一群人缩举，來(lái)自四面八方垦梆，走著走著匹颤，就聚在了一起；一種愛(ài)托猩，星星點(diǎn)點(diǎn)印蓖，傳遞著，影響著京腥，便匯聚成了愛(ài)的海洋赦肃。
今天是個(gè)特別的日子:特別在滬江教育走過(guò)風(fēng)雨歷程，迎來(lái)了它18歲的生日绞旅；特別在上交所公益基金會(huì)摆尝、江西證監(jiān)局、國(guó)盛證券因悲、滬江教育吳虹堕汞、陳嘉誼一行不遠(yuǎn)千里來(lái)寧都調(diào)研，而目的只有一個(gè)——為農(nóng)村教育注入更多的活水晃琳；特別在按中元節(jié)習(xí)俗讯检，本應(yīng)待在家里不出門(mén)的寧都教育人相聚教科體局，喜迎遠(yuǎn)客的到來(lái)卫旱。
很感謝人灼，我不是助教，領(lǐng)導(dǎo)卻給了我這個(gè)參會(huì)的機(jī)會(huì)顾翼。
積極籌備迎遠(yuǎn)客
寧都互加有一個(gè)能干投放、肯干、勤干的“鐵軍”助教隊(duì)伍适贸。在“鐵軍”頭領(lǐng)曾新寧主任的帶領(lǐng)下灸芳，七點(diǎn)半左右，便有人來(lái)開(kāi)始布置會(huì)議室了拜姿。所謂布置烙样，不是張燈結(jié)彩，不是拉條掛幅蕊肥，而是把來(lái)加入互加計(jì)劃以來(lái)的取得的成果展示出來(lái)谒获，讓客人也一起來(lái)感受一根網(wǎng)線、一臺(tái)電腦壁却、一個(gè)平臺(tái)給寧都農(nóng)村教育帶來(lái)的巨大變化批狱。
《夏加兒美術(shù)》、《山里紅美術(shù)》儒洛、《快樂(lè)書(shū)法》精耐、《生命教育》……分門(mén)別類；釘釘琅锻，拉繩卦停，掛墻向胡，擺放，拍照惊完，分工合作僵芹，有條不紊。經(jīng)過(guò)一番忙碌小槐，本來(lái)潔白的墻壁變來(lái)得五彩繽紛拇派，本來(lái)朱紅的長(zhǎng)桌變得色彩斑斕。一層層凿跳，一疊疊件豌，都是愛(ài)的沉淀。再細(xì)一看控嗜，這哪里只是鄉(xiāng)村孩子的作品茧彤，這分明是一張張像花兒般綻放的笑臉。
材料已備好疆栏，設(shè)備也調(diào)罷曾掂，萬(wàn)事俱備只欠東風(fēng)。終于壁顶，大家停止了忙碌珠洗，圍著桌子坐了下來(lái)，一起等待著客人們的到來(lái)若专。而我许蓖，第一次對(duì)這套潔白的寧都互加團(tuán)服肅然起敬。
盼望著调衰，期待著蛔糯，想象著，因?yàn)樾闹杏衅诖咽剑却沧兊萌绱嗣篮谩＝K于动壤，寧都教科體局溫英俊局長(zhǎng)帶著吳虹校長(zhǎng)一行出現(xiàn)在了會(huì)議室門(mén)口萝喘。見(jiàn)到教師界的“明星”，一時(shí)間琼懊，大家激動(dòng)的心情無(wú)以言表阁簸，只好握手再握手，笑了再笑哼丈，再有启妹，就是與親人般的虹姐來(lái)個(gè)大大的擁抱。
交流探討謀發(fā)展
