“從心時代出發(fā)恐锣，要帶著欣賞的眼光看眾生”茅主。
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ——王紀(jì)瓊
冬意涼，寒風(fēng)瑟瑟土榴。有多少深情的愛被光陰中蹂躪零落成泥诀姚，又有多少來不及，被丟在瑟瑟寒風(fēng)里玷禽。冬月白赫段，幽夢恍。就這樣矢赁，就這樣靜靜地糯笙，將遺憾和美好都妥帖深藏。暖了歲月坯台，疼了流年N多年炬丸，孤寂了眼下好時光。
一位轉(zhuǎn)介紹而來的來訪者蜒蕾。她的到來稠炬，內(nèi)心一個聲音，如果她是我們心時代的學(xué)員咪啡，就不會對孩子有此傷害首启。
來訪者是因為自己女兒的問題來找到我們。
小女兒今年上幼兒園中班撤摸，從小就有吃手的習(xí)慣毅桃，小手大拇指已經(jīng)出現(xiàn)老繭和皮膚上的裂痕了。令人苦惱的是准夷，從一發(fā)現(xiàn)她在家里采取各種手段進(jìn)行管控钥飞，比如言語上的提醒、斥責(zé)衫嵌、用戒尺打手读宙、在手指上涂抹辣椒或者芥末、在家里也要求戴手套……等等過激的方法楔绞。
? ? 她把能想的辦法都試過所有的方法都沒有效果结闸。她自我解嘲到：“一開始以為是缺乏微量元素所導(dǎo)致的，到最后是缺心眼的毛病”
? ? 時間長了酒朵，有一天她的情緒突然失控檩咱，拉著女兒的手在桌面上奮力敲打疯搅，導(dǎo)致女兒手指骨折杜秸，當(dāng)晚送去了醫(yī)院的急診室。事后陷入無限的懊惱自責(zé)中不能自拔。
其實有許多的孩子都會有吃手指的行為香伴。小小的孩子會用吃手指去感知自己的身體去探索具则。如果是六七歲的孩子就有可能內(nèi)心焦慮情緒過強(qiáng)博肋，卻又沒有辦法自行處理蜂厅，而顯現(xiàn)出的一種自我安撫行為。
? ? 而這位女士對女兒吃手問題的激烈反應(yīng)病游，讓我感到困惑。經(jīng)過深入的探索發(fā)現(xiàn)稠通，她也是充滿了焦慮和不安衬衬。用探索的語言進(jìn)入冥想，讓她看到小時候自己吃手指的樣子改橘，激活了她自己小時父母對待自己的方式滋尉，來對待現(xiàn)在的孩子。
看到內(nèi)在的自己后飞主，眼淚猶如決堤的潮水一發(fā)不可收拾狮惜。面對她的狀況，想起紀(jì)瓊院長說的話“不要給她遞紙巾碌识，讓她自己來”碾篡，默默的靜靜的看著她們一點點的清理、釋放……哭泣著描述自己成長過程中筏餐，情緒化的父母對自己的嚴(yán)厲开泽。一旦沒有達(dá)到要求，就要面對父母的失望和暴怒胖烛。
用她自己的形容的是———“我覺得自己就像一個分裂的兩個人眼姐，一半是魔鬼、一半是天使佩番，我曾經(jīng)用刀架在孩子的手上众旗，那一刻，我幸虧還存留的理智沒有落下刀”趟畏。
她的內(nèi)在空間被這些焦慮填滿贡歧，這些情緒如同一波又一波的浪潮，沖擊著她不安的內(nèi)心。
遺憾的是利朵，這些焦慮卻從未被她父母理解和看見律想。反而在時間的助力下，成為了吞噬她的黑色生命力而叼。
當(dāng)被看到這些隱藏在自己內(nèi)心多年的情緒后葵陵，她在咨詢室中失聲痛哭，像是一下子要把積壓在內(nèi)心二十幾年的委屈全都發(fā)泄出來绊困，我認(rèn)真耐心的傾聽著她考抄。
? ? 隨著哭聲轉(zhuǎn)為抽泣，漸漸的她平復(fù)一下自己贫途，感覺到從她的心靈中褪了出去邪惡的憤怒丢早≡乖停“我為自己感到難過农猬，我感覺內(nèi)在的憤怒排山倒海般涌出來慷垮，我知道不必把自己人生的劇本限制在童年劇中料身。
如同熬過寒冬的植物，在暖烘烘的陽光下伸展自己的枝椏递瑰，根系扎入大地，她體會到前所未有的輕松和踏實慎颗。
? ? 當(dāng)父母潛意識被孩子激活時俯萎，便可以走出限定劇本夫啊。孩子的問題喚醒了自己的未了情。作為父母理解了自己的情緒和需要虱咧，卸下自己內(nèi)心深處的壓力和包袱玄坦，一步步看到自己才會越來越好，這些都是可以通過學(xué)習(xí)能解決的车伞。
然而休蟹，我們則會下意識逃避自己脆弱無力的一面赂弓，把情緒隔離或壓抑在潛意識翔怎，希望每一位父母赤套，都能在養(yǎng)育孩子的過程中容握，進(jìn)一步蓄能充電，讓自己擁有完整谈跛、豐富、充滿彈性的美好人生阻桅。
“想要養(yǎng)育出有朝氣的孩子彭则，你自己需要被看到输瓜，需要學(xué)習(xí)蓄能充電，來運營好自己的人生北戏。
