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多謝蘭大帥逼邀請(qǐng)，這個(gè)題我想好好回答一下髓梅。
背景：
幼時(shí)喜愛涂鴉织阅，6歲開始跟隨本地一位小有名望的老師學(xué)畫壳繁，直到15歲，期間拿過一些所謂獎(jiǎng)項(xiàng)荔棉。
高中之后不再專門學(xué)畫闹炉，但畫畫始終是一個(gè)愛好。
高三決定報(bào)考國內(nèi)某美院藝術(shù)史系润樱，于是又撿起畫筆渣触。大學(xué)之后，興趣轉(zhuǎn)移到其他方向壹若，2015年年初畫了點(diǎn)兒東西嗅钻，那之后再也沒畫畫了。
曾短暫地在美術(shù)館工作過舌稀。
1.表達(dá)自己
在我看來啊犬，這是畫畫最基本的作用，也是很多兒童喜歡涂鴉的原因壁查。
小孩子天生懂得色彩所帶的情緒觉至，也天生就會(huì)選用不同的顏色和線條來表達(dá)情緒。
例子：我的一位前上司的女兒三歲睡腿，喜歡畫畫语御。和大多數(shù)小孩一樣峻贮，她的畫不過是一些色塊的涂鴉。但是她會(huì)對(duì)她的媽媽（也就是我前上司）說应闯，這幅畫是悲傷的纤控，那副畫的開心的。
對(duì)于成年人來說碉纺，借用畫畫來表達(dá)自己就更好理解了船万。這和你不開心的時(shí)候看苦情電影、高興的時(shí)候想大聲唱歌一樣骨田，是一種移情耿导。
對(duì)于普通人來說，這種移情不外乎幾種：發(fā)泄郁悶态贤、表達(dá)歡樂舱呻、追尋安寧。
2.消磨時(shí)間
人總有無聊的時(shí)候：等車悠汽、等餐箱吕、發(fā)呆。
我個(gè)人很喜歡在等餐的時(shí)候柿冲，拿桌上的餐巾紙畫畫茬高，對(duì)象通常是和我一起吃飯的人的肖像，畫完也不會(huì)刻意保存姻采，可能順手就扔掉了雅采。
不過，如果和我一起吃飯的人我不熟悉慨亲，不跟對(duì)方說話就顯得不禮貌，這種時(shí)候我不會(huì)畫宝鼓。
中小學(xué)的時(shí)候我的教科書上幾乎每一頁都畫了各種各樣的東西刑棵，原因之一，也是上課太無聊了愚铡，老師講得很慢蛉签，我不必放全部的注意力在聽課上。那時(shí)候我喜歡物理和地理沥寥，所以物理課本是最干凈的碍舍。畫得最多的應(yīng)該是語文課本了，幾乎沒聽過語文課邑雅。
3.謀生
如果一個(gè)人可以靠畫畫謀生片橡，那么至少他們的繪畫技巧是不低的。
我們不談那些名垂青史的藝術(shù)家畫家了淮野，對(duì)他們來說捧书，畫畫的意義早已不是謀生吹泡。
我們就談純粹的謀生，有一個(gè)鮮活的例子：深圳的大芬村经瓷。
維基百科：大芬村
（https://zh.wikipedia.org/zh/%E5%A4%A7%E8%8A%AC%E6%9D%91）
這個(gè)村子以出口仿制西方油畫為主爆哑，村民們可以將名畫模仿到可以亂真，然后賣到國外舆吮，成為別人家墻上的裝飾品揭朝。
但是村民們懂藝術(shù)嗎？懂美學(xué)嗎色冀？懂創(chuàng)作嗎潭袱？未必。他們只是懂得怎么去模仿一幅畫的外觀呐伞，僅僅是外觀敌卓。我甚至心理陰暗地想過，也許一個(gè)大芬村的村民伶氢，ta一年到頭都只模仿一幅畫趟径，比如《向日葵》，也許ta這輩子就只會(huì)畫《向日葵》癣防，也許ta都不知道梵高是哪國人蜗巧。