一進(jìn)會(huì)議室醉旦，領(lǐng)導(dǎo)們的目光馬上被多彩的作品吸引住了:他們有的沿著作品墻饶米，時(shí)而抬頭欣賞時(shí)而低頭沉思桨啃；有的信手拿起一副字或一張畫(huà)細(xì)細(xì)品味；有的三兩一起檬输，小聲談?wù)摗振Ｒ粋€(gè)個(gè)漢字橫平豎直，一幅幅圖畫(huà)栩栩如生丧慈。沒(méi)錯(cuò)析命，這些作品都是來(lái)自于上了互加計(jì)劃美麗鄉(xiāng)村公益課程的鄉(xiāng)村娃娃們√幽看鹃愤，溫局長(zhǎng)臉上寫(xiě)滿欣慰；聽(tīng)完域，吳校長(zhǎng)話里都是稱贊软吐；再聽(tīng)，那是客人發(fā)自內(nèi)心的驚嘆——這些鄉(xiāng)村孩子太棒了筒主！
作品太多关噪，時(shí)間太短，沒(méi)法一一細(xì)賞乌妙。溫局長(zhǎng)提議大家坐下交流使兔，大家才圍著長(zhǎng)桌坐了下來(lái)。
沒(méi)有會(huì)議主持藤韵，但座談會(huì)卻井然有序地進(jìn)行著虐沥。
在滬江教育首席官——吳虹校長(zhǎng)向我們介紹了遠(yuǎn)道而來(lái)的各單位領(lǐng)導(dǎo)之后，溫局長(zhǎng)講話了泽艘。他先對(duì)寧都農(nóng)村小學(xué)教育狀況做了簡(jiǎn)要的介紹欲险，接著，緊扣一個(gè)“變”字匹涮，以“小布娃娃”天试、志坑完小等學(xué)校為例，用一個(gè)個(gè)生動(dòng)的故事跟大家分享了互+網(wǎng)絡(luò)課程在寧都成功推進(jìn)后帶來(lái)的喜人變化然低。整個(gè)過(guò)程喜每，溫局長(zhǎng)夾敘夾議，侃侃而談雳攘，認(rèn)真中帶著溫和带兜，嚴(yán)謹(jǐn)中不乏幽默。字字句句都透露著對(duì)如何改變農(nóng)村教育落后面貌的思考吨灭，對(duì)鄉(xiāng)村娃娃和鄉(xiāng)村教師的關(guān)注與關(guān)懷刚照，對(duì)互加計(jì)劃的重視及繼續(xù)推進(jìn)的決心。
作為一名參會(huì)的普通教師喧兄，最讓我難忘的是又一次真真切切地感受到了溫英俊局長(zhǎng)那溫暖人心的一面无畔。
在介紹在座的助教啊楚、助學(xué)老師時(shí)，溫局長(zhǎng)竟能一一說(shuō)出我們的姓名檩互，還知道我們?yōu)橹r(nóng)村教育做了哪些事情特幔、在互加計(jì)劃的平臺(tái)上獲得了哪些成長(zhǎng)≌⒆颍“楊春美老師蚯斯，通過(guò)互加平臺(tái)的歷練，成功考進(jìn)縣城饵较，還加入了寧都作家協(xié)會(huì)拍嵌。”這是溫局對(duì)我的介紹循诉，他甚至還知道我的簡(jiǎn)書(shū)基本都要等孩子睡了才能抽出時(shí)間來(lái)寫(xiě)横辆。聽(tīng)著溫局長(zhǎng)對(duì)老師們?cè)敿?xì)而溫情的介紹，一股暖流在我心中緩緩的流過(guò)茄猫。總以為局長(zhǎng)與普通老師之間隔著千里萬(wàn)里狈蚤，但在溫局長(zhǎng)這里，我不得不改變?cè)械目捶ɑΓ驗(yàn)榇辔辏x我們很近，你做過(guò)的事勇劣，他看得見(jiàn)靖避，也記得住。教師的幸福感從哪里來(lái)比默？我想幻捏，其中一部分就是從領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們的肯定和個(gè)關(guān)懷中而來(lái)。
