如何陪養(yǎng)孩子的演講能力

我是80后宛乃，針對于80后演講的能力是我們這代人普遍缺乏的。然而在這個時代雳旅，演講能力已經(jīng)成為了一種核心競爭力跌造。

通過閱讀“安妮鮮花”的一篇文章后杆怕，深受觸動族购，整理了一些筆記希望可以幫助到更多的家長，訓(xùn)練寶貝們的演講能力陵珍。雖然文章談的是英語演講能力訓(xùn)練的方式寝杖，但訓(xùn)練中文演講能力應(yīng)該也是一樣的。只是換種語言而已互纯，訓(xùn)練的方式可以互通瑟幕。

訓(xùn)練英文演講能力的核心思想，就是“分層訓(xùn)練”留潦。我們要做的只盹，就是在孩子還小的時候就把訓(xùn)練系統(tǒng)地做起來，在北美兔院，口才的訓(xùn)練從不到3歲就開始了殖卑。

第一步：朗讀和復(fù)述故事（Oral Reading &Retelling）

有感情的、流利的朗讀秆乳，是演講和口語表達(dá)的基礎(chǔ)懦鼠。最開始的訓(xùn)練，就可以讓孩子跟著原版錄音朗讀屹堰，內(nèi)容以韻律詩為主，還有就是感情豐富的繪本故事街氢，例如RAZ扯键、牛津閱讀樹都是很好的資源。

在流利朗讀基礎(chǔ)上提升難度的方式就是用自己的話復(fù)述一個聽過的故事珊肃，或者聽過故事之后自己畫一幅畫荣刑，再根據(jù)畫來講故事。

第二步：展示和分享活動（Show and Tell）

拿一樣自己喜歡的東西伦乔，講給大家聽厉亏。 盡可能細(xì)致地描述出這件東西的形狀和用途，并回答大家的提問烈和，這也是演講的雛形爱只。也可以分享一本你喜歡的書。在幼兒園或者家里當(dāng)著所有孩子的面分享它招刹，講述自己為什么喜歡它恬试。

第三步：我說你猜（Play Sharing）

在上面展示分享的基礎(chǔ)上增加趣味性的方式就是“你猜你猜你猜猜猜》枋睿”

拿一樣?xùn)|西训柴，用袋子裝起來，只能看到大概的外形妇拯。然后向觀眾給出三條線索幻馁，比如東西的名字開頭字母，東西的使用場景，東西的性質(zhì)（是工具還是食物仗嗦？）等等预麸。

孩子都喜歡玩猜猜猜的游戲。而且這種游戲不僅訓(xùn)練了演講者提取重要信息的能力儒将，還大大增加了與大家的互動吏祸。我認(rèn)為也是一種非常好用的演講技巧。

安妮鮮花文章中作者的孩子安妮钩蚊，在加拿大幼兒園第一次玩Play sharing時拿了一個地球儀模型的卷筆刀贡翘。提出的三條線索是：

① It starts with Letter S.

② It is a tool.

③ All of you have it.

做游戲時，安妮把袋子給大家看砰逻，并且宣讀第一條線索鸣驱。想要猜的孩子舉手，安妮指定其中一個孩子猜蝠咆，如果猜中踊东，則女兒打開袋子給大家看實物，然后游戲終止刚操。如果猜不中闸翅，則宣讀第二條線索，繼續(xù)猜菊霜。三條線索都宣讀完坚冀，還沒有人猜出，則宣布答案鉴逞，并且拿出實物來給大家展示记某。

這個 Play Sharing 的活動進(jìn)行了一年。孩子從開始的要家長幫助寫出線索并且用筆寫下來构捡，到后來完全自己想并可以不用筆寫出來液南。

第四步：演講展示（Presentation）

這個就是分享自己的經(jīng)歷了。寒暑假過后勾徽，各種節(jié)日過后滑凉。讓孩子在其他人面前分享和展示自己的經(jīng)歷，自己的收獲等捂蕴。老師讓孩子們在展示過程中譬涡，先介紹自己，再介紹準(zhǔn)備好的主題啥辨，最后涡匀，向所有聽眾表達(dá)感謝。加拿大孩子旅游多溉知、課外班多陨瘩、讀書多腕够，所以孩子們的自我展示豐富多彩、極具個性舌劳。老師也會在班級教室的墻上貼上掛頁帚湘，告訴孩子怎樣做一個好的演講者：

A good speaker

1、speaks clearly,slowly

2甚淡、uses a loud voice

3大诸、looks at the audience

4、is enthusiastic(熱情的)

________________________________________

總結(jié)：

第一步 聽的訓(xùn)練（主要針對英文）

聽得清贯卦、聽得懂资柔、能夠集中精力聽。

第二步 有感情流利朗讀的訓(xùn)練

朗讀是口語的第一個環(huán)節(jié)撵割，也是演講“耐聽”與否的關(guān)鍵贿堰。很難想象一個發(fā)音不準(zhǔn)確、語音語調(diào)不地道的演講啡彬，會讓受眾叫好羹与。

第三步 有序表達(dá)的訓(xùn)練

打動人心的是思想，是表達(dá)思想的方式庶灿，所以學(xué)會講故事就是最基本的訓(xùn)練纵搁，還需要學(xué)會制作出能有序表達(dá)自己思想的作品。所以往往演講（Presentation）又和項目（Project）緊密結(jié)合跳仿，項目實現(xiàn)的過程就是對有序管理以及分工合作的一種訓(xùn)練诡渴。

第四步 演講形式的訓(xùn)練

眼神的交流、肢體語言的呈現(xiàn)菲语、對受眾需求和心理的把握、通過演講形式和節(jié)奏所傳遞出來的氣場惑灵，都是需要訓(xùn)練的山上。