? ? ? 在碟形世界里侧漓，誰都知道魔笛手的故事：付夠了錢锅尘，魔笛手吹著笛子帶走老鼠；得罪了他布蔗，被帶走的就是孩子藤违。但少年魔笛手看起來只是一只貓的賺錢“工具”而已—— 一只一不小心獲得了思考能力的貓。而老鼠們纵揍，以尋找“鼠類理想國(guó)”為人生目標(biāo)的老鼠們顿乒，則是這個(gè)團(tuán)隊(duì)里的最佳“鼠災(zāi)”演員，同時(shí)也是團(tuán)隊(duì)的最大不穩(wěn)定因素——因?yàn)樗麄兲小暗赖赂小绷嗽蠼鳌＿@一天璧榄，他們來到了一個(gè)名叫“糟糕的布林茲”的小城特漩，準(zhǔn)備最后一次施展這個(gè)詭計(jì)，但事情卻有些不對(duì)勁……
? ? ? 說起貓和老鼠的故事骨杂，我們最先記起來的都是湯姆和杰瑞涂身，小小的兩只，帶給了我們無數(shù)的歡笑和感動(dòng)搓蚪。碟形世界里蛤售，貓咪是一只擁有著思考能力的絕頂聰明的“莫里斯”，老鼠們則是擁有著組織力妒潭，道德觀和真誠(chéng)友善情感的小動(dòng)物悴能。他們認(rèn)為自己可以和邦尼先生一樣，擁有“鼠類理想國(guó)”杜耙，發(fā)展鼠類大業(yè)搜骡，然而在達(dá)成這一目標(biāo)的一次“表演”中，他們卻發(fā)現(xiàn)了不為人知的秘密…
? ? ? 那么老鼠王到底是否存在呢佑女，我相信是存在的，就好像我們?cè)敢馊ハ嘈判⊥踝佑凶约菏刈o(hù)的玫瑰花谈竿，相信螢火蟲有它們的悄悄話～萬物都擁有自己的思維和語(yǔ)言团驱，也應(yīng)該擁有感情】胀梗科學(xué)家們總能拿出很多數(shù)據(jù)證明我的想法多么荒謬嚎花，但是又有什么關(guān)系呢，大人和孩童呀洲，歸根結(jié)底紊选，只是大人更愿意去懷疑，而孩子更愿意去相信道逗。也許在我們不了解的時(shí)間和空間兵罢，有著那么一群生命，在完成著屬于自己的信仰滓窍。
? ? ? ? ? “做一個(gè)被遺棄的孤兒挺好的卖词。”馬利西亞說,“畢竟吏夯，王子只能成為國(guó)王此蜈，但是一個(gè)神秘的孤兒能成為任何人≡肷”就像毒豆子和他的烏托邦裆赵，我們很多人都是借助書本上的知識(shí)構(gòu)筑自己的理想國(guó)，世界總是美好的跺嗽，可是和現(xiàn)實(shí)終究是有差距的战授。大概成長(zhǎng)的過程页藻，也是正視這種差距并不斷調(diào)整自己的過程。
如果我給孩子講神奇莫里斯和老鼠們的故事陈醒，我會(huì)告訴他惕橙，一個(gè)人一定要有理想、要相信美好钉跷。"成長(zhǎng)是一筆交易弥鹦，我們都是用樸素的童真與未經(jīng)人事的潔白交換長(zhǎng)大的勇氣∫蓿“
