學(xué)習(xí)是什么宠默，每個人都想?yún)⑼高@個問題。尤其是作為學(xué)生灵巧，家長搀矫，學(xué)校或者培訓(xùn)機構(gòu)之類的孩等。但是艾君，這個問題只能是盲人摸象，仁者見仁肄方，智者見智冰垄。因為每個人的資源稟賦不一樣，每個人的程度也不一樣权她。
對我而言虹茶，我逐漸感到學(xué)習(xí)是一種連結(jié)。她好像是一副拼圖隅要，我們拿到其中的一個蝴罪，完全不知道它應(yīng)該擺在什么位置，只能大致憑借感覺先把它放在哪里步清。這和我們學(xué)到的東西一樣要门，我們學(xué)了負(fù)數(shù)，學(xué)了虛數(shù)廓啊，學(xué)了解二次方程欢搜，學(xué)了管理，學(xué)了營銷谴轮，但是炒瘟，都不知道能夠有什么用。但是第步，后來才慢慢知道如果沒有引進虛數(shù)這個概念疮装，雷達(dá)就無法定位，我們計算飛機進場的位置就會不知道慢多少倍粘都。二次方程能把很多幾何問題轉(zhuǎn)化為代數(shù)問題廓推。而管理學(xué)早把你在單位中遇到的種種狗血事件總結(jié)成原理了。太陽底下沒有新鮮事翩隧，你遇到過的困惑受啥，大部分前人早就遇見過，而且上升到理論了。
所以滚局，學(xué)習(xí)是一種連結(jié)，當(dāng)你手中的拼片太少顽频，你就越覺得每個拼片都沒有什么用藤肢。你學(xué)習(xí)并掌握它的能力和意愿也就越低，付出的多糯景，得到的少嘁圈，就很容易半途而廢，所以也就更加得出學(xué)習(xí)是沒有用的結(jié)論蟀淮。
根據(jù)目前的認(rèn)知理論最住，記憶也是一種連結(jié)，你的記憶力實際上是一種提取信息的能力怠惶，如果你在存儲這個信息的時候涨缚，沒有為它多增加一些線索，你就很難在需要它的時候把它提取出來策治。所以脓魏，所謂的記憶，可能還包括了你在加工信息的時候通惫，需要把它去粗取精茂翔，去偽存真，最好從具體抽象出一般履腋，然后就可能在更多的場景把它提取出來珊燎。你就成為了一個能夠舉一反三，think out of the box了遵湖。
《超體》這部科幻電影悔政，最后女主逐漸上升的腦力應(yīng)用，重要的具象演示奄侠，就是她能夠看到萬物的連結(jié)卓箫，天上，地上垄潮，地下烹卒，人與人之間。最后弯洗，達(dá)到100%腦力的時候旅急，她就失去了人身的具象，而是融于萬物之中牡整，無所不在了藐吮。這其實也是像一個寓言，揭示了人類的學(xué)習(xí)最終的方向，就是連結(jié)谣辞。當(dāng)然迫摔，據(jù)說這種普通人只應(yīng)用了10%腦力的這種說法，好多培訓(xùn)班據(jù)此開了開發(fā)腦力泥从，貫通左腦右腦之類的神功班句占，并不為主流科學(xué)界所接受。
科學(xué)的發(fā)展過程中躯嫉，好多發(fā)明纱烘，發(fā)現(xiàn)也都是當(dāng)時沒有人，包括發(fā)明人自己知道有什么具體的用處祈餐，比如說真空管擂啥，還有電池。如今帆阳，當(dāng)然大家都知道它們是如何幫助我們建成了我們的現(xiàn)代世界哺壶。可是舱痘，當(dāng)時的科學(xué)家只是出于好奇变骡，才發(fā)明了它們。它們的應(yīng)用是后人逐漸挖掘出來的芭逝。
宇宙是在140億年之前的大爆炸中憑空產(chǎn)生的塌碌，因為物質(zhì)和反物質(zhì)可以在真空中瞬間出現(xiàn)，并瞬間湮滅旬盯。無數(shù)的粒子湮滅了台妆，剩下的也足夠多，形成了浩瀚的宇宙胖翰。這些都是人類中偉大的智慧和靈魂不斷觀察接剩，計算，驗證得來的萨咳。太陽在宇宙之中就相當(dāng)于海灘上的一粒沙子懊缺，地球就是圍繞沙子運轉(zhuǎn)的一粒塵埃，而我們的人類是塵埃上的居民培他。如果沒有這些人前仆后繼地將好奇的眼光投向宇宙鹃两，投向萬物，而只是想他們眼前的有用沒用舀凛，人類可不就是井底之蛙嗎俊扳。孤立靜止片面地看待這個世界，心中的欲望又是無限猛遍，怎能不焦慮呢馋记？