在吳虹校長(zhǎng)的邀請(qǐng)下命咐，助教老師一一發(fā)言篡九。在座的的老師與互加、青椒結(jié)緣都有兩三年了醋奠，工作上瓮下、生活中，互加話題與他們?nèi)缬半S形钝域，說(shuō)到感受，大家都有話可說(shuō)有話想說(shuō)锭魔。其中例证，楊瑩校長(zhǎng)從學(xué)校、學(xué)生迷捧、個(gè)人三個(gè)方面作了比較詳細(xì)的匯织咧，而大部分人因?yàn)闀r(shí)間問(wèn)題只好把想說(shuō)的凝練了再凝練胀葱。
輪到我了，腹稿打了多遍笙蒙，一開(kāi)口竟激動(dòng)得說(shuō)不知道從哪里說(shuō)起抵屿。吳校長(zhǎng)問(wèn)我們?yōu)槭裁匆尤胫蹋棵鎸?duì)這個(gè)問(wèn)題我是心虛的捅位，因?yàn)樾『⑦€小轧葛，家里沒(méi)人幫忙，我實(shí)在沒(méi)能勝任“助教”一職艇搀，但我敢說(shuō)我是盡職的助學(xué)老師尿扯。不管助教還是助學(xué)，我們都在互加之路上不懈地追求與努力著焰雕，為鄉(xiāng)村孩子的幸福童年發(fā)著自己的那份光和熱衷笋。我感覺(jué)到了，我的發(fā)言是有些語(yǔ)無(wú)倫次了矩屁，但我還是道出了互加人的初衷:幫助他人辟宗，成長(zhǎng)自己！
不是嗎吝秕？我們幫助了孩子泊脐，這滿目的作品是最好的見(jiàn)證；我們幫助了家長(zhǎng)郭膛，如果在縣城報(bào)輔導(dǎo)班學(xué)這些課程晨抡，該花去這些家長(zhǎng)多少血汗錢；我們成長(zhǎng)了自己则剃，幾十萬(wàn)字的簡(jiǎn)書(shū)耘柱，幾十萬(wàn)字的讀書(shū)筆記，處理事情的能力棍现，這些都是不可忽視的積淀调煎。
有些事，說(shuō)著容易做起來(lái)難己肮。眾多的農(nóng)村學(xué)校士袄，偌大的教師隊(duì)伍，要讓大家去接受一個(gè)新鮮事物谎僻，去改變?cè)械慕虒W(xué)模式娄柳，那是艱難的。好在艘绍，曾主任有能力有方法赤拒，帶著助教隊(duì)伍攻堅(jiān)克難，把互加計(jì)劃的種子撒向了寧都的每一個(gè)角落。他加了多少班挎挖，熬了多少夜这敬，我們不得而知，但看到他那消瘦的樣子蕉朵，不免讓人有些心疼崔涂。向默默付出、砥礪前行的曾主任致敬始衅！
吳校長(zhǎng)一行和溫局長(zhǎng)展開(kāi)了更進(jìn)一步的交流:你來(lái)說(shuō)我來(lái)聽(tīng)冷蚂，交流的都是對(duì)教育發(fā)展探索與思考；你一問(wèn)我一答觅闽，表達(dá)的都是互加計(jì)劃在寧都落地生根帝雇、開(kāi)花結(jié)果乃至以后碩果累累的美好愿景。
時(shí)光在笑語(yǔ)中溜走蛉拙，轉(zhuǎn)眼已到十二點(diǎn)半尸闸。吳校長(zhǎng)一行行程太緊，我們精心準(zhǔn)備的蛋糕也沒(méi)時(shí)間吃孕锄，在拍完集體照后他們便和溫局長(zhǎng)等相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)匆匆趕往志坑小學(xué)進(jìn)行參觀了吮廉。但我相信，蛋糕沒(méi)吃畸肆，我們的心意他們定是帶走了宦芦。
對(duì)于互加計(jì)劃，我們是認(rèn)真的轴脐！我相信调卑，吳校長(zhǎng)他們定會(huì)不虛此行，寧都經(jīng)驗(yàn)大咱，值得被復(fù)制恬涧、被推廣，從而走出寧都碴巾，走向全國(guó)溯捆！
