【圖意】看著地上的數(shù)字吆寨，左邊的人說是6，右邊的人說是9
【想象】這讓我想起了《畫楊桃》一課：
有一次學校上圖畫課踩寇，老師把兩個楊桃擺在講桌上啄清，要同學們畫。我的座位在前排靠邊的地方俺孙。講桌上那兩個楊桃的一端正對著我辣卒。我看到的楊桃根本不像平時看到的那樣，而像是五個角的什么東西睛榄。
我認認真真地看荣茫，老老實實地畫，自己覺得畫得很準確场靴。當我把這幅畫交出去的時候啡莉，有幾個同學看見了，卻哈哈大笑起來旨剥。
"楊桃是這個樣子的嗎?"
"倒不如說是五角星吧!"
老師看了看這幅畫咧欣，走到我的座位坐下來，審視了一下講桌上的楊桃轨帜，然后回到講臺魄咕，舉起我的畫問大家:"這幅畫畫得像不像?"
"不像!"
"它像什么?"
"像五角星!"
老師的神情變得嚴肅了。半晌蚌父，他又問道:"畫楊桃畫成了五角星哮兰，好笑么?"
"好-笑!"有幾個同學搶著答道，同時發(fā)出嘻嘻的笑聲苟弛。
于是奠蹬，老師請這幾個同學輪流坐到我的座位上。他對第一個坐下的同學說:"現(xiàn)在你看看那楊桃嗡午，像你平時看到的楊桃嗎?"
"不……像囤躁。"
"那么，像什么呢?"
"像……五……五角星荔睹。"
"好狸演，下一個。"
老師讓這幾個同學回到自己的座位上僻他，然后和顏悅色地說:"提起楊桃宵距，大家都很熟悉。但是吨拗，看的角度不同满哪，楊桃的樣子也就不一樣婿斥，有時候看起來真像個五角星。因此哨鸭，當我們看見別的人把楊桃畫成五角星的時候民宿，不要忙著發(fā)笑，要看看人家是從什么角度看的像鸡。我們應該相信自己的眼睛活鹰，看到是什么樣的就畫成什么樣。"
這位老師的話同我父親講的是那么相似只估。他們的教誨使我一生受用志群。
【啟發(fā)】
這個圖片和畫楊桃一樣告訴我們，其實誰都沒有錯蛔钙，只是站的角度不一樣锌云，思考的問題不一樣，人生又何嘗不是吁脱。當局者迷桑涎，遇事我們都應該換位思考，多一點理解豫喧，多一點包容。
