放假前:優(yōu)質(zhì)課報(bào)名吨娜，義無反顧報(bào)了，沒有退路了淘钟，歲月不饒人宦赠，不拼一把就要死在沙灘上了。會(huì)講什么呢？下冊的哪篇課文呢勾扭？一篇篇看過去毡琉，年年都講爛了。
開學(xué):第一周下通知:寫作
干脆利落的讓人猝不及防妙色，沒有命題的作文桅滋，讓人自由發(fā)揮？這比天狗吃月還難身辨。簡直是大海撈針丐谋。但腦子里也在轉(zhuǎn)了起來，如果沒有范圍那就選擇自己可操作的范圍開始吧煌珊，就講作文起始課号俐。我把想法說給同事聽，同事說那不就是六年級(jí)的嗎定庵？都是愛上寫作熱愛生活袄舳觥！
課標(biāo)解讀中掌握了兩個(gè)關(guān)鍵詞蔬浙，學(xué)以致用和貼近生活猪落。語文學(xué)習(xí)的目的就是提升語言的作用能力。
那就定作文寫作的入圈與出圈吧畴博，從如何發(fā)朋友圈入手笨忌，再到如何把朋友圈的小作文寫成大作文。讓學(xué)生在解決生活技能中愛上寫作绎晃。
3月4（抽課題）教研員在群里發(fā)了紅包按照紅包大小排序分配課題蜜唾。我這超級(jí)好的手氣抽到了0.01元杂曲。妥妥的是選最后一個(gè)課題的庶艾。沒想到跟語文界的大咖尤老師同課題，都是八年級(jí)下冊第三單元學(xué)寫讀后感擎勘。瞬間有點(diǎn)懵咱揍，還沒開始就已經(jīng)成為定局了？我的天哪棚饵，就這樣不戰(zhàn)而退了嗎煤裙？如果是以前我肯定會(huì)放棄。但現(xiàn)在的我噪漾，肯定不會(huì)不戰(zhàn)而降的硼砰。難得的同臺(tái)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)我一定要好好準(zhǔn)備，全力以赴去對(duì)待欣硼。相信每個(gè)人都是可以的题翰，每個(gè)人都有能力解決問題，每個(gè)人都有資源解決問題。每個(gè)人都能成為最好的自己豹障。
3.4-310第一周冯事，抓完課題一個(gè)周的時(shí)間，查閱了四五篇優(yōu)質(zhì)的教學(xué)設(shè)計(jì)血公，翻閱了王君昵仅、黃瑞夷多位名家的作文教學(xué)書籍，感覺還是腦袋空空無從下嘴累魔。打電話給教研員曲老師摔笤，確認(rèn)了三點(diǎn)信息，提前熟悉學(xué)生只有20分鐘垦写，之前打算的讓學(xué)生提前寫當(dāng)堂修改的計(jì)劃就落空了籍茧。大單元設(shè)計(jì)要圍繞第三單元《桃花源記》《小石潭記》等篇章展開開。讀后感就是議論文梯澜，要把議的部分講清楚寞冯。
之前拉好的框架又要回到原點(diǎn)，進(jìn)度條歸零晚伙。就這個(gè)如何把議講明白這個(gè)框就框了好多天吮龄，一直遲遲不敢下筆。
周五咆疗，可不可以從修改孩子桃花源記讀后感得病文入手漓帚，修改片段。之后成文午磁？
周六周天尝抖，悶頭造車，好不容易又成一稿迅皇，滿歡心喜認(rèn)為進(jìn)度條拉進(jìn)10%昧辽，薇薇姐的評(píng)價(jià)瞬時(shí)歸零。一針見血登颓，《桃花源記》不適合搅荞，是在他人講解的基礎(chǔ)上，聽眾們太熟了框咙，學(xué)生一知半解咕痛，還要解讀文本，這個(gè)選點(diǎn)本身就有問題喇嘱。
感茉贡、想、聯(lián)者铜，三者的本質(zhì)關(guān)系沒有理清腔丧，所以也沒講透构蹬。
得，進(jìn)度條再次歸零悔据。
3.11周一
教研員發(fā)通知:講課前還要簡要介紹總體設(shè)計(jì)庄敛，例如選用恰當(dāng)表達(dá)方式，本節(jié)課講抒情科汗，其他表達(dá)方式如何運(yùn)用要有體現(xiàn)藻烤。
介紹總體設(shè)計(jì)是近兩年來優(yōu)質(zhì)課的慣例，用的就是看一下大單元設(shè)計(jì)的總體思路头滔。在拿到課題就在考量這件事怖亭，從整合初三下冊第三單元來看，《桃花源記》《小石潭記》《核舟記》《詩經(jīng)》都是古詩文坤检，單元目標(biāo)都是傾向于文言文的教學(xué)兴猩，跟寫讀后感寫作沒有太多關(guān)系，如何將二者融合形成大單元知識(shí)和能力目標(biāo)呢早歇？還是拋開第三單元直接設(shè)計(jì)成應(yīng)用文體大單元寫作訓(xùn)練倾芝？電話求證教研員，原話是還能既然放在一個(gè)單元里一點(diǎn)關(guān)系都沒有嗎箭跳？
