? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 愛的語言
? ? ? ?在孩子的眼里愛的語言就是一個微笑晴裹，一個擁抱脉漏，一個大拇指和一句：哇哦锈麸，你真棒!? ? ?也許這些在成人眼里沒有任何價值讼育，但是這些動作和簡單的語言對孩子來說是太珍貴了，是孩子建立自信心的基石啥供。如此說來悯恍，是因為我們的孩子們太稀缺這些愛的表達方式了。
? ? ? ?自從商家打著那句“不要讓孩子輸在起跑線上”的話迷惑了社會人伙狐，讓多少家長焦慮與盲目涮毫，讓多少孩子飽受分數(shù)的困擾與厭惡，讓多少老師處在出卷鳞骤、批卷窒百、補課的循環(huán)中。于是豫尽，家長們評價孩子的方式，就是那句“上課認真聽了沒有?作業(yè)完成了沒有顷帖？考試考了多少美旧？要不就聽到樓上小學(xué)一年級瑤瑤媽媽的吼聲：你不給我好好聽課渤滞，拼音聽寫不及格，你上課到底在干什么榴嗅？剛上一年級就這樣的成績妄呕，以后怎么辦，還能考上民辦中學(xué)嗽测，還能考上重點高中......聲浪一浪高過一浪绪励，瑤瑤在那邊低聲啜泣。
? ? ? 壓力情緒遠超過學(xué)習(xí)樂趣孩子們真的能負重前行嗎唠粥？考試疏魏、分數(shù)、排名就是當(dāng)下學(xué)習(xí)的目的嗎晤愧？學(xué)習(xí)不在是為了學(xué)到知識大莫，掌握知識和學(xué)以致用。學(xué)習(xí)成績現(xiàn)今成了家長們談話的一種炫耀資本官份，成績好的家長在左領(lǐng)右舍眼中挺拔了很多只厘，而成績不理想的孩子家長往往帶著自卑和防備武器。
? ? ? 社會評價的單一性導(dǎo)致了家庭教養(yǎng)方式的狹隘舅巷，也捆綁了教師的無奈羔味。就如世界上沒有一模一樣的兩片葉子，凡是存在就有它的合理性钠右。如此介评，我們需要給建立孩子多元的評價指標(biāo)，鼓勵每位孩子都能認識自己爬舰，懂自己们陆，做自己的主人。
? ? ?這社會不是有情商的人少了情屹，是親密關(guān)系的不滿足無法滋養(yǎng)心底的贊美坪仇。愛需要表達，愛需要行動垃你，愛需要傳遞椅文，那么讓我們多元方式評價孩子，讓孩子們回到愛的回流中來吧惜颇。
