“天才”是訓(xùn)練的產(chǎn)物
? ? ? ?自20世紀(jì)90年代以來(lái)相艇， ?研究大腦的研究人員開(kāi)始意識(shí)到甜滨，大腦（甚至是成年人的大腦）比我們想象的具有更強(qiáng)的適應(yīng)能力女气，使得我們可以在很大程度上控制大腦能做的事情，捣作，特別是大腦采用以各種方法：“重新布線”的方式誉结，對(duì)適當(dāng)?shù)挠|發(fā)因子做出響應(yīng)，神經(jīng)元之間構(gòu)成了新的連接券躁，同事搓彻，現(xiàn)有的鏈接要么得到強(qiáng)化，要么被弱化嘱朽，在大腦的某些部分之中旭贬，甚至還可能生長(zhǎng)出新的神經(jīng)元。年輕人的大腦和身體的適應(yīng)能力比成年人強(qiáng)搪泳，因此稀轨，有些能力只能在6歲、12歲岸军、或18歲之前培養(yǎng)奋刽，或者在這些年齡之前更容易培養(yǎng)。我們整個(gè)成年時(shí)期艰赞，身體和大腦依然都保留著極大的適應(yīng)能力佣谐，這種適應(yīng)能力使得成年人甚至老年人也可能通過(guò)正確的訓(xùn)，培養(yǎng)各種新的能力方妖。
天才更懂得利用大腦的適應(yīng)能力
為什么有些人對(duì)他們所做的事情如此擅長(zhǎng)狭魂，擅長(zhǎng)到令人不可思議的地步？對(duì)不同行業(yè)或領(lǐng)域的專家研究發(fā)現(xiàn)他們以和榊原才子的方式培養(yǎng)自己的能力党觅，也就是說(shuō)通過(guò)專注的訓(xùn)練促使大腦改變（根據(jù)人們的能力的不同雌澄，還可以促使身體上的改變）。
