當你瀏覽淘寶網(wǎng)上購物時屎即，網(wǎng)頁上有些物品旁就會有使用說明或安裝說明，不過這些說明可是以視頻呈現(xiàn)的，你一看就明白方法技俐。當你指導孩子練習時乘陪，習題集旁有二維網(wǎng)，當你掃掃二維網(wǎng)雕擂，這題的解答視頻就出現(xiàn)了啡邑，這些視頻就是微課。對于微課井赌，你了解哪些谤逼？
微課的產(chǎn)生
微課，顧名思義仇穗，微小的課程流部，應該出現(xiàn)在教育行業(yè)。的確纹坐，微課起源于2008年或更早一些時間枝冀，由美國墨西哥州圣胡安學院的高級教學設計師、學院在線服務經(jīng)理戴維·彭羅斯首創(chuàng)耘子。他主要將微課應用于本學院的《職業(yè)安全》課程中果漾，并收到了良好的效果，也被后人戲為“一分鐘教授”谷誓。微課模式最早被美國的可汗學院采用绒障，薩爾曼·可汗錄制的微視頻一度風靡全球，衍生出其它教學方式捍歪，影響著世界各國的教育領域 端盆。
隨著中國社會的進步，教育越來越重視以人為本费封。在教學中提倡學生的自主學習焕妙、合作學習，轉變教學方式成為了每位老師必須面臨的問題弓摘》偃担“互聯(lián)網(wǎng)+”在中國的迅猛發(fā)展，在提升一個又一個傳統(tǒng)行業(yè)的層次時韧献，也持續(xù)更新著教育的內容末患，教育技術更是以每18個月的的速度更新一次，教學方式也由此不斷變化锤窑，也出現(xiàn)了一些教學信息化的熱詞：如翻轉課堂璧针、慕課、混合式學習等渊啰，而微課正是這是這些教學方式的技術支撐探橱。
微課的概念
微課（Micro Learning Resource）申屹，是指運用信息技術按照認知規(guī)律，呈現(xiàn)碎片化學習內容隧膏、過程及擴展素材的結構化數(shù)字資源哗讥。“微課”的核心組成內容是課例片段胞枕，同時還包含與該教學主題相關的教學設計杆煞、素材課件、教學反思腐泻、練習測試及學生反饋决乎、教師點評等輔助性教學資源，是既有別于傳統(tǒng)單一資源類型的教學課例派桩、教學課件构诚、教學設計、教學反思等教學資源窄坦，又是在其基礎上繼承和發(fā)展起來的一種新型教學資源唤反。
微課的呈現(xiàn)形式、時長
微課呈現(xiàn)的形式是以短小精趣的微視頻為主要載體鸭津，時長一般為3-8分鐘彤侍，最新的大數(shù)據(jù)分析，學生最喜歡的學習方式為觀看視頻逆趋，6分鐘的視頻課程最吸引學生盏阶。
微課的特點
（1）教學時間較短：相對于傳統(tǒng)的40或45分鐘的一節(jié)課的教學課例來說，“微課”可以稱之為“課例片段”或“微課例”闻书。
（2）教學內容較少：相對于較寬泛的傳統(tǒng)課堂名斟，“微課”的問題聚集，主題突出魄眉，更適合教師的需要：“微課”主要是為了突出課堂教學中某個學科知識點（如教學中重點砰盐、難點、疑點內容）的教學坑律，或是反映課堂中某個教學環(huán)節(jié)岩梳、教學主題的教與學活動，相對于傳統(tǒng)一節(jié)課要完成的復雜眾多的教學內容晃择，“微課”的內容更加精簡冀值。
（3）資源容量較小：從大小上來說宫屠，“微課”視頻及配套輔助資源的總容量一般在幾十兆左右列疗，視頻格式須是支持網(wǎng)絡在線播放的流媒體格式（如rm,wmv,flv等），師生可流暢地在線觀摩課例浪蹂，查看教案抵栈、課件等輔助資源告材；也可靈活方便地將其下載保存到終端設備（如筆記本電腦、手機竭讳、MP4等）上實現(xiàn)移動學習创葡、“泛在學習”浙踢。
（4）資源組成/結構/構成“情景化”：資源使用方便绢慢。
（5）主題突出、內容具體洛波。一個課程就一個主題胰舆，或者說一個課程一個事；研究的問題來源于教育教學具體實踐中的具體問題：或是生活思考蹬挤、或是教學反思缚窿、或是難點突破、或是重點強調焰扳、或是學習策略倦零、教學方法、教育教學觀點等等具體的、真實的、自己或與同伴可以解決的問題瓷患。
微課的設計
口號：見微知著 小課堂大教學
理念：以小見大 用微課堂帶動學生的學習積極性 適當?shù)淖寣W生動手做
宗旨：關注孩子每一個微變化喷好，從小處著手，創(chuàng)建一個真正屬于學生自己的課堂洞辣。
微課制作的常用軟件
微課制作的軟件較多，常用的國外軟件，如微軟公司OFFICE系列中的Powerpoint和Teechsmith公司的Camtasia Studio 8,Camtasia Studio 8俗稱“卡秋莎”恋脚，其功能強大，上手快焰手。常用的國產(chǎn)軟件如金山公司開發(fā)的ppt美化大師糟描、動態(tài)微課制作軟件Focusky。
微課制作的步驟
1书妻、選取教學中的一個主題制作成課件船响，最好是ppt格式
2、編寫好課件解說用的旁白驻子，標注課件要批注的地方灿意。
3、準備好錄音的話筒等硬件設備崇呵。
4缤剧、利用微課制作軟件，邊播放課件邊配音批注錄屏域慷。
5荒辕、錄屏完畢生成視頻汗销，保存發(fā)布。
心動不如行動抵窒，快快制作發(fā)布你的微課吧弛针！