何偉（Peter Hessler）曾經(jīng)寫過另一個(gè)油畫村，浙江的麗水油畫村的故事蕾盯，文章名叫《中國巴比松》幕屹，我摘錄一段：
“你小時(shí)候喜歡畫畫嗎？”
“不喜歡级遭⊥希”
“但是你有繪畫天分對(duì)吧？”
“根本沒有挫鸽！我學(xué)畫時(shí)候連筆都不會(huì)握说敏。”
“你學(xué)的好嗎丢郊？”
“不好盔沫，我是班上最爛的學(xué)生》阖遥”
“那你很享受畫畫對(duì)吧架诞？”
“沒，我一點(diǎn)也不喜歡干茉∏从牵”
她的回答是典型的鄉(xiāng)村移民的謙卑武斷風(fēng)格。對(duì)我來說，小陳很棒俏蛮。來自中國偏鄉(xiāng)撑蚌，學(xué)習(xí)繪畫，畫異域風(fēng)景并取得成功搏屑。但小陳對(duì)她的成就絲毫不感到自豪争涌，而且她談起藝術(shù)來跟小龍談到為胸罩調(diào)節(jié)扣染色一模一樣。
4.美育
個(gè)人觀點(diǎn)辣恋，這是畫畫最大的作用亮垫，也是對(duì)人的影響最為深遠(yuǎn)的。絕大多數(shù)曾經(jīng)畫畫的人伟骨，都不會(huì)一輩子畫畫（比如我）饮潦，但是你在畫畫的過程中所接受到的關(guān)于美的教育，影響著你余下的人生携狭。
對(duì)于兒童继蜡，這種美育顯得更為重要。
想講一段經(jīng)歷逛腿。
我曾經(jīng)在中國美術(shù)館工作稀并，在做一次兒童教育活動(dòng)的時(shí)候，我和我的同事們需要去啟發(fā)孩子們創(chuàng)作单默。孩子們集中在6-9歲碘举，正是坐不住的年齡。于是我和同事們決定選用了一些大師作品搁廓，并鼓勵(lì)小朋友從這些作品出發(fā)引颈，延伸自己的想象力，來講一個(gè)這幅作品背后的故事境蜕。
既要大師作品蝙场，又要符合孩子童趣的審美，于是我夾帶私貨粱年，選擇了自己很喜歡的保羅克利（Paul Klee李丰，瑞士畫家）和康定斯基（Wassily Kandinsky，俄羅斯畫家）的幾幅作品：
我們當(dāng)然不會(huì)去給不到10歲的孩子講畫家的生平逼泣、講歷史、講流派舟舒，我們只是把這些畫投影出來拉庶，鼓勵(lì)他們?nèi)ハ胂螅ビ懻撏豪ブv故事氏仗。于是我和同事們聽到了紅色沙漠上的音樂會(huì)（圖1）等可愛的故事。
講完故事之后，孩子們就開始畫畫了皆尔。
事后我在想呐舔，我們做這樣的活動(dòng)，給孩子們看畫兒慷蠕，帶他們畫畫珊拼，有用么？從功利的角度來說流炕，也許是沒用的澎现，這些活動(dòng)未必會(huì)讓他們拿更高的分?jǐn)?shù)，考一個(gè)更好大學(xué)每辟，最有可能的情況剑辫，是他們的童年被英語奧數(shù)各種補(bǔ)習(xí)班填滿，忘了自己小時(shí)候曾經(jīng)在美術(shù)館畫畫渠欺。
但是妹蔽，至少在那個(gè)帶著他們畫畫的下午，在我被他們的故事逗笑的時(shí)候挠将，我相信自己的工作是有用的胳岂。這種有用，即是美育的力量捐名。
另旦万，成年之后，受過繪畫訓(xùn)練的人通常在各個(gè)方面品味不錯(cuò)镶蹋，比如不會(huì)亂穿衣服成艘，這點(diǎn)倒是很實(shí)用。
我不會(huì)po自己的畫贺归，因?yàn)槲耶嫯嫽旧现荒芷鸬奖磉_(dá)自己和消磨時(shí)間的作用淆两。不過想po幾張?jiān)诿佬g(shù)館工作時(shí)候，孩子們畫畫的照片拂酣。
