最近，人教版小學(xué)二年級課文《愛迪生救媽媽》被稱為“偽文”引發(fā)了各個媒體的熱議妨猩。
終于潜叛，人民教育出版社在其官網(wǎng)宣布：在新版教材中，類似《愛迪生救媽媽》等有爭議的文章不再被選用壶硅。
我想說一句威兜，愛迪生們，你們辛苦了庐椒，這回可以歇歇了椒舵！
語文,我們?nèi)粘W(xué)習(xí)中最重要的一門課程。低層次上约谈，我們讀書看報要語文笔宿；高層次中，將一個人的思想進行升華概括也需要語文棱诱。語文泼橘，如影隨形的伴隨我們一生，我們需要它迈勋，可是炬灭，面對現(xiàn)行的語文課本，我深感無盡的無奈靡菇。
永遠(yuǎn)的試用本
有一天担败，在讀小學(xué)三年級的兒子問娘，“媽媽镰官，為什么我的語文書上總有試用本三個字呢提前？”我只能呵呵一下，“你們的語文書在不斷的改進泳唠，所以總寫著試用本狈网。”在我們家笨腥，娃的書有千把本拓哺，而我認(rèn)為質(zhì)量最差的就是他的語文書，同時脖母，除了做作業(yè)士鸥，我不允許他看語文書，其實也不是不讓他看谆级，他自己會找到更有質(zhì)量的書看烤礁，而那一本絕不是語文書讼积。
一年前我看到了朋友圈里《對抗語文》的作者葉開的文章，簡直想馬上在網(wǎng)絡(luò)上就和葉老師深深擁抱脚仔，看著娃的語文書勤众，一次次有把它扔出窗外的沖動，看著娃的語文書鲤脏，一次次體諒語文老師的無奈们颜。沒有葉開的專業(yè)水平那般精細(xì)的將語文教材進行一篇篇的比對，分析猎醇，但是實在是覺得他們娃的語文課本的糟糕至極窥突。三十年前為娘讀的小學(xué)語文課本也許有些左的成分在里面，但畫風(fēng)淳樸用心硫嘶；三十年后當(dāng)娃的讀得小學(xué)語文課本不但文傻波岛，圖配的更是一塌糊涂。有一篇課文叫《唐老鴨賣鴨毛》講得是唐老鴨為了買好吃的好穿的賣了自己的毛音半，等到朋友們都下水了则拷，它才意識到自己成了光鴨，為一下水就沉曹鸠、為不能與朋友們一起游玩而傷心煌茬。這文章到底是為了宣揚什么？難道是我們娃不學(xué)此文長大了會為了買好吃的而裸奔彻桃，還是抨擊現(xiàn)代人為了買Iphone而賣腎坛善？這種文章的選入讓人不求甚解、甚至氣憤邻眷。
而有的好文章又被改的面目全非眠屎，曾經(jīng)看到一篇普小白的課文，總覺得似曾相識卻又有些陌生肆饶。我終于在腳注里發(fā)現(xiàn)了端倪改衩，文章腳注里小字注明該篇文章原作者葉溶溶，原來那是一篇曾經(jīng)給娃讀過的著名兒童翻譯家葉溶溶的兒童敘事詩驯镊『剑可是改到課文里變成了一篇有開頭有結(jié)尾的敘事文，那原本的段落節(jié)奏和趣味被改的蕩然無存板惑，還非要在文中劃傷哪里是總分總的段落分層橄镜，怎一個“哎”字了得啊冯乘！
遍地的“藍(lán)瘦洽胶、香菇”
