今天到某幼兒園贩毕，跟學(xué)前班的小朋友分享了繪本《菲菲生氣了》搂鲫。
《菲菲生氣了》是一本關(guān)于小朋友情緒管理的繪本豌鸡，菲菲在生氣的狀態(tài)下就像一只吐火的火龍疹蛉，像即將爆發(fā)的火山活箕，隨時(shí)可能吞噬周?chē)囊磺小７品婆艿搅藨?hù)外氧吐，爬上了森林中的大樹(shù)讹蘑，在運(yùn)動(dòng)后哭泣后，在情緒釋放后與大自然的撫慰筑舅，大世界的寬闊中座慰，菲菲逐漸回復(fù)了平靜。平靜后的菲菲翠拣，又聽(tīng)到了鳥(niǎo)叫版仔，又看到了自然的顏色，又有了微笑误墓，最后平靜的回到了家中蛮粮，家里的父母家人包括之前搶她玩具的姐姐也滿(mǎn)心歡喜她的回家。菲菲沒(méi)有生氣了谜慌，在開(kāi)始高興的畫(huà)畫(huà)然想，畫(huà)畫(huà)內(nèi)容是幸福的家人們。
小朋友聽(tīng)故事津津有味欣范，對(duì)于菲菲生氣的過(guò)程也非常有共鳴变泄，他們也能做出生氣的樣子：瞪大眼睛，緊抿嘴唇恼琼，鼻孔也因?yàn)樯詈粑鴱埓笃鸱劣迹惑w會(huì)菲菲憋著一肚子火的情緒，他們竟然說(shuō)出“氣得冒煙”這詞晴竞！
我們一起梳理了情緒起伏的整個(gè)過(guò)程蛙卤，小朋友們認(rèn)識(shí)到有情緒是正常的，更重要的是，我們知道了颤难，當(dāng)有情緒時(shí)我們?cè)趺椿狻?/p>
課程結(jié)束神年，與院長(zhǎng)阿姨進(jìn)行了溝通，這次分享還存在不足行嗤，關(guān)于情緒的控制瘤袖，如果小朋友生氣到想摔東西，如果小朋友離家出走昂验，會(huì)不會(huì)帶來(lái)現(xiàn)實(shí)的負(fù)面引導(dǎo)。
恩艾扮，真的既琴，引導(dǎo)孩子正確釋放情緒，還需要把握釋放的方向釋放的度泡嘴，還需要結(jié)合現(xiàn)實(shí)的實(shí)際情況甫恩！好在老師們有經(jīng)驗(yàn)，我們又強(qiáng)化了這個(gè)點(diǎn)酌予，給小朋友的情緒管理補(bǔ)充更完善的指導(dǎo)磺箕。
由此也看到老師們的不容易，每天面對(duì)幾十個(gè)孩子抛虫，還需要事無(wú)巨細(xì)的看到想到做到松靡，真的是為每一個(gè)孩子每一天的健康快樂(lè)成長(zhǎng)付出了很多。
謝謝各位小朋友的參與建椰，謝謝各位老師們的不吝賜教雕欺，這也是我的成長(zhǎng)課！
