大家好房匆，我是思維導圖英國官方注冊授權講師-苗苗老師。也許大家對“思維導圖”這個名詞并不陌生报亩，不僅因為這兩年它實在是太火浴鸿，更重要的是因為它的確是一個高效能學習的利器。
但是弦追，您知道嗎岳链，“思維導圖”這個概念的外延很廣，造型或呈現(xiàn)方式不同骗卜，思維模式也不同宠页。目前，主流的思維導圖有兩種寇仓。
一是，英國的思維導圖（Mind Map)烤宙，就是八爪魚造型遍烦。
Mind Map是一種提升記憶力和創(chuàng)造邊的圖形筆記法，
一種幫助大腦全方位思考的可視化思維工具躺枕。
二是服猪，美國的八大思維圖示法（Thinking Maps）供填，每一種造型就代表一種思維模式。
【Thinking Maps興起與發(fā)明】
最初興起于美國罢猪，是教育學博士David Hyerle在1988年開發(fā)的一種幫助學習的語言工具近她，基于對語義學、認知心理學的研究膳帕。1992年粘捎，Thinking Maps被紐約、德克薩斯州危彩、密西西比州等地區(qū)的學校廣泛應用于各年級的不同課程攒磨。2000年以來，Thinking Maps被英國汤徽、澳大利亞娩缰、新加坡等國家和地區(qū)引入，作為教育改革策略之一予以普及谒府，在提高教學效果方面取得了顯著成效拼坎。
2004年，美國已有接近4000個學校使用Thinking Map進行教學完疫，包括從幼兒園到大學的學生演痒、老師等。
【Thinking Maps形式】
包含了圓圈圖趋惨、氣泡圖鸟顺、雙氣泡圖、括號圖器虾、樹型圖讯嫂、流程圖、復流圖兆沙、橋型圖等八種具有特定形式欧芽，它們分別對應八種思維模式，即聯(lián)想葛圃、描述千扔、對比、分類库正、拆分曲楚、流程、因果與類比思維褥符。
【Thinking Maps作用】
·建構知識龙誊，發(fā)散思維；
·有效地幫助學生將隱性的思維顯性化喷楣；
·增加思考的深度與廣度趟大，是提高學習能力的一種可視化工具鹤树。
那么，可能有人會有疑問逊朽，我們應該如何安排學習呢罕伯？對于低齡的兒童與從未接觸過思維導圖的人，建議先來學習美國八大思維圖示法@親子訓練營叽讳！
【課程時間】
·2019年4月5日追他、6日（周五、周六）
兩天面授課：每日上午9點～12點;下午：13點～16點绽榛。
·上課地址：巨龍大廈優(yōu)創(chuàng)空間（位于市中心位置湿酸，金鷹B座附近）
【適合人群】
·6歲以上的小朋友及家長 ；
·課程采取精品小班親子授課模式灭美，每班僅限10個家庭推溃。
【學習形式】
·線下：12小時理論面授（游戲互動+案例演示+動手繪制+頭腦風暴）
·線上：10天微信群內作業(yè)練習+講師一對一指導
【學習收益】
讓寶貝們掌握有效學習方法，讓學習更輕松届腐！
讓家長更好地輔導孩子的學習铁坎，讓親子關系更親密！
讓我們學會思考犁苏，學會學習硬萍，一同遇見更好的自己！
內容提要
一：圓圈圖围详。
用于聯(lián)想朴乖、頭腦風暴，收集寫作素材助赞，拓展中心詞相關的信息买羞。
二：氣泡圖。
用于描述“中心”事物（人物雹食、事物）的特征畜普、科學思考。
三：雙氣泡圖群叶。
用于對比兩種事物的相同點與不同點吃挑。
四：樹形圖。
將事物進行分類街立。
五：括號圖舶衬。
將事物進行拆分,表示整體一部分關系。
六：流程圖几晤。
用于分析事物的順序或步驟约炎。
七：復流程圖。
用來表示因果關系,分析原因和結果蟹瘾。
