的孩子和不開心了表達(dá)自己感受的孩子一樣望众，0-6歲的被教養(yǎng)方式就像植物的根系，早就深深的扎進(jìn)了潛意識里伞辛。

羅娜·雷納在《不吼不叫 如何平靜地讓孩子與父母合作》中說: “世界和平始于家庭烂翰。”愿每一個(gè)家庭友善和平蚤氏，愿全社會(huì)友善和平甘耿！