? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 我成了他們最信任的人? ?
? ? ? ? 任教十余年，我之所以總是和學(xué)生相處得很愉快瑰艘，是因為我有一個秘訣：成為學(xué)生最信任的人是鬼。給學(xué)生鼓勵和信心，給學(xué)生表現(xiàn)的機(jī)會紫新，把學(xué)生當(dāng)成知己均蜜，朋友，嚴(yán)中必有愛芒率，信任感就逐漸建立起來了囤耳。
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 案例一
一、案例基本情況：
? ? ? 剛接三一班時,搭檔王老師就告訴我偶芍，這個班成績不錯充择，大部分同學(xué)接受能力都很強(qiáng)。除了小雨匪蟀。小雨是個很安靜的男孩椎麦，據(jù)，小雨在我的數(shù)學(xué)課堂上特別努力萄窜，雖然大部分時間他都很慢铃剔，但是他寫題特別認(rèn)真。有時候自己流了一頭汗查刻，也顧不上擦，只顧埋著頭寫凤类。他著急但不慌亂穗泵，在課堂練習(xí)時，有的同學(xué)還會提醒我：“老師谜疤，沒事兒佃延，他一直都很慢现诀，課堂上都寫不完÷乃啵”
二仔沿、案例觀察分析：
? ? ? 但是孩子總會進(jìn)步的，我會走過他身邊尺棋，總會額外多看看他做的題封锉，利用機(jī)會多表揚(yáng)他。前幾次考試也都還不錯膘螟，他的計算掌握的挺牢固的成福。? 當(dāng)學(xué)到解決問題的時候，我發(fā)現(xiàn)他的腦子確實反應(yīng)比較慢荆残。聽著聽著就跟不上了奴艾，他就開始“開小差了”，但是他的家長也很給力内斯。每天的作業(yè)都被檢查得一一題不漏蕴潦，幾乎上能做到全對。在英語小組群里邊兒俘闯，他讀也很標(biāo)準(zhǔn)潭苞，偶爾能聽到家長在旁邊提醒的聲音，看來备徐，家長對孩子是下了大功夫萄传。盡管如此，小宇以前的考試成績都在班級后幾名蜜猾。
三秀菱、案例家庭背景調(diào)查和協(xié)調(diào)：?
? ? ? 有一次和他的家長溝通，家長說：“老師蹭睡，我也不知道該怎么教他衍菱，孩子的爸爸現(xiàn)在都不想管了，說我管的沒有成果肩豁〖勾”我回答說：“您可不能不管哪，知識可是我們生存的本領(lǐng)清钥，如果現(xiàn)在三年級就把孩子給放棄了琼锋，孩子以后的生活你們想了嗎？沒有知識可怎么辦呢祟昭？而且浩宇腦子并不笨缕坎，只是慢一些，我們就慢慢來篡悟，只管做好咱們自己的工作谜叹，孩子哪一天開竅了匾寝？成績自然就提升了。哪天開了竅荷腊，關(guān)鍵是小雨還具備了優(yōu)秀學(xué)生的素質(zhì)：能坐住艳悔，不慌亂。要是哪天開了竅女仰，211,985也不是沒可能啊猜年。我們達(dá)成了協(xié)定，不只看分?jǐn)?shù)董栽，只管認(rèn)真輔導(dǎo)孩子码倦，多鼓勵，多給他自信心锭碳。
四袁稽、案例進(jìn)展：
? ? ? 小雨就像陪我散步的蝸牛，他慢吞吞地往前爬擒抛，但是他從未停下盡往前進(jìn)的腳步呀推汽；雖然他理解能力差，但是他做題認(rèn)真仔細(xì)啊歧沪。除此之外他還聽話歹撒，勤奮。他是多么可愛的以為男孩罢锇暖夭！可愛。做題的時候我撵孤。幾次迈着，我等待他做完題時，我就在心里對他說：我會一直陪著你邪码，鼓勵你裕菠，靜靜地等待你的進(jìn)步，等待你的綻放闭专。? 周二奴潘，班里輪流講題時，小雨把一道解決問題講解得非常清晰影钉，聲音洪亮且透著自信画髓。回答完問題平委，目光堅定地看著我雀扶，這哪是那個慢吞吞的小雨啊，就他的講題水平而言肆汹，完全夠得上“學(xué)霸”這個稱呼了愚墓。其他學(xué)生的眼神里有驚奇也有贊許，全體同學(xué)都對小雨刮目相看了昂勉。五浪册、案例反思：? 我信任他，信任他的能力岗照，相信他的努力終會開花結(jié)果村象。看著他為成功撒下汗珠攒至，體會他的堅持和不易厚者。在期中質(zhì)量測評中，小雨竟然拿到了A級迫吐。我特別驚奇库菲，但是更多的是喜悅。小雨證明了自己志膀，證明了他的腦袋瓜并不笨熙宇，而且他的細(xì)心、耐心溉浙、堅毅可以戰(zhàn)勝一切烫止。
