在育兒的過程中有一個頗具爭議的話題：到底該不該提前教孩子知識酷勺？比如本橙，從幼兒園小班開始就教孩子加減法、寫字脆诉、認字甚亭、學拼音等等。
贊同的家長認為击胜，不能讓孩子輸在起跑線亏狰，現在不教，以后上小學就會跟不上偶摔；
不贊同的家長認為暇唾，這是在拔苗助長，超越了孩子心智的學習，更不利于孩子的成長策州。
你的觀點又是什么瘸味？
孩子進入小學后他將面臨怎么樣的困難？
首先够挂，我們需要了解的是旁仿，進入小孩后孩子在學業(yè)上將會遇到怎樣的困難。
背景知識不足孽糖，上課聽不懂老師講什么枯冈？
比如，孩子會背唐詩办悟，可是老師問唐詩是那個朝代的尘奏？孩子懵了，因為孩子對朝代沒有任何的概念誉尖。這樣的學習會讓孩子是懂非懂罪既，其實還是不懂。
不懂得如何遷移學習铡恕。
簡單來說就不會舉一反三琢感。孩子沒有把已知的知識進行相互間的聯系，這在一定程度上會影響孩子的學習探熔。
學齡前孩子如何學驹针？
了解了孩子進入小學后有可能會遇到的學習困難，我們又該怎樣協(xié)助孩子進行知識儲備呢诀艰？
有一點是需要強調的柬甥，知識是需要累積，但絕對不是硬塞其垄！
第一點苛蒲，對于學齡前孩子的知識學習，要順應孩子的發(fā)展規(guī)律绿满，不超越強行灌輸臂外。舉個簡單的例子，孩子學寫字喇颁，很多家長在孩子4歲左右就要求孩子學寫字漏健，此時，孩子的手指靈活度橘霎、精細運動還沒有達到蔫浆，就容易拔苗助長了。
學知識是讓孩子在知識的環(huán)境中成長姐叁，豐富內心瓦盛，而非未達到某種目的洗显。
第二點，讓孩子擁有全景認知世界的能力谭溉。也就是要立體地家里孩子自我的世界觀墙懂。讓孩子了解人類文明的發(fā)展，科技的進步扮念，打開孩子的視野，不僅僅局限于現在碧库。這樣孩子就能多維度地認識這個世界柜与。博物館、科技館是一個非常好的學習地方嵌灰。
第三點弄匕，與孩子一起多讀書，孩子能通過童話沽瞭、寓言迁匠、科普甚至漫畫書中積累大量的知識和經驗，這樣有助于孩子融會貫通驹溃。
第四點城丧，廣接觸，讓孩子去接觸不同的事物豌鹤，包括電子產品與游戲亡哄，只要提前溝通好，約定好布疙，都可以讓孩子去接觸使用蚊惯，未來，這些電子產品灵临、游戲都有可能成為他的學習截型、工作伙伴。
第五點儒溉，多體驗宦焦，大千世界有機會都去體驗一下吧，遠的去領略異國他鄉(xiāng)睁搭，近的游山玩水赶诊，最簡單的去郊外接觸大自然，只要你想园骆，生活處處是學堂舔痪，這樣也更利于孩子去建立立體的世界觀，讓孩子知道锌唾，這個世界除了人類锄码，還有其他生物夺英，還有植物，還有……
至此滋捶，關于孩子是否應該提前學習知識痛悯，你是否已經有了答案？歡迎在留言區(qū)與我一起討論~
#《寫給父母的未來之書》讀后感&讀書筆記
