一年前舷手，我選擇了做一名特崗教師拧簸，于是生活和工作都擠在了村子里。
學校宿舍很破男窟，滿地垃圾盆赤。花了大半天自己大掃除歉眷，又花了一周牺六，陸續(xù)買了床，冰箱姥芥，窗簾兔乞，皮革地毯等等汇鞭。自己請人拉電線凉唐，修燈泡，找人通廁所霍骄，我盡可能的讓自己過得舒適台囱。
我滿心歡喜的住了下來。
第一次參加這學校的升旗儀式读整，我有些震驚：如此簿训？隨意？
后來米间，這震驚就顯得那么的不起眼了强品。
比如：學生會往我煮好的飯菜里丟石頭；學生會把我的窗給拆了屈糊；學生會在水杯里撒尿的榛；學生會拿著刀追著去捅人；學生會跑去派出所門口偷東西逻锐，警察追到學校來把老師叫出去夫晌；學生會站起來對著你喊雕薪，你敢罵我？晓淀！我讓我爸收拾你……
我無數(shù)次的問自己：我到底是因為什么而選擇特崗所袁，明明我可以選擇留在市里，僅僅是因為最初最初的夢想嗎凶掰？
我從小跟著爺爺奶奶長大燥爷，算半留守兒童吧。很感謝村里啟蒙我的老師懦窘，也許是從那時候開始局劲，做一個老師便成了我的夢想。我想回去奶赠，去做一個能夠影響學生的人鱼填。
可現(xiàn)實啊，給我打了響亮的一巴掌毅戈。
這個脫貧村苹丸，精神上的匱乏實在是讓人崩潰。
家長會因為你留堂耽誤孩子回家吃飯而大吵大鬧苇经；學生會因為心情不好不來上課赘理，家長也隨他意；甚至會因為你說了他孩子兩句扇单，拿刀刮你的小車……
除了這些商模，日常的檢查數(shù)不勝數(shù)…
扶貧迎檢、控輟保學蜘澜、防溺水安全施流、疫情防控、心理健康教育…
村里小學教師匱乏鄙信，我一個教四個班瞪醋，跨四個年級，教學科目是英語装诡。
村里的孩子是不學英語的银受。自掏腰包買了很多的獎品，鼓勵他們學習鸦采，獎勵他們宾巍。可是沒有用渔伯，永遠會不完成英語作業(yè)顶霞。
期末了。中心校校長拉我出來批斗咱旱，說我專職教師還教不好學生确丢。
我接手的時候绷耍，平均分30-50分不等。一年鲜侥，平均分最高88褂始，最低62，但排名還是倒數(shù)描函。于是崎苗，這一切都好像是我的錯。
我感受不到任何的幸福感舀寓。
學生討厭英語胆数。
我啊～好像也逐漸沒有了熱情…
我好想離開啊
我想回市區(qū)了
找不到留下的必要
心情總是不好
身體越來越差
我找不到自己了…
