突然間玉工，我開(kāi)始懷疑人生了。
自己簡(jiǎn)直如白癡似的遵班，僅僅在一名初二的學(xué)生面前就讓我的臉變得畸形一般潮改。
原本還氣勢(shì)洶洶的我腹暖，指責(zé)著孩子的不用功脏答，指責(zé)著孩子的種種不作為，指責(zé)著孩子眼看到了初三還沒(méi)有一絲一亳的緊迫感……總之殖告，所說(shuō)的一切應(yīng)該是家長(zhǎng)們到孩子們面前最為擅長(zhǎng)表演的語(yǔ)述。
出乎我的意料羡洁，孩子卻反問(wèn)我一句爽丹，考考你，最簡(jiǎn)單的一些常識(shí)真仲。我愣了神诽里，硬著頭皮應(yīng)著聲，你問(wèn)吧谤狡。
“我國(guó)陸上鄰國(guó)有哪些?”
我漲紅著臉只答出了兩三個(gè)。孩子見(jiàn)我說(shuō)不上來(lái)焰宣，一本正經(jīng)地給我說(shuō)道：朝俄蒙哈吉捕仔，阿巴塔印越，還有不緬老闪唆。明白不?
“和我國(guó)隔海相望的國(guó)家有哪國(guó)?”
日本……韓國(guó)……呵呵钓葫，還有菲律賓……我支支吾吾又是答不上來(lái)。
好好聽(tīng)我說(shuō)：韓日菲帆调，印馬萊。
越問(wèn)越來(lái)勁番刊，問(wèn)的我愣是傻頭傻腦，臉是越來(lái)越紅蝉绷，嘴巴是像塞了棉花張不開(kāi)來(lái)枣抱。
“好好好，問(wèn)你些熟悉的”
“缺乏VD” ——佝僂病
“缺乏vc”——壞血病
“缺乏鋅” ——智力障礙磁滚，異食癖
“細(xì)菌宵晚，病毒，真菌的特點(diǎn)淤刃，細(xì)胞發(fā)生的變化”
我以臨床懂的一點(diǎn)點(diǎn)知識(shí)回應(yīng)她，誰(shuí)知她不拉不拉給我講了三者之間的區(qū)別陨仅。從細(xì)胞有核到無(wú)核铝侵，從傳染性到傳播途經(jīng)，從體內(nèi)到體外狐赡，它們的共同點(diǎn)疟丙，不同點(diǎn)……對(duì)與錯(cuò)不知可否，可愣是把我的目光拉向了一種向上的仰望享郊。
最后再問(wèn)你一個(gè)問(wèn)題炊琉，她說(shuō)，這是她記得最牢，理解得最透，拿捏的死死的一個(gè)知識(shí)點(diǎn)悼泌，可惜考試沒(méi)考到。
“體循環(huán)和肺循環(huán)隘世，給我描述一遍”
我大呼一聲鸠踪，媽呀！這道知識(shí)題械媒，上學(xué)時(shí)评汰，書上記得筆記我都記得清清楚楚，藥考時(shí)主儡，又是畫了好幾遍惨缆。你別考我了，給你機(jī)會(huì)坯墨，表現(xiàn)表現(xiàn)捣染。
孩子右手抬起，在空中給我畫了個(gè)模擬圖液斜，左邊自上而下：左心房，左心室臼膏，右邊自上而下右心房示损，右心室。
請(qǐng)注意看她的手勢(shì)和描述：左心房的血液進(jìn)入左心室始鱼，心臟收縮后，左心室下面連接著主動(dòng)脈起暮，血液泵入主動(dòng)脈会烙，由主動(dòng)脈將血液輸送到各級(jí)動(dòng)脈及全身的毛細(xì)血管，通過(guò)毛細(xì)血管再進(jìn)入各級(jí)靜脈纸厉，然后匯入到上下腔靜脈五嫂，最后由上下腔靜脈又匯入到右心房。這就是體循環(huán)的過(guò)程抛猫。血液又由右心房進(jìn)入到右心室孩灯，經(jīng)右心室進(jìn)入到肺動(dòng)脈，再經(jīng)肺部的毛細(xì)血管進(jìn)入左右肺靜脈峰档，再經(jīng)肺靜脈進(jìn)入左心房。這就完成了肺循環(huán)掀亩，
體循環(huán)是動(dòng)脈血變靜脈血欢顷，肺循環(huán)是靜脈血變動(dòng)脈血。血液循環(huán)的主要意義炼七，在于保證機(jī)體新陳代謝的進(jìn)行布持，體內(nèi)氧氣的交換。
我徹底蒙圈了按傅，自嘆自己白活了將近五十年，更是白讀了十幾年的書拼岳。我承認(rèn)况芒，上學(xué)的自己，更是一匹脫掉韁繩的野馬牛柒，心思全不在學(xué)習(xí)上痊乾，沒(méi)心沒(méi)肺哪审，糊里糊涂揮霍了大好的讀書時(shí)光。印存在大腦的知識(shí)片斷可憐地?fù)觳黄鹨稽c(diǎn)蠅頭湿滓。
眼看著要期未考試，無(wú)地自容的我打斷孩子的發(fā)問(wèn)與講述扔水。別在我面前逞能了朝氓，答到卷子上才是真本事赵哲。
孩子自嘆道：這么有趣的兩門學(xué)科，以前咋那么渾那么笨枫夺，硬是不好好學(xué)便是不開(kāi)竅，也沒(méi)樂(lè)趣较坛。馬上考試了才知道用上心學(xué)習(xí)扒最，剛開(kāi)竅了又不學(xué)了燎潮，真是遺憾。
有多少遺憾就在清醒的那一刻扼倘，又有多少遺憾連彌補(bǔ)的機(jī)會(huì)都不給确封。想給孩子說(shuō)除呵，從今天開(kāi)始，讓遺憾少一些爪喘，給每一時(shí)每一刻注入它生動(dòng)的力量颜曾，讓無(wú)憾成為終結(jié)。
試問(wèn)秉剑，每個(gè)人又有多少遺憾留存?
