? ? ? 時間過的很快 ，從培訓(xùn)時的緊張期待仇味，到如今還算從容的站在講臺呻顽，一切都好像是昨天才發(fā)生過的事。
? ? ? 說實話邪铲，在知道自己將會成為一名六年級的數(shù)學(xué)老師時芬位，我是很崩潰的，對于沒有任何教學(xué)經(jīng)驗的新教師來說带到，這無疑是一件很大的挑戰(zhàn)昧碉。六年級是小學(xué)關(guān)鍵的一年，孩子們面臨著小升初考試揽惹，同時也或多或少的帶點叛逆心理被饿。所以，我不僅要思考日和備課搪搏，如何上課狭握，更要思考在平時如何與這些“大孩子”們相處，如何在他們遇到挫折和困難時與他們溝通交流疯溺。
? ? ? 記得在上第一堂課之前论颅，我一直在想著自己要給孩子們呈現(xiàn)怎樣的一面哎垦，是做一名嚴(yán)厲的教師，還是做一名和藹可親的教師恃疯。但好在我可能是幸運的漏设，兩個班的孩子都比我想象的要好得多，在第一堂課結(jié)束后今妄，我既樹立了教師的威信郑口，同時也拉近了與學(xué)生之間的距離。課堂上我們是師生關(guān)系盾鳞，在教與學(xué)的過程中犬性，我們能相互配合；課下我們是朋友關(guān)系腾仅，一起聊天乒裆，一起開玩笑，我覺得這是我想要達(dá)到的師生關(guān)系攒砖，我很滿足于現(xiàn)在的生活缸兔。日裙。
? ? ? 但很快問題出現(xiàn)了吹艇，教學(xué)不是一件簡單的事，由于自己沒有任何經(jīng)驗昂拂，我所教授給孩子們只是都只局限于書本上受神，太過淺顯；又因為備課不夠充分格侯，課堂上整個教學(xué)過程非潮翘混亂，有時候一堂課下來联四，學(xué)生的臉上呈現(xiàn)出的表情只有迷茫撑碴。
? ? ? 我開始反思，自己的一堂課究竟是要表達(dá)什么朝墩？今天的教學(xué)任務(wù)又完成么醉拓？哪些方面還沒有補充到？為什么會出現(xiàn)這樣那樣的錯誤收苏？仔細(xì)想想亿卤，這不僅僅是因為自己經(jīng)驗不足，更多的還是因為自己沒有做好充分的準(zhǔn)備鹿霸，比如課前仔細(xì)研讀教材排吴，充分備課等等，都做得還不夠好懦鼠，只是在憑著自己的感覺上課钻哩，沒有考慮到備課不僅要備教材屹堰，還要備學(xué)生。
? ? ? 回想過去的兩周街氢，自己并沒有做到成為一名真正的“教師”双藕，學(xué)習(xí)的過程不僅是學(xué)生學(xué)習(xí)知識的過程，更是自己提升教學(xué)水平的過程阳仔，老教師的教學(xué)經(jīng)驗忧陪，新教師的教學(xué)方法，都是自己應(yīng)該學(xué)習(xí)的方方面面近范，希望自己不要再犯同樣的錯誤嘶摊，抓緊提升自己，不負(fù)家長的信賴评矩，愿未來可期叶堆！
