如果你患有妥瑞氏癥（抽動(dòng)性神經(jīng)癥棕所，伴有怪聲或抽動(dòng)表情闸盔，無(wú)法控制），你會(huì)選擇做老師嗎琳省？做老師迎吵，會(huì)被學(xué)生模仿，笑話吧针贬？
如果你的孩子患有妥瑞氏癥击费，你會(huì)送他去普通學(xué)校嗎？他會(huì)被同學(xué)排斥桦他、嘲笑甚至霸凌吧蔫巩？
這部印度電影《嗝嗝老師》，講的就是一個(gè)患有妥瑞氏癥的女孩子，在自己不被接納（換了12所學(xué)校）的小學(xué)時(shí)代遇到了一位有愛(ài)的校長(zhǎng)圆仔，讓她順利接受正常教育垃瞧，獲得雙學(xué)士學(xué)位；長(zhǎng)大之后她堅(jiān)持應(yīng)聘教師崗位（去了18所學(xué)校）坪郭，并且用愛(ài)心溫暖貧民窟的叛逆少年个从，最終贏得春暖花開(kāi)的故事。
故事本身不復(fù)雜不曲折歪沃，也沒(méi)有明顯的大反派嗦锐。人物關(guān)系也簡(jiǎn)單，一條線是女主自身的成長(zhǎng)環(huán)境绸罗，她的家庭。女主的媽媽很愛(ài)她豆瘫，也會(huì)愛(ài)她珊蟀，堅(jiān)持帶她去正常學(xué)校上學(xué)，影片雖然沒(méi)有展開(kāi)描述外驱，卻在只言片語(yǔ)中看到了媽媽對(duì)女兒無(wú)條件接納與支持育灸。此外，女主的哥哥也非常接納妹妹昵宇，呵護(hù)著她磅崭。唯一和女主有巨大沖突的是她的爸爸，主人公認(rèn)為父親拋棄了她們瓦哎，而且嫌棄她的“不正吃矣鳎”，所以所有和父親的對(duì)手戲都是帶著情緒的蒋譬，甚至喊出了“我不需要你給我點(diǎn)餐割岛！這就是我的正常！”從心理學(xué)的角度看犯助，女主與父親的關(guān)系是最有價(jià)值和意義的癣漆。
當(dāng)然，主線不是她的家庭剂买，主線是她的事業(yè)——教師惠爽。經(jīng)歷了18次應(yīng)聘的失敗后，她被自己的母校錄取瞬哼，這是一所貴族私立學(xué)校婚肆，卻因?yàn)檎?guī)定的緣故，不得不接納附近貧民窟的一些孩子來(lái)上學(xué)坐慰。學(xué)校的老師和學(xué)生都歧視這些孩子旬痹，并且給他們單獨(dú)編班，叫做9F，影片主要的故事就發(fā)生在女主與這班學(xué)生之間两残。
這些孩子在嗝嗝老師來(lái)之前基本處于自暴自棄的狀態(tài)永毅，既然其他老師和學(xué)生高高在上，我們就叛逆到底人弓。在嗝嗝老師之前沼死，他們氣走了好幾位班主任，學(xué)校無(wú)奈之中才勉強(qiáng)接受了執(zhí)著的嗝嗝老師來(lái)任教崔赌。當(dāng)然嗝嗝老師也未能幸免意蛀，受盡了孩子們的捉弄，上課第一天就被學(xué)生搞壞椅子健芭，結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)摔了一個(gè)屁股墩兒县钥，我看著都疼。他們還把火藥裝進(jìn)粉筆慈迈，在老師書(shū)寫(xiě)時(shí)若贮，摩擦起火，燒了手指……他們打賭這個(gè)老師也呆不了多久就會(huì)放棄他們痒留，來(lái)證明我們果然不值得被愛(ài)谴麦，也不相信在這里會(huì)有人愛(ài)他們，已經(jīng)貼上了最差學(xué)生標(biāo)簽的他們伸头。
最嚴(yán)重的一次匾效，他們?yōu)榱俗脚蠋煟呀淌业拇安ＡФ颊ㄋ榱诵袅住ＰｉL(zhǎng)要開(kāi)除這些孩子面哼，嗝嗝老師卻把責(zé)任全部攬到了自己身上，說(shuō)是自己帶學(xué)生做化學(xué)實(shí)驗(yàn)導(dǎo)致的爆炸扫步。這一刻精绎，孩子們的心開(kāi)始變得柔軟，他們發(fā)現(xiàn)了嗝嗝老師的包容與信任锌妻。
