北京卷
試題內(nèi)容：
微寫作（10分）
從下面三個(gè)題目中任選一題歇攻，按要求作答固惯。不超過(guò)150字。
（1）校學(xué)生會(huì)成立新社團(tuán)“悅讀會(huì)”掉伏，要擬一則招新啟事缝呕。請(qǐng)你圍繞“閱讀帶來(lái)審美愉悅”這一宗旨，為啟事寫一段話斧散。要求：語(yǔ)言簡(jiǎn)練供常，有吸引力。
（2）核酸檢測(cè)排隊(duì)時(shí)需要兩米安全距離鸡捐，一些社區(qū)為兩米間隔線設(shè)置了安全貼心栈暇、形式多樣的標(biāo)志，有的是撐起的晴雨傘箍镜，有的是貼在地上的古詩(shī)詞圖片源祈。請(qǐng)你選擇一個(gè)檢測(cè)點(diǎn)，依據(jù)其環(huán)境特點(diǎn)色迂，設(shè)計(jì)兩米間隔線標(biāo)志香缺，并寫出設(shè)計(jì)理由。要求：語(yǔ)言簡(jiǎn)明歇僧，條理清晰图张。
（3）請(qǐng)以“像一道閃電”為題目，寫一段抒情文字或一首小詩(shī)诈悍。要求：感情真摯祸轮，語(yǔ)言生動(dòng)，有感染力侥钳。
作文（50分）
從下面兩個(gè)題目中任選一題适袜，按要求作答。不少于700字舷夺。將題目寫在答題卡上苦酱。
（1）古人說(shuō)，“學(xué)不可以已”给猾，重視學(xué)習(xí)是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)躏啰。在當(dāng)代中國(guó)，人們對(duì)學(xué)習(xí)的理解與古人有相同之處耙册，也有不一樣的地方。
請(qǐng)以“學(xué)習(xí)今說(shuō)”為題目毫捣，寫一篇議論文详拙〉奂剩可以從學(xué)習(xí)的目的、價(jià)值饶辙、內(nèi)容蹲诀、方法、途徑弃揽、評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)等方面脯爪，任選角度談你的思考。
要求：論點(diǎn)明確矿微，論據(jù)充實(shí)痕慢，論證合理；語(yǔ)言流暢涌矢，書(shū)寫清晰掖举。
（2）網(wǎng)絡(luò)時(shí)代、疫情期間娜庇，很多活動(dòng)轉(zhuǎn)向“線上”塔次，你一定有不少關(guān)于“在線”的經(jīng)歷、見(jiàn)聞和感受名秀。
請(qǐng)以“在線”為題目励负，寫一篇記敘文。
要求：思想健康匕得；內(nèi)容合理继榆、充實(shí)，有細(xì)節(jié)描寫耗跛；語(yǔ)言流暢裕照，書(shū)寫清晰。
天津卷
試題內(nèi)容：
閱讀下面的材料调塌，根據(jù)要求寫作晋南。（60分）
煙火氣是家人團(tuán)坐，燈火可親羔砾；煙火氣是國(guó)泰民豐负间，歲月安好；煙火氣是溫情姜凄，是祥和政溃，需要珍惜和守護(hù)，也需要奉獻(xiàn)和擔(dān)當(dāng)态秧。尋常煙火董虱，就是最美的風(fēng)景。
你對(duì)這段話有怎樣的思考和感悟？請(qǐng)結(jié)合自身體驗(yàn)愤诱，寫一篇文章云头。
要求：①自選角度，自擬標(biāo)題淫半； ②文體不限（詩(shī)歌除外）溃槐，文體特征明顯；
③不少于800字科吭；④不得抄襲昏滴，不得套作。
浙江卷
試題內(nèi)容：
閱讀下面文字对人，根據(jù)要求作文谣殊。（60分）
近年來(lái)，浙江省著力強(qiáng)化創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)规伐，深入實(shí)施人才強(qiáng)省蟹倾、創(chuàng)新強(qiáng)省首位戰(zhàn)略，深入實(shí)施“鯤鵬行動(dòng)”“高層次人才特殊支持計(jì)劃”等人才工程猖闪，全省高質(zhì)量發(fā)展水平持續(xù)提升鲜棠。
新時(shí)代浙江青年，在各行各業(yè)培慌、不同領(lǐng)域開(kāi)拓創(chuàng)新豁陆。如95后姑娘徐楓燦，在空軍航空大學(xué)刻苦訓(xùn)練吵护、滿分通過(guò)考核盒音，成為我國(guó)陸軍首位初放單飛的女飛行員；90后青年工人楊杰馅而，從一名普通的學(xué)徒工成長(zhǎng)為“浙江工匠”祥诽，獲得浙江省勞動(dòng)模范稱號(hào)；之江實(shí)驗(yàn)室智能超算研究中心團(tuán)隊(duì)瓮恭，35歲以下成員占比近九成雄坪，勇闖國(guó)內(nèi)智能超算領(lǐng)域“無(wú)人區(qū)”，斬獲超算應(yīng)用領(lǐng)域的國(guó)際最高獎(jiǎng)項(xiàng)——戈登貝爾獎(jiǎng)……
以上材料對(duì)你未來(lái)發(fā)展有什么啟示屯蹦？請(qǐng)寫一篇文章维哈。
【注意】①角度自選，立意自定登澜，題目自擬阔挠。②明確文體，不得寫成詩(shī)歌脑蠕。 ③不得少于800字购撼。 ④不得抄襲、套作。
