11月9日下午梯投，按照學科組教研計劃安排屈呕，對三至六年級各班進行英語學科素養(yǎng)抽測畸写。因考慮到班級學生較多草姻，教師人數(shù)有限，所以采用對各班級抽取部分學生采樣的形式進行宅荤。
? ??????各年級整體抽測情況
????????三年級學生對課文的掌握程度較好，優(yōu)秀率高于其他年級，背誦熟練且?guī)缀鯖]有錯誤贸呢；四年級優(yōu)秀學生少于三年級，良好人數(shù)對比其他年級占比較重拢军，個別班級合格人數(shù)較多楞陷，且全年級有3位學生不合格；五年級優(yōu)秀學生與其他年級人數(shù)相當茉唉，但各班級合格人數(shù)明顯較多固蛾；六年級學生優(yōu)秀學生與其他年級人數(shù)相當，不合格人數(shù)占比明顯高于其他年級度陆，出現(xiàn)明顯兩級分化現(xiàn)象艾凯。
? ??????結(jié)合抽測情況分析
????????隨著年級增高，課文背誦懂傀、口語問答趾诗、看圖說話的不合格人數(shù)越來越多，學生對基礎知識的掌握程度明顯變?nèi)酢?/p>
????????1.各年級學生對于口語問答蹬蚁、看圖說話這一類型不知所措恃泪。抽測教師非本班任課教師，學生對于基本的課文問答句都不熟悉犀斋，教師提出諸如What’s this? What can you do? What did you do? 等需要思考許久才開始作答悟泵，甚至默不作聲，可見學生不同程度存在緊張情緒導致大腦空白闪水。
????????課上要多利用課前三分鐘時間組織問答練習糕非，采用播放其他教師錄音文件的形式訓練學生的傾聽能力蒙具。教師授課時，要多引導學生善于觀察課文圖片朽肥，通過看圖猜測文本信息禁筏，最終再回歸到圖片上，平時要注意訓練學生看圖說話的能力衡招。
????????2.課文背誦存在個別單詞發(fā)音錯誤篱昔、個別句子漏掉等現(xiàn)象。教師要引導學生平時要多聽始腾、多讀州刽、多模仿課文錄音，從而不斷糾正浪箭、完善自己的發(fā)音穗椅。比如課后作業(yè)，第1天布置聽讀課文并能基本會讀奶栖，第2天布置聽讀課文并能讀熟匹表，第3天布置聽讀課文并能基本背誦，第4天布置聽讀課文并能熟練背誦宣鄙，這樣層層遞進袍镀，學生一定會對文本有一個深刻的認識。當然冻晤，教師也要利用好課上時間對學生的發(fā)音進行糾正苇羡。
????????3.不同層級的學生，要針對不同情況進行特殊對待鼻弧。高年級學生明顯趨于下滑趨勢宣虾，兩級分化現(xiàn)象較為明顯，其結(jié)果的造成存在多方面因素温数。
????????從教師角度考慮绣硝，在教學過程中，要顧及全體學生撑刺、因材施教鹉胖，對于優(yōu)秀學生要提高要求，已經(jīng)背誦熟練的可以默寫够傍，對于中等生要努力達到全員優(yōu)秀甫菠、能基本默寫的要求，對于特殊學生要放低要求冕屯，不能背誦的可以朗讀寂诱，不能朗讀的可以僅讀會的單詞，多鼓勵安聘、多關注痰洒。
? ??????明確目標努力向上
? ??????1.教師要充分利用好課前三分鐘時間訓練瓢棒。開展豐富多彩的英語活動營造學習氛圍。例如通過師生丘喻、生生對話交流脯宿，回顧課文內(nèi)容，同時關注其他學生的傾聽泉粉；通過思維導圖梳理課文框架连霉，幫助復述；通過課本劇展演嗡靡，鍛煉學生勇于展現(xiàn)自我和理解運用文本的能力跺撼；通過小組背誦、個人背誦競賽形式讓學生尋找差距等讨彼。
????????2.學科組要繼續(xù)不定期組織模擬抽測歉井。督促教師在平時授課中提高教學效率，訓練學生背誦技巧点骑，采用小組合作學習讓生生之間互相檢查、督促谍夭，利用好小組長的帶頭示范作用黑滴，營造小組內(nèi)的學習氛圍，形成小組與小組之間競爭機制紧索。同時袁辈，教師要提高認識，積極反思總結(jié)珠漂，不斷改善教學方法晚缩，努力實現(xiàn)教學相長。