重新從單元目標(biāo)晨另、課時(shí)目標(biāo)、預(yù)習(xí)導(dǎo)讀谱姓、課后練習(xí)中尋找契合點(diǎn)借尿。鵬妹妹的啟發(fā)下終于看到了一絲亮光。
《桃花源記》課后有一個(gè)問題:說說看桃花源里有哪些吸引你的地方屉来？結(jié)合教參里孫紹振解讀桃花源人情美路翻、景色美、社會(huì)美茄靠、語言美茂契、虛實(shí)美等八處美好，可以設(shè)置適當(dāng)引用引出感點(diǎn)訓(xùn)練嘹黔≌撕浚《小石潭記》這一課最后一題是如果你坐在小石潭上你會(huì)有怎樣的感受莫瞬？可以訓(xùn)練孩子們就事論事的能力儡蔓。再加上《核舟記》中尋找讓你發(fā)出“技亦靈怪矣哉”感嘆的俗世奇人，做聯(lián)系訓(xùn)練疼邀。這樣一來前面的卡點(diǎn)就解決了喂江。
思路順了，快速擬出草稿如下:
情境設(shè)置：
恒山實(shí)驗(yàn)學(xué)校初三級(jí)部開展“品讀經(jīng)典?感悟人生”項(xiàng)目化學(xué)習(xí)活動(dòng)旁振，以八下各單元寫作訓(xùn)練點(diǎn)為基礎(chǔ)開展不同主題的項(xiàng)目（如上圖所示）获询， 八下第三單元將進(jìn)行讀后感寫作訓(xùn)練涨岁，現(xiàn)向各有經(jīng)驗(yàn)的兄弟學(xué)校征集成功經(jīng)驗(yàn)。?
核心任務(wù)：
? ? 誠摯邀貴書香學(xué)校的學(xué)子們幫忙擬定優(yōu)質(zhì)讀后感的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)吉嚣，并做讀后感范文引領(lǐng)。
【品讀經(jīng)典?感悟人生】
任務(wù)一：尋夢桃花源尝哆，感受意境之美好
子任務(wù)一:釋疑解惑——借助工具書理解文意，誦讀美文秋泄，感受作者心靈節(jié)奏和內(nèi)在情懷。
子任務(wù)二：時(shí)空對(duì)話——穿越回古代采訪漁人恒序、村人瘦麸、陶淵明，了解他們的人生追求歧胁。
子任務(wù)三:引出感點(diǎn)——選桃花源中美好畫面，并配文推薦喊巍。
任務(wù)二:游歷小石潭，感悟心境之樂憂
子任務(wù)一:釋疑解惑——借助工具書理解文意玄糟，描摹物態(tài)情境勿她，熟讀成誦。
子任務(wù)二：繪制游蹤——繪制游覽地圖阵翎，標(biāo)注本次游記的所至、所見郭卫、所感，贰军。
子任務(wù)三:就事論事——以柳宗元的口吻給執(zhí)友寫信，談?wù)劥舜纬鲇蔚男那樽兓^程词疼。
任務(wù)三：品鑒桃核舟俯树，感嘆技藝之靈怪
子任務(wù)一:釋疑解惑——借助工具書理解文意贰盗，找出能夠體現(xiàn)微雕技藝精湛的句子。
子任務(wù)二：繪制游蹤——為“文玩鑒賞”欄目錄制視頻舵盈，有條理的介紹核舟的布局球化、工藝瓦糟、特色等。
子任務(wù)三:以此類推——建立俗世奇人資料庫菩浙。
任務(wù)四:學(xué)寫讀后感，領(lǐng)悟人生之美妙
子任務(wù)一:單篇讀后感——參照讀后感寫作要求提煉優(yōu)質(zhì)讀后感評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)址遇，并寫范文。
子任務(wù)二：名著讀后感——調(diào)整評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)倔约，從讀過的名著中選取感受最深的一點(diǎn)寫讀后感坝初。
子任務(wù)三:影視觀后感——調(diào)整評(píng)判，從印象深刻的電影中選取打動(dòng)人心的橋段來寫觀后感鳄袍。
3.12進(jìn)度條由慢轉(zhuǎn)快的一天。
在之前桃花源記那一版本的基礎(chǔ)上拗小，調(diào)整課程思路重罪。又要扣住第三單元還要著眼寫作單元，能解決問題的辦法就是用課內(nèi)的例文引出課外篇章的讀后感哀九。