八：橋形圖圾浅。
用來表示類比關系。
明星老師
【學習費用】
·包括：線下兩天憾朴、線上十次學習費用狸捕、教材、雙頭彩筆众雷，茶歇灸拍、場地等人工服務費用；
? (1)親子上課：
·一家（一大一欣 ）：3280元/家鸡岗；
? ·三家同行：3180元/家（每家優(yōu)惠100元）；
? ·四家同行：3080元/家（每家優(yōu)惠200元）编兄；
? ·五家（及以上）同行：2980元/家（每家優(yōu)惠300元）轩性；
? ? (2) 小學生獨立上課（一小：自主學習能力強的小高年級學生）狠鸳，或成人單人學習（一大）學費：2280元/人;
（3) 每個家庭若增加一個小孩（一大兩写铡），在相應的親子課價上增加學費：1780元;
（4) 每個家庭若增加一個大人（兩大一屑妗）卸察，在相應的親子課價上增加學費：1580元;
【報名及繳費】
1、 苗苗老師：電話同微信 15198888810
備注：
精品小班教學铅祸，滿5個家庭即可開班坑质；每班次限10個家庭；
若組團學習临梗，為方便溝通涡扼，請由組織者協(xié)助按標準統(tǒng)一收取費用。
同時也歡迎愛學習夜焦、有需求的家長或團體聯(lián)系苗苗老師壳澳，組班開課。
延伸閱讀與學習：
再給大家分享一下2019羅胖的跨年演講茫经，我做的學習筆記吧巷波！現(xiàn)在，你能夠找出來里面有幾種思維圖示卸伞？通過用圖示解讀演講重點抹镊，學習效率翻倍哦！
如果我們在學習時荤傲，能夠將各種思維工具靈活地結合使用垮耳，那么，學習效果就更棒啦！
下圖是以英式思維導圖（Mind Map)與美式八大思維圖示法（Thinking Maps）結合使用终佛，用來解讀英文繪本《DANGEROUS俊嗽！》的思維導圖。
繪制全過程解析：
【整體結構】采用了思維導圖（Mind Map)樹狀結構绍豁，我們可以從順時針一點鐘的方向閱讀導圖（即右上，綠色部分）牙捉，將故事分為“起”竹揍、“承”、“轉”邪铲、“合”四類芬位。
在大框架結構下，【細節(jié)內容】的解讀采用了八大圖示法带到，比如：第二主干“承”----橙色昧碉，使用圓圈圖---表達Mole（鼴鼠）看到不認識的Crocodile（鱷魚）時，進行猜測阴孟、思維聯(lián)想的過程晌纫；
第三個主干“轉”---藍色，使用單氣泡圖—表達Mole（鼴鼠）對Crocodile（鱷魚）的觀察結果與初次評價永丝；
第四個主干“合”---粉色锹漱，使用流程圖-表達故事兩個人物成為朋友的發(fā)展過程；
如果將第三慕嚷、第四個主干下兩個單氣泡圖對比來看哥牍，你就會發(fā)現(xiàn)，Mole（鼴鼠）對Crocodile（鱷魚）的評價發(fā)生的什么樣的變化喝检，并且理解了為什么他們會成為朋友嗅辣。
請問，親愛的朋友挠说，這樣的閱讀方式澡谭，您喜歡嗎？——這就是思維導圖閱讀法损俭！
下面蛙奖，小結一下
在上述學習案例中，我采用兩種當今主流思維導圖的類型來解讀繪本：用思維導圖（Mind Map)呈現(xiàn)故事的框架（結構化思維模式）杆兵，用八大思維圖示法（Thinking Maps）準確地解析人物的在某一時刻的思維模式以及認知發(fā)展的脈絡雁仲。所以，當我們可以這樣精準解晰一本繪本時琐脏，將更能夠提升孩子的閱讀水平和理解能力攒砖。具體內容：http://www.reibang.com/p/cbaccdb0e938
