背誦是否有效，不在于你背的數(shù)量删铃，而在于你做題時(shí)要用上的時(shí)候耳贬，是否能夠調(diào)出來。
很多人對(duì)于記憶知識(shí)點(diǎn)的方法猎唁，就是背一個(gè)知識(shí)背很多遍咒劲，直到背吐的地步，他們的目標(biāo)是要把知識(shí)背的特別熟練诫隅，才算好腐魂。但是一個(gè)知識(shí)背得再熟，當(dāng)做題時(shí)用不上逐纬，也是白費(fèi)功夫蛔屹。當(dāng)然，不排除有人背熟后豁生，就能立刻在題目中用上的情況兔毒，但是這樣的人基本上是少數(shù)，反正我做不到甸箱。
我覺得衡量是否掌握一個(gè)知識(shí)點(diǎn)的標(biāo)準(zhǔn)不應(yīng)該是把它背會(huì)育叁，我相信，現(xiàn)在幾乎沒有什么題目會(huì)直接讓你把某個(gè)知識(shí)點(diǎn)默寫出來芍殖。在記憶知識(shí)點(diǎn)時(shí)豪嗽，要掌握與這個(gè)知識(shí)點(diǎn)相關(guān)的信息，然后給這些信息劃分邏輯層次豌骏。比如龟梦，記憶生物知識(shí)的組織這一個(gè)概念時(shí)，它的定義是什么窃躲，它的意義或者說存在的價(jià)值在于什么计贰，組織被劃分在哪個(gè)分類中，哪些生物擁有組織蒂窒，哪些生物沒有呢蹦玫？組織由哪些結(jié)構(gòu)組成等等問題，把與組織相關(guān)的信息羅列出來刘绣，就能夠?qū)@個(gè)概念有一個(gè)深入的了解樱溉，出題人如果想考查這個(gè)概念的話，基本上就是從這個(gè)范圍里選取某幾個(gè)點(diǎn)纬凤。