課外的文章也很關(guān)鍵，要選那種可以從多角度產(chǎn)生感想的故事阅束。之前第一版用的小馬過河的例子過于簡單，盡管有結(jié)合人生遭遇寫成的悔恨而深刻的反思蝇更，但是是學(xué)生通過生活實(shí)踐對(duì)故事道理的質(zhì)疑呼盆，也是老師對(duì)自己教學(xué)照本宣科的反思反症。第一條對(duì)學(xué)生或許會(huì)有啟示米苹，但第二條卻真的不是太高明找田，會(huì)有負(fù)向引導(dǎo)香浩。于是決定past。
另一個(gè)故事是一只困鷹和鷹的一生的對(duì)比圈匆。同事說這個(gè)故事都被大家用爛了，所以也被淘汰了笆搓。
就在我愁眉苦臉絞盡腦汁翻閱的時(shí)候纬傲，超級(jí)有才的老師在群里分享了一個(gè)《畫道線一萬美元》的故事引起了我的注意。
20世紀(jì)初叹括，美國福特公司一臺(tái)大電機(jī)出了毛病，噪音劇增净嘀，影響了整個(gè)車間的運(yùn)轉(zhuǎn)侠讯，很多技術(shù)人員甚至專家搞了幾個(gè)月也無計(jì)可施挖藏。最后決定把著名的物理學(xué)家厢漩、電機(jī)專家斯坦門茨請來看看。
斯坦門茨在車間機(jī)床下靜靜地聽了三天柴底，時(shí)不時(shí)的用筆記錄著一些數(shù)據(jù)粱胜。最后他要了梯子，爬上爬下聚精會(huì)神的忙了多時(shí)焙压，最后在電機(jī)的一個(gè)部位用粉筆畫了一道線，寫下了“請把這里的線圈拆掉16圈野哭』眉”人們照辦了拨黔，故障排除了绰沥！
? 當(dāng)電機(jī)修好后贺待，福特公司經(jīng)理問他要多少酬金零截，他說：“1萬美元∧墓ぃ” 當(dāng)時(shí)福特公司的薪酬口號(hào)就是“月薪5美元”弧哎，這在當(dāng)時(shí)是很高的工資待遇，經(jīng)理覺得他要的有點(diǎn)多撤嫩，就請他列個(gè)修理明細(xì)表，說明用費(fèi)的用處非洲。斯坦門茨寫道：“用粉筆劃1條線1美元，知道要干什么在哪里劃線9999美元败京∶稳荆”福特公司經(jīng)理看了之后，照價(jià)付酬帕识。
? 當(dāng)福特公司總裁福特先生覺得斯坦門茨是難得的人才，想把他從他就業(yè)的小工廠挖走晶姊，因?yàn)槟羌倚」S的老板在他最困難的時(shí)候幫助了他伪货，當(dāng)年因?yàn)榈聡鴩鴥?nèi)經(jīng)濟(jì)不景氣而失業(yè)后來到美國。由于舉目無親碱呼，根本無法立足，只得四處流浪愚臀，直到幸運(yùn)地得到一家小工廠老板的青睞，斯坦門茨十分感謝老板馋袜，他刻苦鉆研，很快便掌握了馬達(dá)制造的核心技術(shù)桃焕，并且?guī)托」S接到了很多訂單∨趺現(xiàn)在一旦他離開了，那家小工廠就要倒閉师痕。
? 福特先生先是覺得遺憾而账，繼而感慨不已。福特公司在美國是實(shí)力雄厚的大公司泞辐，人們都以能進(jìn)福特公司為榮，而這個(gè)人卻因?yàn)閷?duì)人負(fù)責(zé)而舍棄這樣的機(jī)會(huì)……
? 不久吹缔，福特先生做出了收購思斯坦門茨所在的那家小工廠的決定锯茄。董事會(huì)的成員都覺得不可思議，這樣一家小工廠何以會(huì)進(jìn)入福特的視野呢肌幽？福特先生意味深長地說：因?yàn)槟抢镉兴固归T茨！
我查閱了一下資料喂急，世人對(duì)這個(gè)故事的解讀都是知識(shí)創(chuàng)造財(cái)富廊移。這也成為各行各業(yè)的精英們奮力追逐的目標(biāo)，和奮斗的方向画机。但是深入思考這種說法或許狹隘，畫一條線1美元步氏，知道話哪是9999美元，這句話里藏著對(duì)自己能力的信心芋类，對(duì)自己專業(yè)的傲嬌，更讓那些不理解的人為啞口無言侯繁。知識(shí)改變命運(yùn)，知識(shí)創(chuàng)造價(jià)值丽焊，專業(yè)鑄就成就咕别，這樣看來，感點(diǎn)選擇的范圍就大大的擴(kuò)大了惰拱，學(xué)生的思路也就打開了。得就這個(gè)故事了欣孤。