嗝嗝老師用了很多教學(xué)方式喚起孩子們的學(xué)習(xí)動(dòng)力代乃，可是孩子們卻依然怨天尤人，抱怨沒(méi)有公平仿粹。在印度的種姓制度下搁吓，這些孩子的確比較難以改變自己的命運(yùn)。我有一年去尼泊爾旅游吭历，我們的導(dǎo)游蘇西說(shuō)堕仔，21世紀(jì)的尼泊爾仍然存在種姓制度，不同種姓之間絕不通婚晌区。下層民眾很難有機(jī)會(huì)獲得優(yōu)質(zhì)教育機(jī)會(huì)摩骨，基本上平民百姓的孩子只能上免費(fèi)的公立學(xué)校通贞，像影片中這樣的貴族私立學(xué)校是不會(huì)出現(xiàn)貧民窟的孩子的。因此恼五，很多人說(shuō)這部電影有理想化的成分在里面昌罩。
解決不了情緒問(wèn)題，再好的教學(xué)方式也無(wú)法讓孩子們積極起來(lái)灾馒。嗝嗝老師和孩子們有一個(gè)共同的地方茎用，就是命運(yùn)的不公。她深深理解這些孩子內(nèi)在的感受睬罗，他們的叛逆是因?yàn)榭謶止旃ΑＲ虼耍尯⒆觽儼炎约核械目謶侄紝?xiě)在紙上容达，并且疊成紙飛機(jī)古涧，放飛出去，放下恐懼花盐，自由飛翔羡滑。“不要問(wèn)為什么卒暂，而去問(wèn)問(wèn)為什么不啄栓？”這是我印象特別深刻的一句臺(tái)詞娄帖。
嗝嗝老師去家訪之后也祠，看到了這些孩子艱苦的生活環(huán)境，聽(tīng)到了文化程度不高近速，卻對(duì)自己孩子充滿希望的父母的心聲诈嘿，同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了他們的天賦。比如在街頭設(shè)賭局的那個(gè)男生削葱，心算速度簡(jiǎn)直一流……遺憾的是環(huán)境的局限限制了他們的眼界奖亚，他們認(rèn)為上過(guò)大學(xué)也不過(guò)是做一個(gè)推銷員，還不如街頭設(shè)賭來(lái)錢(qián)更快更容易析砸。嗝嗝老師說(shuō)昔字，與其每天提心吊膽地?fù)?dān)心被警察抓住，還不如正當(dāng)首繁、大大方方去賭——成為股票投資人作郭。那個(gè)男孩子的眼睛亮了，老師為他打開(kāi)了一個(gè)新世界弦疮！
一個(gè)優(yōu)秀的老師夹攒，絕不僅僅是教會(huì)學(xué)生數(shù)理化的理論知識(shí)，更重要的是因材施教胁塞，用發(fā)現(xiàn)學(xué)生天賦的方式激勵(lì)他們咏尝，找到屬于他們自己的人生道路压语。只要有愛(ài)，一定會(huì)春暖花開(kāi)编检！
雖然明明知道這個(gè)電影有很多淚點(diǎn)胎食，心理上也有所準(zhǔn)備，但還是幾次被觸動(dòng)到心里的感受蒙谓，禁不住流下淚來(lái)斥季。在她被校長(zhǎng)通知學(xué)生們不可以再來(lái)學(xué)校學(xué)習(xí)，只可以參加期末考試后累驮，她一個(gè)人坐在樓道的角落里酣倾，控制不住自己的抽動(dòng)，一邊大聲發(fā)出怪聲一面拼命咬自己的手谤专，試圖堵住自己的抽動(dòng)的樣子躁锡，讓我一下想起影片開(kāi)頭，她被老師趕出教室回到家置侍，拼命用紙往嘴里塞映之，試圖堵住自己的病癥一幕。一個(gè)有神經(jīng)癥的人在所謂正常人的世界里蜡坊，是多么不容易地生存呀杠输！
當(dāng)孩子們終于通過(guò)自己的努力，全部都及格了的時(shí)候秕衙，當(dāng)那個(gè)好班的老師蠢甲，認(rèn)可了孩子們的努力，給她們頒發(fā)徽章的時(shí)候据忘，我都哭得不能自已鹦牛。
我自己在1991年大學(xué)畢業(yè)那一年就當(dāng)了老師，第二年就做了班主任∮碌酰現(xiàn)在曼追，在教師崗位上工作了28年。做老師以及班主任的酸甜苦辣樣樣嘗過(guò)汉规，也更加深刻地感受到只有用生命影響生命礼殊，才能真正地傳遞價(jià)值！
