? 《我說你做》是統(tǒng)編教材的第一次口語交際，教材把其放在第一單元饱搏，是為了發(fā)展兒童的人學(xué)適應(yīng)性落包。初入學(xué)的兒童，傾聽習(xí)慣沒有養(yǎng)成肺缕，傾聽能力比較欠缺。在陌生的環(huán)境里，不少孩子容易緊張同木，發(fā)言聲音比較輕浮梢，比較小。本課教學(xué)彤路，也有助于初入學(xué)兒童建立學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣秕硝。
? ? ? 為此，我的教學(xué)環(huán)節(jié)如下： 一是導(dǎo)語洲尊≡恫颍“我們一起來做游戲吧！一個(gè)人發(fā)指令坞嘀，其他人做動作躯护。”兩句短語丽涩。一句發(fā)出邀請棺滞，一句告知游戲規(guī)則，簡潔明了矢渊〖套迹 二是情境圖。圖片中矮男，左邊的女孩發(fā)布指令：“請你抬起一條腿移必。”指令只有一個(gè)動作要求毡鉴。五個(gè)孩子成各種姿態(tài)抬一條腿崔泵，離小女孩最遠(yuǎn)的一個(gè)男孩仍雙腿站立。引導(dǎo)學(xué)生通過猜測做錯(cuò)孩子的原因眨补，從而引導(dǎo)孩子總結(jié)出本次口語交際“聽”和“說”兩個(gè)方面的具體要求——“聽”要注意聽管削，別人發(fā)指令時(shí)，不能私下講話撑螺，不做其他動作含思，注意力集中在說話者身上；“說”要大聲說甘晤，聲音響亮含潘，讓在場的每一個(gè)人都聽得清楚，明白指令要求线婚。三是游戲延伸遏弱，鞏固具體要求。學(xué)習(xí)小伙伴發(fā)指令：“把鉛筆放到文具盒里塞弊，把書合上漱逸，然后坐端正泪姨。”這個(gè)指令里有三個(gè)動作要求饰抒，需要學(xué)生認(rèn)真聽肮砾，把信息聽全面，才能做對動作袋坑。
? ? 口語交際是要“知行合一”的仗处，“規(guī)則”是“知”，“聽說”是“行”枣宫。小學(xué)生知道要這樣做婆誓，并不等于他們能這樣做，這是需要反復(fù)練習(xí)和糾正的也颤。如發(fā)指令的學(xué)生聲音不夠響洋幻，就要練習(xí)“大聲說”；聽到指令沒有做對的學(xué)生歇拆，就需要他們再聽一遍指令鞋屈。但由于時(shí)間關(guān)系，讓學(xué)生練習(xí)的時(shí)間較短故觅，部分學(xué)生參與的機(jī)會較少。另外渠啊，講授本課時(shí)正值一年級學(xué)生班級常規(guī)訓(xùn)練输吏，若能講本課與其聯(lián)系起來，相信效果會更不錯(cuò)替蛉！