有一陣，我的手機被“藍(lán)瘦裆馒、香菇”刷了屏姊氓，不解之余丐怯，我去網(wǎng)上查詢了這兩個字，找到了原來是“難受他膳、想哭”的代名詞响逢，這兩個詞還被某些公司第一時間注冊了绒窑。而如今要是給給學(xué)生布置的作業(yè)多了棕孙，他們就沖我喊：“老師，我藍(lán)瘦些膨、我香菇”蟀俊。越來越多的網(wǎng)絡(luò)用語充斥著我們現(xiàn)在的社會，越來越多不規(guī)范的行文在網(wǎng)絡(luò)和電視等眾多媒體上傳播订雾，面對沒有是非辨別關(guān)的娃們肢预，第一個把關(guān)的必須是為爹為娘的，語文老師傳播可以知識洼哎，可不能完全靠他們的課來規(guī)范一個孩子對語文教學(xué)的認(rèn)識烫映。何況，語文老師也在受語文教材之累噩峦，我們不能把一個學(xué)科的任務(wù)完全壓在某一位老師身上锭沟。
隨處的“假課文”
除了《愛迪生救媽媽》一文，還有很多文章有失實之處识补，《地震中的父子》一文中的父子辛苦了族淮，《華盛頓與櫻桃樹》里的華盛頓辛苦了、諸多被賦予了高于事實高于文章意義的人凭涂，你們辛苦了祝辣。其實我覺得最辛苦的是教娃的老師們，這些語文老師在事實與文章之間切油，在如何正確樹立孩子的人生觀蝙斜、價值觀、世界觀上為之辛苦了澎胡！
家里有一本中國動物小說大王沈某寫的《羚羊飛渡》乍炉，是我最早處理掉的一批書中的一本。這本書特價時購得滤馍，又是名家之篇岛琼，原本想著等娃大些給他看，但一日我突然得知羚羊飛渡根本是不可能的事情巢株，于是槐瑞，我毫不猶豫的處理掉了這本書，也絕不購買該名作家的書給娃看阁苞。若是科幻我允許天馬行空困檩、但動物小說我認(rèn)為也應(yīng)該從尊重事實入手祠挫，不能為了道理而道理、為了煽情而煽情悼沿。
無奈中做不堅決的對抗
娃還在讀小學(xué)等舔，對目前的語文教育也僅僅停留在小學(xué)階段，也許初中糟趾、高中慌植、大學(xué)的情況會好一些。但是义郑，我相信蝶柿，從小喝三聚羥胺奶粉長大的孩子即使大了開始吃健康食品，身體也會有所損傷非驮。所以交汤，我要對娃的語文學(xué)習(xí)進行對抗。為何不堅決的對抗劫笙？因為芙扎，我的娃仍是體制內(nèi)的娃，一個普通公辦普通小娃填大，我無法讓普小白脫離九年義務(wù)教育的軌跡戒洼，我也不能去做在家上學(xué)族的家長。所以栋盹，我們?nèi)耘f要順應(yīng)學(xué)校教育要進行施逾，語文課要學(xué)，畢竟里面大部分文章是可讀的例获。但是汉额，大量催吐的工作可以由普大白的來做。向葉開學(xué)習(xí)榨汤，用大量的好書為娃的學(xué)校語文教育去其糟粕蠕搜、留其精華。
現(xiàn)在市面上的書眾多收壕、好書眾多妓灌，為了讓娃們吸收更好的養(yǎng)分，尋找健康圖書的任務(wù)就只有留給娃爹娃娘的蜜宪。也許你會說虫埂，每本書都給孩子挑選，煩不煩圃验？煩是一定的掉伏，但是，經(jīng)過幾年的挑選，娃兒自己也會有了選書的眼光斧散，時間長了自然能選擇讀《愛心樹》還是《熊出沒》供常。
其實，如今語文教育就如同目前中國教育的小小縮影鸡捐，作為不能離開眼前教育體制的普媽普娃對抗大的體制也許力不從心栈暇，但是點滴的改變會有驚喜的變化。每天聽著娃晨讀著《日有所誦》箍镜、《新語文讀本》就感到了平靜與美源祈，在他的讀書中與娃一起迎接美好一天。
作為一個小學(xué)生娃兒的娘對語文的想法很簡單：多點好課文鹿寨、來點真善美新博，僅此而已薪夕。
希望能如愿脚草！