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 案例二
? ? ? ? 后進(jìn)生需要我們的信任和鼓勵，那離異家庭的孩子呢戳稽？當(dāng)然需要我們班主任老師更多的信任和教導(dǎo)方法啦馆蠕！
一、案例基本情況：
? ? ? ? 學(xué)生總是來告小鵬的狀：把同學(xué)借給他的文具弄丟了惊奇，作業(yè)忘寫了互躬，不完成小組任務(wù)。一天赊时，剛強(qiáng)調(diào)過下課不要在走廊里追逐打鬧吨铸，他就故意惹同學(xué)生氣，讓同學(xué)追著他跑祖秒，利用自己瘦小靈活的優(yōu)勢诞吱，他引著同學(xué)在教室里跑幾圈，走廊里跑幾圈竭缝，唯恐我看不見房维。
二、案例錯誤處置：
? ? ? ? 這次我氣惱了抬纸，當(dāng)著全班同學(xué)說：小鵬咙俩，你天天給我找事干，你看看誰還像你一樣？你下課不是沒事干么阿趁？我給你一本數(shù)學(xué)資料膜蛔，你下課就搬著凳子蹲在教室后面寫數(shù)學(xué)題，每天3頁脖阵，寫完3頁題交給我批改后皂股，你課間才可以自由活動，完不成的話就扣你個人積分命黔。頭兩天還好呜呐，后來他幾乎每個課間都去上廁所，一周下來悍募，任務(wù)也只完成了一次蘑辑。沒過幾天，一位女生就來向我告狀：小鵬故意推她坠宴，差點讓她從樓梯上摔下來洋魂。小鵬越來越肆無忌憚了，我隱約感到小鵬對同學(xué)的敵視啄踊，對懲罰的不滿忧设，對我的不認(rèn)同。
三颠通、案例家庭背景調(diào)查：
? ? ? 我給小鵬家長打了電話址晕，從小鵬奶奶口中得知：小鵬的父母離異了，幾個月時就由奶奶一直帶著顿锰，小鵬連媽媽長什么樣子都不知道谨垃。我頓時醒悟過來，他總是要表現(xiàn)出一點與眾不同硼控，總是逗同學(xué)刘陶，寫作業(yè)時故意寫錯頁碼……老人帶著孩子，媽媽沒見過牢撼，爸爸沒管過匙隔，奶奶也無法給與小鵬全面的關(guān)愛，這也正是許多離異熏版、單親纷责、留守家庭的孩子的現(xiàn)狀吧。小鵬奇怪的行為就是缺乏關(guān)注的表現(xiàn)啊撼短，我還一味地批評他再膳，甚至懲罰他，導(dǎo)致他逐漸地被同學(xué)孤立曲横。
四喂柒、案例效果：
? ? ? 我無比愧疚，也改變了策略：多提問小鵬，走到他身邊時多停留一會兒灾杰，湊到機(jī)會就夸獎他蚊丐，多給他幫助同學(xué)、幫助老師的機(jī)會吭露，多和他談心吠撮。我還利用元旦聯(lián)歡會的契機(jī)，讓小鵬重新融入到這個班集體讲竿。聯(lián)歡會上小鵬的精彩表現(xiàn)贏得了同學(xué)們的陣陣掌聲。在課堂中弄屡，一段時間下來题禀，小鵬還真的發(fā)生了很大的變化：很少惹事了，聽課認(rèn)真了膀捷，也越來越自信了迈嘹。我們也成了彼此信任的好朋友。
五：案例反思：
? ? ? ? 學(xué)生家庭背景和成長環(huán)境的不同全庸，導(dǎo)致他們行為奇怪秀仲，缺乏自信和信任，我們更應(yīng)該多給他們關(guān)注和理解壶笼，要本著了解學(xué)生神僵，愛學(xué)生，尊重學(xué)生的原則覆劈，建立基本的信任保礼，許多問題就迎刃而解了。
